Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試測(cè)試題

一、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍

懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅(jiān)持不懈

執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日，；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是，是，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

二、用“望”字組成詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境描述填寫在這段話中。

小凡卡得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有

了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的

。信寄出后，他整天著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，

他很。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信說(shuō)爺爺死了，凡卡沒(méi)有了。

三、請(qǐng)你根據(jù)要求選擇，把正確的答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

1、“高聳對(duì)山峰”正如（）

①輪船對(duì)大海；②驕傲對(duì)落后；③喧鬧對(duì)城市；④低陷對(duì)峽谷

2、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的是（）

①高適；②張繼；③王維；④范大成

3、與“麻袋里裝釘子”能組成一個(gè)完整的歇后語(yǔ)的是（）

①后來(lái)居上；②風(fēng)吹兩邊倒；③不打不相識(shí)；④個(gè)個(gè)想出頭

4、“虛張聲勢(shì)”中“張”字的正確解釋是（）

①打開(kāi)、展開(kāi)；②看、望；③擴(kuò)大、夸張；④陳設(shè)、布置

5、“小明（）頭疼的滿頭大汗，他（）是一聲不吭?！笨蛇x擇的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）

①無(wú)論……都；②盡管……還；③不僅……還；④既然……就

6、“這次考試，我們班的普遍成績(jī)提高了”這句話的病因?qū)儆冢ǎ?/p>

①語(yǔ)序混亂；②用詞不當(dāng)；③意思重復(fù)；④前后矛盾

別著急，認(rèn)真想想，難不倒你！

四、根據(jù)故事，想象情境說(shuō)話。

蝸牛與蚯蚓

蝸牛在墻角爬，蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“”

蝸牛說(shuō)：“”

蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：“”

蝸牛說(shuō)：“”

蝸牛不理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆進(jìn)泥土里睡覺(jué)去了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看見(jiàn)蝸牛已經(jīng)爬上了墻頂上了。

蝸牛大聲講：“”

瞧瞧我的閱讀水平有多高！

五、課文直通車。

課文《金色的魚(yú)鉤》片段

我蹲在水邊，心里不停地niàndɑo：“魚(yú)啊！快些來(lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”可是越性急，魚(yú)越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動(dòng)了一

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