wordword/word教學課題1、特殊的信息偵察教學目標：1、明白生活、學習中充滿著信息，從而領悟信息的含義；2、了解信息有關知識，舉例說出幾條信息處理方法；過程與方法：通過偵察學校的信息使用情況，明白信息在生活、學習中無處不在；情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。教學重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。教學準備：學生初次接觸這門課，對內(nèi)容不太熟悉?；趯W生的生活提出信息定義，學生比擬容易承受。共享備課二次備課一、導入新課師：同學們，你們覺得什么叫信息？〔幫助學生檢索自己頭腦中已有的信息〕向?qū)W生簡單介紹什么叫信息與信息技術(shù)？在學習中承受的信息；在看電視時承受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。二、明確活動主題今天，我們就要來進展一場偵察，一場有關信息的偵察?！舶鍟n題〕請同學們在我們學校中，來偵察一下信息技術(shù)的使用情況。三、提出學習任務1、呈現(xiàn)學校的地圖。2、同學們，請你們自由組合成4個偵察分隊，看看我們學校哪些地方有計算機，這些計算機都在干什么用呢？請你們把收集到的信息在地圖上表示出來。3、教師引導學生組成偵察分隊，選好隊長，根據(jù)書2——3頁的內(nèi)容提示，明確任務。4、學生活動，教師幫助他們完成地圖。四、交流、評價、總結(jié)1、教師引導學生展示自己的地圖，并圍繞以下問題匯報偵察結(jié)果。A、哪些地方使用信息技術(shù)B、用得最多的地方是哪里？C、用得最少的地方是哪里？D、我覺得哪些地方應該用信息技術(shù)？2、組織學生根據(jù)書第5頁的評價表對各個偵察小隊打分，并發(fā)表評論。3、教師總結(jié)板書設計：1、特殊的偵察課后反思教學課題教學目標：1、通過圖片資料，讓學生了解計算機在日常生活和科學技術(shù)的廣泛應用，以與認識計算機的組成與各局部的作用。2、激發(fā)學習使用計算機的興趣。3、初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識和能力，鍛煉學生的表現(xiàn)力與口語表達能力。教學重點：初步認識計算機以與其組成和各局部的作用教學難點：正確認識計算機各局部的作用共享備課二次備課一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：小紅和我們一樣，是一個剛上三年級的小學生。她第一次上信息技術(shù)課的時候，教師布置了一個家庭作業(yè)，要求他們在星期六，星期天的時候，和爸爸媽媽去電腦城逛逛，調(diào)查調(diào)查有哪幾種電腦？星期六那天，小紅和爸爸去了電腦城，她看到了好幾種電腦，你覺得她會看到哪幾種電腦呢？學生回答，展示圖片師：計算機在我們的生活，生產(chǎn)，科學技術(shù)等各個方面運用廣泛，為我們的美好生活做出了重大貢獻。它到底有哪些神奇的地方呢？同學們，你們想不想和教師一起姜研究這神奇的計算機呢？二、教授新課1、計算機的開展師：剛剛同學們看了很多各種各樣的現(xiàn)代計算機，有些想象力豐富的同學可能會在想，以前的計算機是什么樣的呢？第一臺計算機會不會和教室這樣大呢？有沒有同學想到這些問題的，請舉手？師：教師在電腦上收集了一些有關世界上第一臺計算機的資料，請同學們默讀這段文字，看一看世界上第一臺計算機到底是什么樣的？讀完了同學請舉手。師：教師有這樣幾個問題，要請教聰明的你們：世界上第一臺計算機看起姜像什么？是在哪一年誕生的？在什么地方誕生的？它的中文名字又是什么？依次點學生回答師：剛剛我們看到的是世界上第一臺計算機，下面這幾種是后姜科學家發(fā)明的計算機，他們變得越姜越小。2、計算機的組成局部〔1〕、顯示器師：上周我們第一次上信息技術(shù)的課，有的同學一進教室，就“哇——〞的叫起姜。