流量明星對西安大學生價值觀的影響目錄摘要 摘要在如今社交媒體和娛樂行業(yè)的高速發(fā)展下出現(xiàn)了許多高流量的新生代明星，他們被稱之為“流量明星”?；谒麄儗Ξ斀翊髮W生的生活學生價值觀方面產(chǎn)生的巨大影響。我們小組便發(fā)放問卷調查了流量明星對西安地區(qū)大學生價值觀的影響，對問卷回收的數(shù)據(jù)利用SPSS進行了信度檢驗和交叉分析并且對數(shù)據(jù)分析結果進行了總結。最終我們得出一個結論,流量明星對不同性別的大學生，追星或不追星的大學生價值觀產(chǎn)生了不同的影響。追星同學認為有流量明星對自己造成積極影響,不追星的學生則相反,男生認為流量明星對自己的生活方式和價值觀沒有太多影響，而女生認為流量明星影響著自己的學習生活和價值觀。我們認為產(chǎn)生這種差異的原因來源于對流量明星的關注度和對流量明星的了解不同，可能由于有些同學由于對流量明星缺少了解可能會忽視流量明星的閃光點造成對流量明星的偏見。但是也不排除盲目追星的同學對流量明星盲目崇拜導致他們認為流量明星所帶來的影響都是積極的。但是無論男女或追星與否大多數(shù)學生都認為流量明星對大學生價值觀產(chǎn)生了一定影響并且希望政府對流量明星巨大的影響進行限制并且對消極的影響加以管制。最終針對流量明星對大學生價值觀的影響，我們向政府，學校，學生個人，娛樂公司，流量明星本人和網(wǎng)絡監(jiān)管部門提出了不同的建議，希望我們的建議能夠使流量明星對打升學產(chǎn)生更多的正面的影響，減少負面影響。關鍵詞：價值觀流量明星西安市大學生限制流量

調查背景如今隨著社交媒體和娛樂行業(yè)的發(fā)展，娛樂行業(yè)出現(xiàn)了很多年輕而有影響力的明星，他們被稱為流量明星。他們通過電視、雜志和網(wǎng)絡等方式活躍在人們的視野中，他們往往具有高顏值，身材好，流量大，但演戲上實力普遍偏弱的特點。并且他們的影響隨著信息的迅速發(fā)展而日益上升。根據(jù)由搜狗和音悅臺在728粉絲節(jié)的最有影響力的盛典上發(fā)布的<中國粉絲追星大數(shù)據(jù)報告>來看在當前的追星粉絲中,20到26歲的粉絲在所有年齡段的比例最高,高達47%。顯然在追星這件事上,這個年齡階段的人已經(jīng)成為追星隊伍里的中流砥柱。與此同時，是否受過高等教育也正在成為一個粉絲的標準，在龐大的分析隊伍里有53.9%的粉絲擁有大學或以上學歷。僅從職業(yè)角度看，現(xiàn)在的大學生占56.9%，遠遠超過了企業(yè)的基層員工和專業(yè)技術人員。當今大學生已經(jīng)成為了追星的主力軍。所以中國流量明星對大學生的影響是不言而喻的。大學生正經(jīng)歷著生理和心理的劇烈變化處于價值觀初步形成和確立的重要時期。他們正在逐步走向成熟，但卻又不完全成熟具有很強的不穩(wěn)定性和可塑性。當代大學生是順應時代潮流的主力軍，借助發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術，他們可以及時了解流量明星的各種動態(tài)；但是在這些流量明星之中又不乏存在一些“劣質偶像”，他們對大學生的價值觀產(chǎn)生了不好的影響。而這種影響已經(jīng)深入到大學生的生活中，引發(fā)了各種各樣的社會問題，吸引了各界人士的廣泛關注。