六年級(jí)上冊(cè)第三單元音樂《月亮姐姐快下來》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來》，并通過與“月亮姐姐”的對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。能力目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)二部輪唱合唱，在歌唱學(xué)習(xí)中嘗試兩個(gè)聲部間的協(xié)調(diào)與控制，體會(huì)用聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。二、教學(xué)重點(diǎn)能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。三、教學(xué)難點(diǎn)歌曲輪唱部分的演唱。四、教學(xué)準(zhǔn)備ppt、鋼琴、三角鐵教學(xué)過程：〈一〉導(dǎo)入1.播放音樂（月亮姐姐快下來），隨音樂進(jìn)行身體律動(dòng)。2.大家仔細(xì)聽，這首歌曲是幾拍子的？生：3拍子3.師：對(duì)，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？（師示范打節(jié)奏）。跟老師一起來。4.請(qǐng)看大屏幕，這是一組3拍子的簡譜，請(qǐng)聽（加入柯爾文手勢），跟老師一起。兩邊一邊先唱，不要停。第二聲部進(jìn)入?！炊敌率冢?.剛剛我們練習(xí)的這幾小節(jié)簡譜，出自于讓學(xué)生齊讀：月亮姐姐快下來。2.請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，聽的時(shí)候你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？生各抒已見師：回答的真好（點(diǎn)贊），大家的答案各種各樣，但，老師發(fā)現(xiàn)你們都從中體會(huì)到了這首歌的美。3.這么好聽的音樂一遍怎么能過癮呢，請(qǐng)看，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂畫一畫旋律線，并試著找一找這首歌的典型節(jié)奏型。（師唱著譜）生找出節(jié)奏型講解切分音，打節(jié)奏。師示范，之后生一起。帶入到歌曲示唱，生感受，區(qū)分一下哪種更好，為什么？4.請(qǐng)大家再次晃動(dòng)你的身體，就像船兒在水中搖曳，并聽一聽音樂，唱這首歌的時(shí)候我們應(yīng)該用什么樣的聲音去表現(xiàn)這首歌呢？5.非常正確，請(qǐng)大家跟著音樂，用你甜美、柔和的聲音來一遍吧，輕輕的有不好唱的地方嗎？6.有一個(gè)地方：最后一句和漸弱漸慢很好，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴來一遍，并把聲音放出來一些。7.你們的聲音可真美，老師現(xiàn)在有個(gè)問題，請(qǐng)聽這首歌的演唱形式是什么？分為兩部分：第一部分：齊唱，第二部分：合唱，是合唱中的二部輪唱。師：回答的可真仔細(xì)。那讓我們一起試一試這種演唱形式吧，前兩句我們一起唱，第二部分的時(shí)候，老師停一小節(jié)進(jìn)入，換過來。解決最后和聲。請(qǐng)同學(xué)們自己表現(xiàn)一下這首音樂，這一半第一聲部，這一半第二聲部，看老師指揮?！慈祫?chuàng)編：1加入三角鐵給樂曲伴奏，請(qǐng)聽（播放音樂）2請(qǐng)同學(xué)們也試一下〈四〉小結(jié)：完整演唱演奏音樂，加上身體律動(dòng)。學(xué)情分析：雖然這節(jié)課的學(xué)生是六年級(jí)，但孩子們的音樂基礎(chǔ)并不是特別扎實(shí)，還是有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，這時(shí)也需要老師及時(shí)的糾正。這是一首旋律輕柔，語言平實(shí)的童謠式創(chuàng)作歌曲，在表達(dá)歌曲風(fēng)格上也應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。效果分析：這節(jié)課能完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱二聲部，也完成了教學(xué)重難點(diǎn)部分，可以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)音樂。但，學(xué)生的主動(dòng)性還沒完全調(diào)動(dòng)，學(xué)生唱歌的音量較小，這也與高年級(jí)孩子們年齡有關(guān)，導(dǎo)致沒有完全放開。教材分析：本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。評(píng)測練習(xí)：這節(jié)課，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上直接把重難點(diǎn)放在課較靠前的部分，一組簡譜和聲練習(xí)，直接讓孩子們接觸二聲部，除了運(yùn)用鋼琴也用柯爾文手勢幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)。在課的后半部分，要進(jìn)行二部輪唱時(shí)與開始簡譜和聲練習(xí)相呼應(yīng)，把歌詞加上，這時(shí)學(xué)生演唱起來更得心應(yīng)手，較好的完成了歌曲輪唱部分。教學(xué)反思：這節(jié)課能較好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱二聲部，也完成了教學(xué)重難點(diǎn)部分，可以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)音樂。但，由于高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了“放不開”的情況，作為老師應(yīng)該有更好的對(duì)策，這還是我應(yīng)該鉆研的地方。課標(biāo)分析：學(xué)生的生活范圍和