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幼兒園小班綜合活動(dòng)《幼兒園是我家》教案含設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)須要，提升幼兒情感體驗(yàn)，選材貼近生活。運(yùn)用歌表演引入幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松、自由的環(huán)境中選擇熟識(shí)的幼兒園活動(dòng)照片自主講解并描述，通過(guò)個(gè)體表達(dá)、溝通互動(dòng)回憶在幼兒園生活；同時(shí)借助課件直觀感受在園豐富生活，進(jìn)一步賜予孩子表達(dá)想法、共享歡樂(lè)的時(shí)機(jī)；結(jié)尾局部通過(guò)協(xié)作搭建幼兒園造就幼兒動(dòng)手、協(xié)作、表達(dá)實(shí)力，通過(guò)唱、演、說(shuō)、做活動(dòng)激發(fā)了對(duì)幼兒園的愛(ài)。在活動(dòng)后，可以通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒幼兒園，從而進(jìn)一步加深對(duì)幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)幼兒已有經(jīng)歷講解并描述幼兒園生活，學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。

2.借助實(shí)踐活動(dòng)，提升視察、思維及與同伴間的相互合作實(shí)力。

3.通過(guò)唱、看、說(shuō)、玩活動(dòng)感受幼兒園生活的歡樂(lè)和華蜜。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):依據(jù)自己已有生活經(jīng)歷用完整語(yǔ)言講解并描述所思所想。

難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生“家”的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)“愛(ài)集體”的觀念。

活動(dòng)打算

1.音樂(lè)《我愛(ài)我家》。

2.嬉戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、午睡等內(nèi)容圖片假設(shè)干，托盤(pán)假設(shè)干。

3.課件：幼兒一日常規(guī)生活內(nèi)容。

4.搭建幼兒園的材料：房子、樹(shù)、花草、彩色積木、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)嬉戲《我愛(ài)我家》，引出學(xué)習(xí)主題。

1.提問(wèn):你們唱的歌曲叫什么名字？你們愛(ài)自己的幼兒園嗎？

2.小結(jié):我們每個(gè)人都很愛(ài)自己的幼兒園，在幼兒園有許多摯友過(guò)得很歡樂(lè)、很快樂(lè)！幼兒園就是我們的家！

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，共享幼兒園歡樂(lè)生活。

(一)自由看圖說(shuō)話。

1.提問(wèn):今日教師給你們帶來(lái)了一份禮物，我們來(lái)看看里面都有什么?盒子里裝

滿了圖片，請(qǐng)小摯友們找一張你最喜愛(ài)的，和你的好摯友說(shuō)一說(shuō)在圖片上有什么?他們都在做什么?

2.老師參加講解并描述，巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(二)接龍嬉戲，全部幼兒一一講解并描述。

(三)幼兒互換圖片，鼓舞同伴間大膽講解并描述。

1.師:每個(gè)小摯友都說(shuō)了自己圖片上面的內(nèi)容，此時(shí)此刻請(qǐng)你和身邊的好摯友交換圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上面有什么?他們?cè)谧鍪裁?

2.同伴間相互交換照片，彼此講解并描述幼兒園生活活動(dòng)。

三、觀賞課件《幼兒園生活》，展示幼兒園生活場(chǎng)景。

1.師:每個(gè)小摯友都講了圖片內(nèi)容，這些內(nèi)容都是幼兒園的日常生活，我們一起看一看視頻里面的內(nèi)容和你們看到的一樣嗎？

2.幼兒集體觀賞課件。

3.小結(jié):幼兒園的生活豐富多彩，會(huì)跟著教師一起參與嬉戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、午睡，你們很歡樂(lè)，教師也很快樂(lè)，我們就像一家人每天在一起華蜜地生活，都愛(ài)著幼兒園這個(gè)大家庭，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人。

四、擺一擺，玩一玩，建構(gòu)嬉戲“我的幼兒園”。

1.提問(wèn):誰(shuí)能告知我，我們的幼兒園里有什么？

2.幼兒自由講解并描述。

3.師:幼兒園里有許多東西,就像小摯友的“大家”一樣，我們此時(shí)此刻一起把美麗的幼兒園搭建出來(lái)吧。4.要求:玩具輕拿輕放，不要推擠，留意平安，音樂(lè)停到我的面前來(lái)。

5.幼兒自由取放半成品玩具進(jìn)展自由拼搭。

6.老師參加嬉戲中，視察指導(dǎo)幼兒操作。五、師生、生生評(píng)價(jià)。

1.提問(wèn)：剛剛你們?cè)谕骀覒虻臅r(shí)候是什么樣的心情呢？你玩了什么？玩得怎么樣？你的同伴都是這么玩的？

2.幼兒自由講解并描述。

活動(dòng)總結(jié)

本課例依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)須要，提升幼兒情感體驗(yàn)，選材貼近生活。運(yùn)用音樂(lè)導(dǎo)入法激發(fā)幼兒的愛(ài)好，造就幼兒對(duì)家的情感，感受幼兒園就像自己家一樣暖和，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣暖和，教師就像媽媽一樣親。通過(guò)視察、探討進(jìn)展看圖講解并描述，運(yùn)用個(gè)人講解并描述、接龍講解并描述、交換講解并描述的策略，依據(jù)自己的生活經(jīng)歷，讓幼兒有一個(gè)輕松的談話氣氛，引導(dǎo)幼兒用已有生活經(jīng)歷用完整語(yǔ)言講解并描述所思所想，突出本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)。為了讓幼兒思維詳細(xì)形象性，充分給幼兒供應(yīng)了能引起他們關(guān)注、感愛(ài)好的講解并描述材料。在活動(dòng)前收集孩子們的幼兒園生活照片，這些照片都是來(lái)自幼兒園生活的情景，所以在活動(dòng)中，孩子們都能帶著教師的問(wèn)題特別謹(jǐn)慎地去視察照片，幼兒能自由地去看看、說(shuō)說(shuō)，從而孩子們的生活經(jīng)歷得到進(jìn)一步的提升。在搭建環(huán)節(jié)幼兒能依據(jù)已有經(jīng)歷去搭建幼兒園，比方:幼兒園有教學(xué)樓、廚房、草地、滑滑梯等，通過(guò)個(gè)人搭建、合作搭建造就幼兒的合作意識(shí)。