五蓮文華雙語學校23鳥的天堂巴金

yáo

原名李堯棠，筆名巴金，中國現(xiàn)代著名作家。他的散文，用樸實的語言，傳達出強烈的激情，具有一種內(nèi)在的魅力和光彩。作者簡介瀏覽課文，思考:1.作者兩次去鳥的天堂,分別看到了什么景物？2.作者兩次去了鳥的天堂，有怎樣的感慨？整體感知jiǎng我會認朗讀課文掃清障礙榕樹船槳做巢木樁興奮的確

不可計數(shù)

應接不暇暇xiá暇：空閑。不要寫成“目”應接不暇：形容景物繁多，來不及觀賞。根據(jù)課文內(nèi)容填空：

作者曾

次坐船經(jīng)過“鳥的天堂”。第一次是

（什么時間）經(jīng)過，所以只看到了

；而第二次是

（什么時間）經(jīng)過，所以看到了

。兩傍晚榕樹早晨鳥那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！自由朗讀1-9自然段，讀準字音，讀通句子，思考：這是一棵（）的榕樹。作者看到時發(fā)出了怎樣的贊嘆？2.作者是怎樣把這些特點寫出來的？互動課堂

邊讀邊畫出相關語句，做好批注。（溫馨提示:不同的感受可用不同的符號表示）這美麗的南國的樹！

我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。

一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

這美麗的南國的樹！師：榕樹正值茂盛的時期，生：好像在把它的全部生命力展示給我們看。師：那么多的綠葉，生：一簇堆在另一簇上面，師：不留一點兒縫隙。生：那翠綠的顏色，師：明亮地照耀著我們的眼睛，生：似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

互動課堂

運用剛才學到的方法，小組合作學習課文第12、13自然段。交流探索：作者是如何描寫群鳥紛飛的壯觀景象的？

起初周圍是靜寂的，后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。按時間順序，寫出了鳥兒由靜到動的變化。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。樹上就變得熱鬧了

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見

了那只，另一只又飛起來了。

一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。動態(tài)描寫靜態(tài)描寫我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。

朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉他們。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！說一說：小畫眉在唱著什么歌？那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。補資料，知背景

鳥的天堂位于廣東省江門市天馬村，全國最大天然賞鳥樂園。

巴金先生寫了《鳥的天堂》，使這里名揚四海。這棵古榕樹經(jīng)歷數(shù)百年生長，獨木成林，覆蓋全島，占地達18畝，近看像原始森林，遠望像浮在水面上的綠洲，真是南國奇觀。

鳥的天堂又令人稱奇的是，榕樹上棲息著數(shù)以萬計的各種野生鷺鳥，白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，非常壯觀。

更難的是天馬村人一直用“愛樹護鳥、愛護自己、愛護子孫”的祖訓教育后代，保護了這兒的生態(tài)環(huán)境，使這個自然奇觀完好無損地保存下來，形成了一個集“古榕、鷺鳥、天馬人”一體的自然文化景觀，吸引了大批中外游客慕名而來，流連忘返。

作業(yè)設計：

大自然中，像這樣的奇觀還有很多，只要我們

認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多奧秘，請仿照《鳥的天堂》

用一段話把這處景物描