登陸網(wǎng)站參加免費(fèi)試學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際，克服十四忌成為頂尖英語(yǔ)天才★一忌、出聲閱讀。閱讀時(shí)放聲或小聲念出每個(gè)單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會(huì)影響同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過(guò)視覺(jué)器官去感知文字符號(hào)的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦“聯(lián)袂”快速掃視的閱讀習(xí)慣?！锒?、多余動(dòng)作。在閱讀過(guò)程中，有的同學(xué)下意識(shí)地用手指或筆尖指點(diǎn)著單詞逐個(gè)慢讀，也有的同學(xué)自覺(jué)或不自覺(jué)地隨目光的移動(dòng)而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進(jìn)行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因?yàn)槭种负皖^的移動(dòng)速度要比視覺(jué)速度慢得多?！锶?、逐詞細(xì)讀。有些同學(xué)閱讀時(shí)，喜歡逐詞逐句地“精耕細(xì)作”，總想在徹底弄清楚每個(gè)單詞、每個(gè)句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會(huì)影響對(duì)文章中心意思的把握?！锼募?、巡回重讀。剛開(kāi)始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會(huì)出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實(shí)還沒(méi)有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個(gè)單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過(guò)的每個(gè)單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時(shí)解除你對(duì)個(gè)別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解?！镂寮?、顧“點(diǎn)”失“面”。眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的“點(diǎn)”，句子比作“線(xiàn)”，那么段落即可謂“體”。我們閱讀文章要有空間概念，由點(diǎn)到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意?！锪?、詞典伴讀。平時(shí)閱讀中碰到生詞是難免的，雖說(shuō)生詞是閱讀中的“攔路虎”，但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣。否則中考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因?yàn)橹锌贾胁辉试S詞典相伴?！锲呒伞⒕Ψ稚?。其實(shí)，做任何事情都需要專(zhuān)心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開(kāi)小差，否則就會(huì)造成視而不見(jiàn)的后果，最終導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時(shí)閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或中考來(lái)對(duì)待。這樣，久而久之，其效果就會(huì)逐漸顯示出來(lái)?！锇思?、缺乏自信。閱讀同做其他事情一樣，自信心非常重要，充滿(mǎn)自信，猶如滿(mǎn)弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心“看不懂”或“做不好”，則可能會(huì)導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進(jìn)行有效的閱讀了。實(shí)踐證明，注意克服節(jié)奏閱讀中的“八忌”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是進(jìn)行有效閱讀的前提和保證。其次還要做到以下的“六忌”?！镆患?、懶得張口。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言就必須開(kāi)口。因此，上課不敢大聲跟老師操練，回答問(wèn)題聲音也小得可憐，課后就箴默不言，懶于開(kāi)口，到頭來(lái)就會(huì)變成一個(gè)“英語(yǔ)啞巴”。而這則是學(xué)英語(yǔ)的大忌?！锒?、死記硬背。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須記憶大量的單詞、句型和語(yǔ)法。在記憶的過(guò)程中，切忌脫離上下文而孤立地去死記硬背。因?yàn)檫@樣囫圇吞棗地記憶，記得快忘得也快。最終因?yàn)橛洸蛔?、記不牢而喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心?！锶伞?shū)寫(xiě)不規(guī)范。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)與漢語(yǔ)是截然不同的。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)必須從字母開(kāi)始，嚴(yán)格按筆順、規(guī)則書(shū)寫(xiě)，該封口的封口，該開(kāi)口的開(kāi)口，切忌隨心所欲，自由發(fā)揮。否則，字詞不分，句意混亂，不僅使試卷卷面看起來(lái)不工整、不整潔，而且會(huì)影響閱卷老師的理解，從而影響你考試的得分?！锼募?、用漢字注音。初學(xué)英語(yǔ)單詞和句型，難免有讀音記不住，千萬(wàn)不可用漢語(yǔ)來(lái)注音。因?yàn)闈h語(yǔ)讀音和英語(yǔ)讀音不可能完全一致，有時(shí)甚至是不準(zhǔn)確的、蹩腳的。同時(shí)，用漢字注音，也會(huì)影響英語(yǔ)語(yǔ)感和思維的形成?！镂逵浭跁?shū)上亂涂。英語(yǔ)書(shū)上的句型和課文，不要逐字逐句都譯成中文，課后的練習(xí)題也不必都在書(shū)上一一作答。因?yàn)檫@樣，不利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須逐步學(xué)會(huì)排除漢語(yǔ)的干擾，用英語(yǔ)思維。而練習(xí)答案做在書(shū)上也不利于以后的復(fù)習(xí)，不利于檢查是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)?！锪?、一曝十寒。初學(xué)英語(yǔ)有一種新奇感，所以會(huì)學(xué)習(xí)興趣很濃，積極性也很高。但隨著內(nèi)容增多，難度加大，有的同學(xué)學(xué)嚇救情會(huì)下降，逐漸失去學(xué)好英語(yǔ)的信心，于是便三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一曝十寒。這注定是學(xué)不好英語(yǔ)的。