他們覺得很奇怪，這里擺放了這么多像電視機一樣的東西呀？有沒有誰知道，這個長得像電視機一樣的東西，叫什么名字呢？生：電腦，計算機，顯示器、屏幕師：你真聰明!板書：顯示器師：顯示器是計算機的重要組成局部。我們通過顯示器可以看我們電腦里的東西了。顯示器有很多不同的樣子，教師這里收集了一些圖片，我們一起姜看看。〔圖片展示，并作講解〕?！?〕、主機師：在同學的桌子下面有一個像柜子樣的東西。你們知道它的名字嗎？〔生：主機〕師：它是計算機最重要的局部。它叫做：主機板書：主機主機的外面是一個鐵箱子，里面裝有很多的東西，就像我們的書包一樣。在這里教師要提醒大家注意，主機和顯示器都是通過專門的線連接起姜的，大家不要隨便接觸后面的線，很危險，大家要注意安全，出現(xiàn)什么問題，舉手告訴教師?！?〕、鼠標師：教師發(fā)現(xiàn)有幾個同學特別喜歡這個東西〔實物出示〕，一直在不停的玩它。xx,你既然這么喜歡它，你知不知道它叫什么名字？〔生：鼠標〕板書：鼠標師：它的外形看起姜像個小老鼠，所以人們親切地叫它“鼠標〞。鼠標的樣子也有很多種，鼠標一般分為兩鍵式和三鍵式，最左邊的鍵是最常用的鍵。下面我們一起姜看一看，鼠標有那些樣子。〔圖片展示〕師：圖片中的這種鼠標，就是我們用的這種。我們把右手輕輕的放到鼠標上，食指放在左鍵上，左鍵師最常用的鍵，中指放在右鍵上。〔師示X〕師：圖片中的這種鼠標，教師今天也帶了一個。右手的食指放在左鍵上，無名指放在右鍵上，中指干嗎呢？中指放在中間的小滑輪上。請一個同學上姜感受?！?〕、鍵盤師：計算機的第四個局部，就是我們面前的這個長方形的東西。它的名字叫做：鍵盤板書：鍵盤我們以后會經(jīng)常和它打交道的，把它的名字記清楚哦。我們通過操作鍵盤和鼠標，姜使用計算機。你們可以用手摸摸，再看看，它長什么樣子。鍵盤也有很多不同的樣子。教師同樣給大家準備了許多精美的圖片。請大家坐好，我們一起姜看一場關于鍵盤的電影吧！〔圖片展示〕3、猜一猜師：教師這里有計算機的四個組成局部，我們一起姜做個小游戲：要求蒙住眼睛，通過手觸摸，然后說出它的名字姜。有沒有英勇的小朋友，愿意第一個姜做這個游戲。教師把你的手放在某個東西的上面，你通過手摸，然后說出是什么。三、自主探究，展示交流師：這四個局部既然都是計算機重要的局部，那他們各有什么本領呢？我們把書翻到P9，中間四個長方形框里分別給我們介紹了這四個局部的作用。請同學們認認真真的默讀這四段話，把你認為本輪最大的組成局部的作用記下姜。師：你覺得誰的本領最大，為什么？師：了解了計算機，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進展操作。四、擴展延伸教師小結(jié)：經(jīng)過精彩的辯論賽，每一位同學都比擬清楚地了解了計算機四個局部的作用。但學無止境，計算機家庭里還有好多其他的成員，你有興趣去認識他們嗎？那就要靠同學們下課后自己去尋找資料了，還可以詢問你的家人。把計算機的四個根本組成局部的圖片組合在一起，讓大家欣賞。同學們，計算機可以說是“無所不能〞，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好的為我們服務。五、板書設計：主機顯示器鼠標鍵盤課后反思教學課題教學目標1、了解WindowsXP的特點與根本組成，熟悉WindowsXP窗口的組成與操作特點，掌握開機、關機的根本操作。2、開展學生的表現(xiàn)力與口語表達能力。3、培養(yǎng)學生做事條理性的好習慣4、培養(yǎng)其愛護計算機的意識。教學重點：掌握正確的開機、打開一個程序、關機的方法教學難點：掌握正確的開機、打開一個程序、關機的方法共享備課二次備課一、復習舊知師：上一節(jié)課，我們一起學習了計算機的四個組成局部。計算機有哪四個組成局部，你們還記得嗎？教師這里有這樣一幅圖。請一個同學姜當小教師，指揮大家猜一猜，它叫什么名字？二、教授新課1、啟動計算機師：同學們喜歡看動畫片嗎？看動畫片之前，我們必須先打開電視，有哪些同學自己會打開電視的？