永善縣蓮峰第一中學(xué)歷史學(xué)科1、在新課程背景下把傳統(tǒng)的思想教育目標(biāo)拓寬為情感2、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要是改變農(nóng)村學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高教義上的資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命，是20世紀(jì)中國(guó)的第一次歷史性巨變；(1)知道孫中山的主要革命活動(dòng)。知道武昌起義(2)能清楚地說(shuō)明辛亥革命的歷史意義三民主義是中國(guó)近代史上比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱極繼承和弘揚(yáng)革命先驅(qū)為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福問(wèn)題探究的方式從正反兩個(gè)方面闡明辛亥革命的影響以及學(xué)法(一)問(wèn)題導(dǎo)入：(二)介紹辛亥革命的概念廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命(三)自學(xué)指導(dǎo)(學(xué)生在書中勾畫要點(diǎn)，把不清楚的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注)2、同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)是什么?如何理解?它在辛亥革命中起了什么作用?3、武昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)?經(jīng)過(guò)?結(jié)果?影響?4、中華民國(guó)成立的時(shí)間、地點(diǎn)?意義是什么?5、辛亥革命的結(jié)果如何?6、為什么說(shuō)辛亥革命有成功的一面也有失敗的一面?(四)圖片、幻燈片展示相關(guān)內(nèi)容，對(duì)不理解的問(wèn)題小(五)小結(jié)(六)幻燈片展示課堂練習(xí)，然后布置課后練習(xí)。(練習(xí)精煉，突出重點(diǎn))課堂評(píng)價(jià)總體標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)期總評(píng)=期末成績(jī)×50%+平時(shí)考試積分×20%+個(gè)人課1、期末成績(jī)就是學(xué)生參加昭通市或永善縣統(tǒng)測(cè)的成績(jī)2、平時(shí)考試積分包括期中考、月考，先折算為100分3、個(gè)人課堂表現(xiàn)積分是指該生在課堂的表現(xiàn)：積極回習(xí)等，老師根據(jù)情況每次酌情加分，每次最多不超過(guò)3分，以40分為底數(shù)，最高為100分。指標(biāo)要素評(píng)語(yǔ)交往狀態(tài)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間是否相互尊重、理解、平等。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣。學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師、學(xué)生和教材之間是否能保持多向、豐富、適宜的信息交學(xué)生是否踴躍地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是否有主動(dòng)合作的意識(shí)。是否有的學(xué)生還能參與教的活動(dòng)。思維狀態(tài)學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生是否能提出問(wèn)題。學(xué)生是否能分析問(wèn)題。學(xué)生是否能解決問(wèn)題。學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)達(dá)成狀態(tài)每個(gè)學(xué)生是否都有滿足感。學(xué)生