西安市是一個新媒體網(wǎng)絡和電視產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展的新一線城市,大學生在這里有更多的機會接觸和了解流量明星,所以我們小組決定將西安大學生選為研究對象,調查和分析流量明星對他們價值觀產(chǎn)生的影響調查方案調查方法本次調查我們小組采用網(wǎng)絡問卷調查的形式面對全西安市的大學本科生展開了調查，由于西安大學生的數(shù)量約有100多萬人，因此我們運用抽樣技術中的公式算出所需要樣本量來預估我們需要回收的問卷數(shù)量。并且總體的數(shù)量龐大，我們提高了容錯率，將置信水平降低為0.9，調查誤差控制在10%，得到樣本量應為230份，最終我們通過網(wǎng)絡調查回收了共計223份問卷，其中有效問卷為223份。對于這些回收數(shù)據(jù)我們將進行詳盡的分析。問卷設計思路對于本次問卷的設計我們主要思路是從性別差異，追星與否和對流量明星的關注度為側重點，從這些不同樣本中得出流量明星對這些有差異的樣本中大學生價值觀和生活方式的影響。問卷問題設計的方面我們首先從對受調查者的性別，年齡，追星與否以及其對流量明星的關注度進行了提問；進而調查他們對流量明星的態(tài)度和對自身生活方式及大學生價值觀的影響。本問卷不僅局限于對大學生的價值觀的影響，更補充了大學生對流量明星和追星的態(tài)度以及對造成流量明星的流量泛濫成因的看法。問卷設計的修正首先我們初次設計了問卷在本班進行了小樣本的試調查，從回收的40份問卷中我們發(fā)現(xiàn)有些問題的設計信度較低便對這些問題進行了刪改和修正。因為初次調查的問卷中我們設計了一些問題略顯雞肋或對本次調查的主題無太大關聯(lián)，我們便刪除了這些無關問題，并將其替換成了大學生認為流量明星對自己的生活方式產(chǎn)生了怎樣的影響，和大學生對流量明星和普通明星對比的看法。進行修改后的問卷進行了第二次的試調查，回收數(shù)據(jù)的信度有了明顯的提升。在正式調查中因為樣本量的擴大最終達到了標準的問卷信度使結果變得更加可靠。數(shù)據(jù)分析方法本次數(shù)據(jù)分析方法我們主要選用了信度檢驗和交叉表分析。信度檢驗的目的是為了檢驗問卷數(shù)據(jù)的可靠性，通過采用同樣的方法對同一對象重復測量時所得結果的一致性程度，也就是反映實際情況的程度。我們采用了信度檢驗中的α信度系數(shù)為檢驗的最終標準。而交叉表是一種常用的分類匯總表格，利用交叉表分析所得到的數(shù)據(jù)非常直觀明了；可以清晰的看出各個變量之間的相關關系，并且通過交叉表分析中的皮爾遜卡方值可知道樣本數(shù)據(jù)之間是否具有統(tǒng)計學意義，是否值得我們分析。數(shù)據(jù)分析信度檢驗表1信度檢驗結果克隆巴赫Alpha項數(shù)0.7387表2信度檢驗刪除后項目總計統(tǒng)計表標準平均值標度方差總計相關性Alpha你了解流量明星這個名詞嗎？12.354.9490.4510.668流量明星的作品你會去關注嗎？11.395.5280.2420.735你認為流量明星會比普通明星的影響力大嗎?11.964.8140.3740.696你認為流量明星真的值得這么多流量嗎?11.525.5570.3500.603流量明星的存在給你帶來了怎樣的影響？11.155.2800.3170.712如何看待身邊沉迷流量明星的同學？11.615.8350.2770.722流量明星是否對你的生活方式產(chǎn)生影響12.354.9490.4510.668為了測試我們的問卷問題的可靠性,我們對問卷進行了信度檢驗，通過檢驗得到問卷的α系數(shù)是0.738處于0.7和0.8之間在可信的范圍之內。因此，本問卷的問題具有一定的可信度，調查結果比較真實，數(shù)據(jù)可靠，可以進行分析；且問卷調查的結果具有一定代表性。