高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新研究

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用的廣泛普及，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求也越來越旺盛。因此，高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)成為當(dāng)下重要的研究課題。本文對(duì)目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行總結(jié)評(píng)析，并提出相應(yīng)改革創(chuàng)新建議，以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求。

一、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)課堂與實(shí)踐教學(xué)相對(duì)脫節(jié)

目前大部分高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)采取的教學(xué)模式仍以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注程度不夠。學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多地停留在理論層面，在實(shí)際操作能力上缺乏充分鍛煉。這種情況導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后面臨實(shí)際工作時(shí)，所學(xué)知識(shí)不能很好地應(yīng)用，不能滿足工作需要。

2.教學(xué)資源配置不足、落后

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)資源配置相對(duì)滯后可能導(dǎo)致物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際行業(yè)需求脫節(jié)。教學(xué)器材、設(shè)備等更新速度緩慢，不能滿足新技術(shù)的需求。師資隊(duì)伍也不能跟上新技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致課程理論上與實(shí)踐上的差距日益擴(kuò)大。

3.學(xué)生創(chuàng)新能力缺乏

在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，學(xué)生創(chuàng)新能力尤為重要。由于目前物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程以教授基本理論知識(shí)為主，注重學(xué)生知識(shí)技能的掌握，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，很難有效地培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。

二、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式的構(gòu)思

1.教學(xué)組織、評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新

針對(duì)目前傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，建議在教學(xué)組織和評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)可以通過案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等方式來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；評(píng)價(jià)體系可以采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如開發(fā)綜合實(shí)踐項(xiàng)目、模擬實(shí)驗(yàn)、行業(yè)實(shí)踐，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)和實(shí)際能力。

2.教師培訓(xùn)、更新機(jī)制

為了跟上物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，需要建立完善的教師培訓(xùn)和更新機(jī)制?？梢越M織定期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與活動(dòng)，使教師加深對(duì)新技術(shù)的理解和掌握，并能將其應(yīng)用到教學(xué)中去。同時(shí)，大學(xué)應(yīng)該與企業(yè)合作，加強(qiáng)交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育與行業(yè)的深度融合，以豐富教育資源，為教師提供更新的資源。

3.針對(duì)行業(yè)需求的專業(yè)知識(shí)

目前，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求相對(duì)脫節(jié)。因此，需要在教學(xué)大綱和教材設(shè)計(jì)中，更加注重行業(yè)需求，建立充分權(quán)威的課程與教材體系，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)符合實(shí)際行業(yè)需求。

4.在導(dǎo)師制度下提升教育質(zhì)量

在導(dǎo)師制度下，教師和學(xué)生能夠形成更緊密的聯(lián)系。導(dǎo)師可以通過勤奮的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)糾正并矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，以此提升教育質(zhì)量。同時(shí)，也可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式的實(shí)踐步驟

1.建立在教學(xué)組織、評(píng)價(jià)體系上的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。

在現(xiàn)有課程中，采用案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等方式來提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于創(chuàng)新性、實(shí)踐性更高的內(nèi)容，可組織學(xué)生參與大型實(shí)踐項(xiàng)目、開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、參與行業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。

2.教師培訓(xùn)、更新機(jī)制。

通過培訓(xùn)、走出校園等活動(dòng)，為教師提供豐富新鮮的行業(yè)資源，提升教師對(duì)新技術(shù)的掌握和理解，并將知識(shí)應(yīng)用到課堂中去。

3.課程與教材體系體系的構(gòu)建。

重視行業(yè)需求，建立權(quán)威的課程和教材，確保所學(xué)知識(shí)與實(shí)際行業(yè)需求接近，提高高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)質(zhì)量。

4.導(dǎo)師制度的建立與優(yōu)化。

加強(qiáng)教育管理，并嚴(yán)格執(zhí)行導(dǎo)師制度，建立自主監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的考評(píng)，對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高導(dǎo)師文化素質(zhì)和教育質(zhì)量。

四、結(jié)語

高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)是十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。目前，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)變化多樣，對(duì)專業(yè)人才的要求日趨嚴(yán)格。在這一背景下，僅僅依靠傳統(tǒng)的教育模式已無法滿足現(xiàn)實(shí)