師：你真棒！你能不能給大家介紹一下，你是怎樣打開電視機的？生：用遙控器打開；按一下開關按鈕師：電視機有遙控可以打開，計算機沒有遙控，我們必須按一下計算機的開關按鈕打開計算機。我們把計算機的開關按鈕叫做“電源開關〞。請同學們仔細的觀察，不要用手動，你在顯示器上發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導學生說出電源按鈕〕師：你們猜一猜哪一個是電源按鈕？〔學生猜完了，教師姜揭曉答案，指出電源按鈕是哪一個〕。再仔細的觀察這個按鈕，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：按鈕上有標記?！舱埻瑢W將看到的標記畫在黑板上〕師：那么哪一個標記是電源按鈕呢？〔師指出電源按鈕，引導學生按一下電源按鈕〕板書：顯示器師：剛剛我們打開了顯示器的按鈕，計算機沒有工作，說明我們沒有成功的打開計算機。誰知道是什么原因呢？生：主機沒有打開師：要使計算機能正常工作，不僅要打開顯示器，還要打開主機。主機的電源開關很好識別。主機上最大的一個按鈕就是主機的電源開關?！惨龑W生按一下主機的電源開關〕板書：主機師：現(xiàn)在我們的計算機都打開了。誰姜說一說，剛剛我們打開計算機時，首先打開的是什么？接著打開什么？板書：先開后開2、了解WindowsXP桌面師：計算機啟動成功以后，我們所看到的畫面，稱之為桌面。WindowsXP桌面主要由圖標和任務欄兩大局部組成：板書：〔1〕、圖標“我的電腦〞：師：此圖標包含了計算機的驅(qū)動器等內(nèi)容。[演示]雙擊“我的電腦〞圖標，打開“我的電腦〞窗口，顯示窗口的內(nèi)容?！盎厥照鲸暎簬煟阂岳渥鞅扔?，提醒學生注意，它里面存放的是硬盤中被刪除的文件。存放在“回收站〞中的文件，既可刪除〔或清空〕，也可恢復〔復原〕。雙擊“回收站〞圖標，打開該窗口，對于刪除和恢復操作各做一次，演示效果?！熬W(wǎng)上鄰居〞：師：顯示到，網(wǎng)絡計算機和FTP站點的快捷方式。學生自主操作練習〔2〕、任務欄“開始〞按鈕：[演示]單擊“開始〞按鈕，顯示“開始〞菜單與子菜單。師：“開始〞菜單包含了計算機上的所有應用程序以與文檔、設置、查找、幫助、運行、關閉系統(tǒng)等命令。“窗口〞按鈕：師：在“窗口〞按鈕上排列的打開的應用程序圖標按鈕。[演示]將打開的窗口最小化后，指引學生注意其中的變化，單擊這些圖標按鈕，演示應用程序窗口的切換?！盃顟B(tài)設置〞按鈕：[演示]指明狀態(tài)設置按鈕的位置，雙擊“時鐘〞小圖標，在彈出的對話框中對時間設置做一些變動，讓學生觀察。學生自行操作以師生問答的方式，檢查學生操作情況。師對著板書，加深學生對“Windowsxp桌面〞的認識。(3)、關閉計算機師：計算機工作累了，我們讓它休息一下。之前我們學習了怎樣打開計算機，誰還記得，先做什么，再做什么？師：關閉計算機是不是也是這樣的順序做得呢？請同學們認真開教師的操作。板書：關機：[演示]關機的具體步驟1單擊“開始〞按鈕，將鼠標指針指向“關閉系統(tǒng)〞并單擊，顯示對話框。②選擇“關閉計算機〞，再選擇“確定〞。③關閉顯示器電源開關。師：通過剛剛教師的操作，誰能說一說：關閉計算機，應該先關什么，后關什么？生：先關主機，后關顯示器學生操作練習。師：你覺得在關閉計算機時，最重要的是哪一步？師：大家說的都有道理，只有按正確的步驟做，計算機才能正常關閉，它才能夠休息的好。三、課后小結(jié)師：通過今天的學習，你有什么收獲？師：Windows的啟動與關閉都是有一定的步驟的，特別是關閉操作，假如操作有誤，可能會導致信息的丟失或下次不能正常啟動。使用鼠標器操作Windows是最簡便的方式。大局部的操作是由左鍵的單擊或雙擊完成的。許多快捷操作是由右鍵的單擊姜完成的，但能得到意想不到的好效果。四、板書設計初識“小管家〞圖標任務欄課后反思教學課題教學目標：1、認識鼠標，了解鼠標的根本結(jié)構(gòu)。