與此同時為了得到最高α值，我們刪除了相關性較低的問題，表中所留下的問題是和我們所研究的題目具有較高的相關性的問題。交叉分析流量明星對不同性別大學生的影響 圖1男女追星比例表3不同性別對流量明星對價值觀造成影響的看法有很大影響有一定影響沒有影響我不關注流量明星合計男355647102女1491214121合計49147621223表4卡方檢驗值自由度漸進顯著性（雙側）皮爾遜卡方18.851a3.000似然比(L)19.1493.000線性關聯(lián)7.8971.005有效個案數(shù)223表5流量明星對不同性別大學生生活方式的影響有很大影響有一定影響沒有影響我不關注流量明星合計男762312102女3724573121合計4486885223表4顯示皮爾遜卡方相關系數(shù)為0，說明性別的差異與流量明星對大學生造成的影響并有顯著性差異，所以根據(jù)表3可知，大多數(shù)男性認為流量明星對大學生的價值觀有一定的影響，并且有一些人認為這種影響是非常巨大的。從表4中，就更多的女性而言，在她們看來流量明星對她們的生活方式產(chǎn)生了一定影響或者很大影響。相反，大多數(shù)男性則認為流量明星對他們的生活方式?jīng)]有影響。由圖一可知追星的同學大多數(shù)為女性，所以女性對流量明星的了解更多，流量明星對女性生活的滲透也更多，所以對女生而言流量明星對他們產(chǎn)生了更大的影響。相反大多數(shù)男生都不追星或者是偶爾關注流量明星，所以流量明星沒有過多的滲透進他們的生活里。所以男生大多數(shù)認為流量明星對自己的價值觀和生活方式不會產(chǎn)生太大的影響。綜上所述男女性別上的差異使流量明星對他們的價值觀或者是生活方式造成了影響。造成這個結果的重要因素之一就是女生追星和對流量明星關注的比例高于男性。所以對男性而言，流量明星對他們造成的影響更少。流量明星對追星和不追星大學生的影響圖2追星大學生占比表6是否關注流量明星的學生對流量明星是否造成影響的看法有很大影響有一定影響沒有影響我不關注流量明星合計了解34115214165不了解7191633不在乎8133125合計49147621223表7卡方檢驗值自由度漸進顯著性（雙側）皮爾遜卡方15.764a6.015似然比(L)11.9446.063線性關聯(lián).0021.963有效個案數(shù)223由于在參與本次問卷調查的大學生里追星與不追星或偶爾關注明星的比例相當，所以流量明星對他們的價值觀是否造成的影響具有一定的代表性。所以接下來我們主要針對這一類的同學進行詳細的分析。通過交叉表6的卡方檢驗可知皮爾遜卡方值為0.015說明關注和不關注流量明星的大學生在流量明星是否對他們的價值觀是否造成影響這個問題上存在顯著性的差異。了解流量明星的同學認為流量明星對大學生的價值觀造成了很大的影響，而不了解流量明星的同學則認為流量明星對大學生沒有造成多大的影響?？梢酝茰y對流量明星的了解與否會成為流量明星可能會是影響大學生價值觀的一個重要原因。下文我們主要分析對流量明星了解有差異的幾類同學對流量明星的看法，流量明星是否對自己造成了影響，以及流量明星是否對他們的價值觀和生活方式造成了影響。通過對他們的分析我們預計可以得出具有代表性的結果。表8追星與不追星同學對流量明星造成價值觀念影響的看法有很大影響有一定影響沒有影響我不關注流量明星合計追星8320545不追星21564485偶爾關心明星185711288非常關心22105合計49147621223表9卡方檢驗值自由度漸進顯著性（雙側）皮爾遜卡方15.319a9.033似然比(L)13.8939.126線性關聯(lián).1191.730有效個案數(shù)223表9的卡方檢驗顯示，皮爾遜卡方值為0.033，說明追星與否與流量明星是否對當代大學生價值觀產(chǎn)生影響具有顯著性差異。