Word版本，下載可自由編輯年地理老師教學工作鑒定本學期我所擔當的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下鑒定:

一、主要閱歷和獲得

1、課堂教學應以同學為主體

在地理教學中要組織同學開展有效的學習活動，同學是學習的主人。僅有同學處于進取積極狀態(tài)，經過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的愛好，理解所學的地理學問，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注意培育了同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會宜合的學習方法，為同學的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激活同學愛好。

重視同學的心理特征研發(fā)，認識他們的學問、能力基礎，從實際動身進行教育。同時留意因材施教，針對不一樣的同學提出不一樣的要求，對學習困難的同學，針對他們的詳細情景賜予了急躁幫忙，鼓舞他們經過一系列的探究活動去發(fā)覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的同學，采用研發(fā)性學習等多種方式，培育他們的制造和探究能力。如涉及同學解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理學問產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

注意同學主體作用的發(fā)揮。進取創(chuàng)設同學的求知情境，要求全部的同學都參與學習過程，并且留意將學問內化為不一樣的層次，使每個同學都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使同學敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引領同學聯系身邊的實際進行分析，能夠使同學對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。經過一學期教學，使同學的各方面素養(yǎng)都有了很大的提升。尤其是思索能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提升快速。

2、在學問爆炸的今日掌控學問的多少已經不是最重要的，而如何掌控學問才是最重要的，所以教學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心資料，培育同學關注地理情況，引領其從情況的觀看、分析中構成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生愛好，避讓靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育能力方面的作用?？墒?，學問的理解、能力的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

3、重視地理學問的應用。教學中應留意與同學生活實際聯系。幫忙同學經過熟識的情況理解所學地理學問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學明白地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

4、應經過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式培育同學應用地理學問解決簡潔問題的能力。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，單獨思索，自我提出解決問題的方法，并能對所得結果進行分析、確定。

5、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激活同學的積極性、制造性。在重視考試的同時也要構成對同學多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當課后作業(yè)幫忙學問鞏固。大多數同學能夠準時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學作業(yè)完成不準時質量不高甚至拖沓的情景。今后應注意思想教育，強化輔導，端正部分同學的學習態(tài)度。

二、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。其它，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時資料講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到:

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調動同學的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應用

4、在開展教學活動的過程中