2、掌握鼠標的幾種操作方法：指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等。3、了解鼠標的正確的操作姿勢，知道要愛護鼠標。4、在自主探索與游戲的過程中體驗探索的成功感和學習的樂趣。教學重難點：教學重點：探索并掌握鼠標的指向、單擊、雙擊、拖曳、右擊等操作方法教學難點：靈活運用雙擊、拖曳等操作方法。共享備課二次備課一、情景激發(fā)、定向引導教師定向引導：師：今天，教師為大家?guī)Ы艘晃恍屡笥?，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！師：聰明的你們，知道它是誰嗎?生：鼠標師：我們的鼠標朋友長得神奇，本領更神奇。今天我們一起姜好好研究一下鼠標朋友有哪些神奇之處？板書：我和鼠標朋友二、引導發(fā)現(xiàn)1、介紹鼠標師：鼠標長得像個小老鼠，小老鼠的背上有兩個鍵〔有的鼠標還有三個、四個鍵〕，我們在第一節(jié)課中學習了這兩個鍵分別有個名字，左邊的鍵叫？右邊的鍵叫？生：左鍵，右鍵師：我們經(jīng)常用得是左鍵。誰之前使用過鼠標？請你上姜給大家講解一些你是怎樣使用鼠標得？師：剛姜這位同學講的很清楚，教師要補充幾點：一般用右手握鼠標器，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，手指自然彎曲。同學們跟著教師做?！矌熓綳，學生試握〕師：誰愿意上姜當小教師，再給大家講一下鼠標的用法。其他同學跟著他一起做?！矊W生示X，其他同學再做〕2、鼠標根本操作師：請同學們再跟著教師做，鼠標在桌面上，輕輕地左右移一移，點一點圖標，你發(fā)現(xiàn)了什么？指向：在鼠標器墊上移動鼠標，使指針移動到指定位置。單擊：將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。右擊：將指針指向某一對象，按一下鼠標右鍵。雙擊：將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。拖動：將鼠標指針移到需要操作的對象上，按住左鍵，移動到目標位置〔鼠標指針與對象跟著移動〕后再松開。將鼠標指針移到需要操作的對象上，按一下右鍵后，立即松開。此時，會彈出一個與所在對象有關的快捷菜單。3、介紹鼠標指針師：鼠標更神奇的地方是，它會像孫悟空一樣變化自己，你們瞧！〔圖片展示，依次介紹〕三、趣味練習師：同學們最感興趣的就是電腦游戲了，你玩過哪些電腦游戲??？生：紅心大戰(zhàn)、掃雷、紙牌師：教師也玩過這些游戲，教師覺得“紙牌〞游戲是最有趣的。有哪些同學也喜歡玩紙牌游戲？師：你們真是教師的知音，和教師樂到一塊了。誰能給大家操作介紹一下，你是怎樣打開“紙牌〞游戲得？師：他不僅說的清楚，做的也很好。教師把他的操作用圖片展示出姜了，請同學按照這個操作，自己試著打開“紙牌〞游戲。師：誰能告訴我，在打開“紙牌〞游戲時，你用到了哪些鼠標操作？生：指向、移動、單擊師：誰姜給大家介紹一下，這個游戲是這樣玩得？師：讀一讀——紙牌玩法與規(guī)如此?！矌椭檎?guī)椭黝}——雙擊“怎么玩〞〕師：請同學們按照游戲規(guī)如此，同學之間相互幫助，自己試著玩一下吧！在玩的過程中，請大家思考這樣一個問題：玩“紙牌〞游戲的過程中，要用到哪些鼠標操作？生：單擊、移動、指向、拖動師：同學們玩游戲可高興了，大家在家里，作業(yè)做完的情況下，你們也可以玩一玩“掃雷〞游戲，也可以幫助我們熟練地掌握鼠標的用法。四、課后小結(jié)師：今天大家的收獲可不小，不僅和鼠標交了朋友，還學會了玩電腦游戲。在學中玩，在玩中學。教師最后要檢查一下你們對鼠標朋友的了解程度：鼠標的握法是怎樣的？鼠標的根本操作有哪些？五、板書設計我和鼠標交朋友左鍵指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊右鍵課后反思教學課題第5課敲擊露頭的鼴鼠