我們也可以從表11看出，無論追星與否大多數(shù)大學生認為流量明星對當代大學生的價值觀造成了一部分影響，有些人認為這種影響十分巨大。因為對流量明星關注與否這兩類學生之間具有顯著的差異，所以從這兩類學生對流量明星的態(tài)度進行分析得出的結果更具有可信度。從上述的交叉表來看我們之前的猜測是成立的，對流量明星的關注度高低以及對他們了解程度的高低會對大學生的價值觀產(chǎn)生不同的影響。表10追星同學和不追星同學認為流量明星對價值觀造成的影響積極影響消極影響我不關注流量明星合計追星1772145不追星1176785偶爾關心明星6176588非常關心2215合計2643154223表10中可以得出，追星的同學認為流量明星對自己的價值觀造成了積極的影響，但是不追星或者對流量明星了解甚少的同學則認為流量明星對大學生的價值觀更多是造成消極的影響。因為流量明星對追星和不追星的同學造成了截然相反的結果。由此我們可以證實了對流量明星的了解程度是影響大學生對流量明星看法的重要影響因素之一，故我們可以認為可能有些同學由于對流量明星缺少了解可能會忽視流量明星的閃光點造成對流量明星的偏見，或者是憑借自己的主觀印象對流量明星的看法就做出評價所以導致了他們認為流量明星對大學生的價值觀產(chǎn)生了消極的影響。然而追星的同學大多數(shù)認為流量明星給自己帶來了正能量的影響，但是也不排除盲目追星的同學對流量明星的盲目崇拜導致他們認為流量明星所帶來的影響都是積極的。接下來我們將對這些同學進行進一步的分析來驗證我們的猜測。表11關注流量明星作品的人對流量明星是否對價值觀造成影響的看法有很大影響有一定影響沒有影響我不關注流量明星合計是10161027否22653696視情況而定1766215100合計49147621223表12卡方檢驗值自由度漸進顯著性（雙側）皮爾遜卡方11.404a6.047似然比(L)13.1996.040線性關聯(lián)9.1681.002有效個案數(shù)223由卡方檢驗可知，皮爾遜卡方值為0.047，說明關注流量明星的作品或不關注流量明星的作品具有顯著性差異，說明對流量明星關注度的不同使流量明星對他們的影響產(chǎn)生了差異。但從表11可以看出無論是否關注流量明星作品，受調查者大多數(shù)都認為流量明星對我們的價值觀確實造成了或多或少的影響。但是不關注流量明星的作品或者偶爾關注的群體中有更多的人認為流量明星對我們造成了很大的影響。這也從側面證明了我們的推測；對流量明星的了解程度不同會導致對其的看法產(chǎn)生差異，對自身價值觀產(chǎn)生影響的差異。大學生對流量明星社會影響的看法圖3大學生對流量明星對社會發(fā)展造成影響的看法圖4流量明星的流量是否應該被管制表13追星同學對流量明星是否應該被管制看法需要不需要存在即合理合計追星2431845不追星6151985偶爾關心明星5362988非常關心2125合計1401568223表14卡方檢驗值自由度漸進顯著性（雙側）皮爾遜卡方7.142a6.308似然比(L)6.7906.341線性關聯(lián).0071.935有效個案數(shù)223從圖3圖4可以看出大多數(shù)受調查學生認為流量明星的巨大流量應該受到政府的管制。從卡方檢驗皮爾遜卡方值為0.308證明追星與否與對流量是否需要管制的態(tài)度并沒有顯著性差異。所以追星與不追星的對流量明星流量的看法是統(tǒng)一的。