大家必須長(zhǎng)于利用剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)的濃厚興趣，不斷保持學(xué)嚇救情，乘勝追擊，克服困難，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，就一定能輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。(a).Theywillseethatmovie.(b).Thatmoviewillbeseenbythem.(c).Thatmoviewillnotbeseenbythem.7.Theydidnothelpme.(a).Theyhelpedme.(b).Iwashelpedbythem.(c).Iwasnothelpedbythem.8.Ididnottellthatstory.(a).Itoldthatstory.(b).Thatstorywastoldbyme.(c).Thatstorywasnottoldbyme.在下面，我們將省略中間步驟，直接寫(xiě)出一個(gè)否定句子的被動(dòng)語(yǔ)氣，英文好的人應(yīng)該是不需要中間步驟的：主動(dòng)語(yǔ)氣被動(dòng)語(yǔ)氣Theydonotenjoysuchmusic.Suchmusicisnotenjoyedbythem.Hedidnottellthatstory.Thatstorywasnottoldbyhim.Theyhavenotwrittenthatstory.Thatstoryhasnotbeentoldbythem.Peterisgoingtoseeme.IamnotgoingtobeseenbyPeter.Hewillnothelpme.Iwillnotbehelpedbyhim.Johnwillnoteatthatcake.ThatcakewillnotbeeatenbyJohn.Icannotdrinkthatwine.Thatwinecannotbedrunkbyme.【練習(xí)三十二】將以下的否定句子改成被動(dòng)語(yǔ)氣：1.Thefarmersheredonotgrowapples.2.Hedidnotmeetmelastnight.3.Ihavenotwrittenthatletter.4.Johnisnotgoingtoseethatmovie.5.Ididnotwatchthatmovie.6.HedoesnotspeakEnglish.7.HewillnotspeakEnglish.8.Youshouldnoteatthatcake.9.Mymotherdoesnoteatthatkindoffish.10.Johnhasnotwrittenthatreport.【練習(xí)三十三】將以下句子改成主動(dòng)語(yǔ)氣：1.Thebookwasnotwrittenbyhim.2.Iamnotgoingtobehelpedbyyou.3.ThatbookhasnotbeenreceivedbyJohn.4.Thatsongisnotlikedbycollegestudents.5.JohnisnotlovedbyMary.6.Iwillnotbemetbymystudenttomorrow.7.Meatisnoteatenbyvegetarians.8.Thedoorwasnotopenedbyme.9.Thattendollarswerenotpaidbyme.10.Thecarwasnotboughtbyme.8-5問(wèn)句的被動(dòng)語(yǔ)氣將問(wèn)句改成被動(dòng)語(yǔ)氣，步驟類(lèi)似上一節(jié)的步驟，我們先將問(wèn)句變成肯定句子，然后將這個(gè)定句子變成被動(dòng)語(yǔ)氣，最后在將這個(gè)被動(dòng)語(yǔ)氣的句子變回，成為問(wèn)句。例如：Doyoungkidsenjoyclassicalmusic?先改成肯定句子Youngkidsenjoyclassicalmusic.再改成被動(dòng)語(yǔ)氣Musicisenjoyedbyyoungkids.最后改成問(wèn)句Ismusicenjoyedbyyoungkids?為了使讀者熟悉這些步驟，我們?cè)谙旅媾e了很多的例子：1.Didyoueatthatcake?(a).Youatethatcake.(b).Thatcakewaseatenbyyou.(c).Wasthatcakeeatenbyyou?2.DofarmersinTaiwangrowapples?(a)FarmersinTaiwangrowapples.(b)ApplesaregrownbyfarmersinTaiwan.(c)AreapplesgrownbyfarmersinTaiwan?3.Haveyoufinishedthereport?(a)Youhavefinishedthereport.(b)Thereporthasbeenfinishedbyyou.(c)Hasthereportbeenfinishedbyyou?4.Whendidyouwritethatletter?(a)Youwrotethatletter.(b)Thatletterwaswrittenbyyou.(c)Whenwastheletterwrittenbyyou?5.Haveyouseenthatmovie?(a)Youhaveseenthatmovie.(b)Thatmoviehasbeenseenbyyou.(c)Hasthemoviebeenseenbyyou?6.WhendidStevensonwritethatnovel?(a)Stevensonwrotethatnovel.(b)ThatnovelwaswrittenbyStevenson.(c)WhenwasthatnovelwrittenbyStevenson?8.Ishepaintinghisroom?(a)Heispaintinghisroom.(b)Hisroomisbeingpaintedbyhim.(c)Ishisroombeingpaintedbyhim?在下面，我們將省略中間步驟，直接寫(xiě)出一個(gè)問(wèn)句的被動(dòng)語(yǔ)氣，英文好的人應(yīng)該是不需要中間步驟的：主動(dòng)語(yǔ)氣被動(dòng)語(yǔ)氣Doeshehelphisstudents?Arehisstudentshelpedbyhim?Didhetellthatstory?Wasthatstorytoldbyhim?Hasshewrittenthatstory?Hasthatstorybeenwrittenbyher?WhomisPetergoingtovisit?WhoisgoingtobevisitedbyPeter?Whendidyoureadthatbook?Whenwasthatbookwrittenbyyou?Doesheenjoythatsong?Isthatsongenjoyedhim?Whydohisfriendsavoidhim?Whyisheavoidedbyhisfriends?Whomdidyousee?Whowasseenbyyou?Hashereadthatreport?Hasthatreportbeenreadbyhim?Ishewritingthatletter?Isthatletterbeingwrittenbyhim?【練習(xí)三十四】將以下句子改成被動(dòng)語(yǔ)氣：1.Ishewritingabook?2.Didhewritethatbook?3.Didyousignthatletter?4.Wheredidyouseethatmovie?5.Whendidyouseethatmovie?6.Hashefinishedthatjob?7.Didmothergiveyouthegift?8.