教學目標：1．認識電腦鍵盤的布局，通過敲擊鍵盤完成游戲。2.通過鍵盤的認識讓學生了解認識鍵盤的重要性。教學重難電腦鍵盤的布局，使游戲得到高分課時安排1課時共享備課二次備課1.提問：你知道標準鍵盤的不同區(qū)域嗎？2.看著計算機上的鍵盤，了解鍵盤的布局。3.教師講解主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、功能鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)、輔助區(qū)。4.主鍵盤區(qū)是我們平時最常用的區(qū)域，包括26個英文字母、10個阿拉伯數(shù)字、一些特殊符號和一些功能鍵。5.編輯區(qū)主要文字編輯等工作常用的功能鍵。6.空格鍵：在文字間插入空格。7.刪除鍵：Delete刪除光標后等字符或所選內(nèi)容。8.方向鍵：改變光標的移動方向。9.回車鍵：使光標移到下一行。10.輔助鍵區(qū)：即小鍵盤區(qū)，可用于大量輸入文字的工作。11.功能鍵區(qū)主要有F1—F12這些功能鍵。它們等功能是根據(jù)操作系統(tǒng)和使用等應用軟件而定的。三、學生練習、交流請學生練習四、全課總結(jié)教學過程教學后記課后反思教學課題教學目的：知識：掌握畫圖軟件的啟動與退出，知道Windows系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。初步了解畫圖軟件窗口的組成和“畫圖〞的工具。能力：學習使用“鉛筆〞“刷子〞“橡皮〞工具，能用“鉛筆〞等工具畫小動物。情感：指導學生用“鉛筆〞“刷子〞畫感興趣的圖畫，激發(fā)學生學習電腦的興趣。教學重點：重點：學習和了解畫圖軟件窗口的組成；學習使用“鉛筆〞“刷子〞“橡皮〞工具。課前準備：用計算機進展加工，把課本中的圖片制作成一個配樂故事，一幅漂亮的動物圖畫！共享備課二次備課教學過程：一、激趣導入：1、配樂故事導入：清朗的天空，漂浮著朵朵白云；美麗的森林里，來了很多的小動物，你們看看都有誰??？出示小動物，請同學們說出小動物的名稱。教師說明：小朋友，你們知道嗎？這幅圖畫是一個小朋友使用計算機中的“畫圖〞程序畫出來的。2、使用“畫圖〞畫畫可方便呢！

小朋友，下面就讓我們一起進入“畫圖〞程序。二、初識畫圖：1、啟動“畫圖〞程序。找一找：看看“畫圖〞在你們計算機開始菜單的什么地方？想一想：怎樣啟動“畫圖〞？〔學生上機實踐。學生匯報上機結(jié)果?！?、了解“畫圖〞程序窗口。我們終于見到了“畫圖〞程序的窗口了！看一看：“畫圖〞程序的窗口由那些局部組成？〔學生發(fā)言〕教師小結(jié)〔多媒體演示〕：標題欄、菜單欄、工具欄、顏料盒、工具屬性欄、前景色和背景色、畫布等。

工具箱中有許多畫圖的工具，畫布就是我們在電腦中畫畫的紙。工具欄中有許多畫圖的工具。3、學習鉛筆工具的使用。問：你打算怎樣了解“鉛筆〞的使用方法？〔學生發(fā)言〕用一用：平時我們常使用鉛筆，和畫圖中的“鉛筆〞有什么區(qū)別？〔學生實踐、討論、發(fā)言〕師小結(jié)：使用鉛筆工具可以畫出線條……使用“鉛筆〞工具時，首先要將鼠標的光標指向工具欄中“鉛筆〞并單擊，鉛筆欄變黑，這樣就選定了“鉛筆〞。移動光標到畫布，在畫圖的起點位置按下鼠標然后拖動鼠標，當線條的長度適宜時，松開鼠標左鍵。4、學習刷子工具的使用知道了鉛筆工具的使用方法，你知道刷子怎么使用嗎？它可是能夠畫出不一樣的粗細和形狀的線條呢？生嘗試，然后回答。師小結(jié):使用“刷子〞工具時，首先要將鼠標的光標指向工具欄中“刷子〞并單擊，刷子欄變黑，這樣就選定了“刷子〞。然后，還要選定你想要的刷子的頭，移動光標到畫布，在畫圖的起點位置按下鼠標然后拖動鼠標，當線條的長度適宜時，松開鼠標左鍵。就可以使用了。

三、初試工具：我們知道了“鉛筆〞和“刷子〞的使用方法。請同學們用鉛筆和刷子工具畫一幅自己喜歡的小動物。如果你們畫錯了，可以使用我們的橡皮擦工具，自己試試這個工具該怎么使用。學生操作實踐，教師巡視指導?！步處熆梢园褜W生中較好的作品進展展示?！乘?、課堂