從交叉表13中可以看出追星的同學有半數(shù)認為流量明星需要的流量需要得到政府的管制，不追星的同學大多數(shù)認為流量明星的流量需要管制。由此我們可以看出無論追星與否，拋去不追星同學對流量明星可能存在的偏見以及追星同學對流量明星的盲目崇拜，大多數(shù)學生都認為流量明星的流量需要得到政府的管制。綜合上述，雖然有些同學認為流量明星對一些學生有積極的影響，但大多數(shù)學生認為流量明星會對社會的發(fā)展有不好的影響，這種負面的影響需要政府的管制。因為大學生也是社會的重要組成部分，所以他們的價值觀是代表著社會的價值觀有一天，由于流量明星對社會的負面影響，我們可以得出結論，一些流量明星實際上對大學生的價值觀造成了負面影響，所以綜上所述，我們應該從客觀的角度看待流量明星有屬于自己的閃光點，但總體上來說對大學生造成的影響是弊大于利的。結論及建議結論流量明星對女大學生的價值觀的影響更大由上述分析可知，因為男女追星比例的不同導致了流量明星對男女日常生活的滲透程度不同。追星和關注流量明星的女生明顯多于男生，由于對流量明星有著更多的了解，所以女生會更多的去模仿明星的言談舉止。故對于女生而言流量明星對自己的生活方式和價值觀造成了很大的影響。而男生因為對流量明星的不了解所以流量明星并沒有對男生的生活方式或者是價值觀產(chǎn)生很大的影響。所以性別的差異使女性更鐘情于追星，從而導致了流量明星對女大學生的價值觀產(chǎn)生了影響。由此可見性別差異是使流量明星對大學生產(chǎn)生不同影響的因素之一。對流量明星關注度的差異決定了對流量明星的看法關注和不關注流量明星的大學生在流量明星是否對他們的價值觀造成影響的這個問題上存在顯著的差異。追星的同學認為流量明星對大學生的價值觀造成了很大的影響并且這種影響大多是正面的積極的，而不了解流量明星的同學則認為流量明星對大學生沒有造成多大的影響且認為這種影響大多是消極的。我們認為可能有些同學由于對流量明星缺少了解可能會忽視流量明星的閃光點造成對流量明星的偏見，或者是憑借自己的主觀印象對流量明星的看法就做出評價所以導致了他們認為流量明星對大學生的價值觀產(chǎn)生了消極的影響。然而追星的同學大多數(shù)認為流量明星給自己帶來了正能量的影響，但是也不排除盲目追星的同學對流量明星的盲目崇拜導致他們認為流量明星所帶來的影響都是積極的。流量明星對價值觀的影響弊大于利通過我們的調查和分析，我們發(fā)現(xiàn)雖然在小部分學生眼里流量明星對我們的價值觀有著正能量的影響。但是通過分析拋去不追星同學對流量明星可能存在的偏見以及追星同學對流量明星的盲目崇拜，大多數(shù)學生都認為流量明星的流量需要得到政府的管制。所以我們得出結論流量明星對我們社會造成的影響是弊大于利的，并且這種影響對大學生的價值觀和生活方式并造成了負能量影響，且他們認為對社會發(fā)展無益甚至阻礙了社會的發(fā)展，并且他們認為這種不良風氣需要得到相關部門的改善與整治。建議對個人的建議因為他們知道他們的價值觀有一天會代表社會的價值觀，而由于流量明星對社會的負面影響，我們可以得出結論，一些流量明星實際上對大學生的價值觀有負面影響。對于個人的建議過分或盲目地“追星”，會影響到我們的學習和生活。但是如果能適當?shù)卣{節(jié)時間，“追星”也算得上是個不錯的愛好。凡事都有兩面性，那追星這種行為自然也是存在好與壞的。因為在“追星”的過程中，你會對那些明星產(chǎn)生敬慕，從而會不由自主地去學習他們身上的優(yōu)點，例如他們敬業(yè)愛業(yè)的精神以及刻苦奮斗的品質?！白沸恰庇欣灿斜?，關鍵是要看你追的心態(tài)和態(tài)度，追星應該要取其精華，棄其糟粕，要正確追星，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。流量明星只是導向標，能讓我們的生活略添加一絲光彩，能令我們的精神略微得到滿足稍感欣慰。流量明星實在不值得我們以生活的代價來崇拜他們，那樣會令我們在正常的追星過程中迷失自我。真正的粉絲應該是善意的，愛護自己保護自己，心態(tài)平和地去追星。我們要樹立正確的人生目標，付諸實際的努力，實現(xiàn)人生每個階段的夢想，構建和諧幸福的人生對于學校的建議價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。在培養(yǎng)學生價值觀方面，學校是一個至關重要的環(huán)節(jié)，也是最直接有效的一個環(huán)節(jié)。我們小組經(jīng)過數(shù)據(jù)處理分析后認為學校應該更多的宣傳學生的正能量文化，加大宣傳力度，并時常開辦講座、座談會、宣講會、觀影會等活動，號召學生學習正能量流量明星，理性追求正能量流量明星。此外，學校應該更多地關注流量明星或影視作品，挑選優(yōu)秀正能量影視作品組織大家觀影學習。學校在課堂教學中，應有意識地培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。因為在解決學生價值觀中的問題時應該設身處地為學生著想。組織學習流量明星的正能量生活方式和行為模式，為學生樹立正確的榜樣，是樹立學生良好價值觀的一種極為重要的方式。學校也應該保持一種取其精華、去其糟粕的態(tài)度對待流量明星，并支持學生向明星或名人學習他們的優(yōu)秀作風與品格。學校是培養(yǎng)學生價值觀的園丁。只有學校進行正確的引導，學生才能有正確良好的價值觀。對社會的建議在一個良好的社會氛圍中是不會出現(xiàn)滋生消極的價值觀的情況。社會風氣、社會氛圍的影響在價值觀的形成中同樣也起著不可分割的強大作用。社會環(huán)境對大學生的價值觀存在著間接的影響。因此經(jīng)過分析后，我們小組得出結論：我們首先應該改善社會氛圍，改正社會不良風氣。不能提倡那些不良的流量明星事跡，避免因流量明星的負面新聞而導致的社會風氣下降。我們不應該抗拒流量明星，但不能夠縱容它們擾亂社會氛圍;我們應該培養(yǎng)愛國奉獻的高素質流量明星，為大學生樹立良好的榜樣。對政府的建議首先，政府應該發(fā)揮帶頭作用，促進自身的正能量。同時，政府應該頒布相關法律來限制這種巨大的流量，懲罰那些消極的交通明星。然后，中央媒體也應該定期報道積極的數(shù)字，禁止那些負面或對社會有負面影響的明星。只有在政府的引領下，樹立主流價值觀，大學生才能在政府的引導下，有正確的價值取向。對網(wǎng)絡監(jiān)管方面的建議隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡早已成為人們每日生活中必不可缺的一部分。構建網(wǎng)絡空間命運共同體日益成為國際社會的廣泛共識。黨的十九大呼吁，各國人民同心協(xié)力，構建人類命運共同體，建設開放包容、清潔美麗的世界?！熬W(wǎng)絡”一次已經(jīng)強勢的步入我們的眼中，因此媒體如何正確的倡導網(wǎng)絡正確的流向，如何引導民眾有正確的價值觀，是很重要的。其實網(wǎng)絡只是一種工具或者說是一種傳播價值觀的手段，它在給大學生的價值觀帶來負面影響的同時也產(chǎn)生了積極的效應。正確利用它，使它發(fā)揮正效應，才是思想政治教育工作者要做的。教育者在利用網(wǎng)絡進行價值觀教育時，要始終堅持正確的方向性原則，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的青年才干的適應性原則，以及及時應對突發(fā)性事件的靈活性原則，適時適度對當代大學生科學價值觀進行引導。所以應加強建設和完善大學生價值觀教育網(wǎng)站，提高思想政治教育者的網(wǎng)絡技術水平，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的滲透性作用，讓網(wǎng)絡價值觀教育與其他形式的價值觀教育相配合。對流量明星的建議與互聯(lián)網(wǎng)時代之前的明星相比，“流量明星”，顧名思義，其標榜的特殊性在于“流量”二字。評估一部作品、一個演員的人氣高低，傳統(tǒng)影視講的是上座率、收視率，互聯(lián)網(wǎng)時代則是流量，一個流量明星的社會知名度、受關注程度可以被直接量化。比如，作為一個流量明星的微博粉絲有多少人？每發(fā)一條微博，跟帖多少？轉發(fā)多少？諸多數(shù)據(jù)都是一個流量明星“人氣”的可視化表現(xiàn)。真正的明星首先讓人記住的是塑造的角色，其光源來自深厚的藝術修為?！傲髁棵餍恰比糁挥辛髁繘]有演技，終將成為一閃而過的“流星”。作為一名流量明星，要時時刻刻注意自己的形象。因為流量大的緣故，流量明星的一舉一動通常都會對粉絲的行為與思想造成極大的影響。尤其是大學生粉絲們，根據(jù)調查顯示，流量明星的粉絲群體往往大部分都是大學生。他們涉世未深，價值觀尚未成熟，思想較為單純。往往無法辨別是非好壞，思想與生活方式受流量明星影響跟風情況嚴重。而作為一名流量明星，要負起責任，以身作則，避免對大學生粉絲群體進行錯誤的引導。緊跟國家主旋律，時時刻刻都要嚴格要求自己，潔身自好，將正能量的影響傳遞給大學生粉絲們。不能僅僅依仗自己的流量就為所欲為。作為一名流量明星，最重要的是打磨自己的演技與實力，而不是一味的憑借流量吸金。流量程度僅僅是讓自己閃耀的“外部光源”，那些企圖借助“外部光源”增加個人亮度的做法，不僅是短視的，更是幼稚的，是對自身藝術生命的傷害。那些幻想無演技依然可以大紅特紅的“流量明星”們，注定要成為短命的“流星”。對娛樂公司的建議如今娛樂公司為了追逐商業(yè)的利益，頻頻迎合大眾，博人眼球的流量明星的新聞層出不窮，娛樂八卦一個接一個，而真正需要群眾去關注的民生，基層工作者，為國家貢獻一生的民族英雄，寂寂無聞的被湮沒在追逐流量明星的潮流中。以其不爭，故天下莫能與之爭”，現(xiàn)如今的媒體與其因為無法做出正確的價值倡導而迷惑大眾，不如歸于中庸，闡明事實。此非易事，也絕不會因此湮沒。不能過度包裝流量明星。人無完人，流量明星拋去個人的流量也是一名普通人。故娛樂公司不應過度包裝明星的形象。娛樂公司應該讓流量明星多去參加正能量的活動，不能只因為利益驅使而使流量明星們去參加無意義甚至錯誤導向的活動。各個娛樂公司做好本職工作，弘揚正能量。規(guī)范業(yè)界風氣。參考書目[1]彭培生.大學生上網(wǎng)的利弊[J].河南農(nóng)業(yè)，2007(18):p135-p138.[2]童軍.如何正確引導價值觀[J].科學咨詢(教育研究),2005(04):p45-p49.[3]常千.正確引導大學生價值觀方法的研究[J].基礎教育課程,2006(01):p98-p99.[4]秦爭旺.引導和控制青少年的追星心理[J].科學技術、信息發(fā)展與經(jīng)濟,2003(10):p179-p182.[5]高燕鷹,王海燕,高石華.大學生追星成癮的原因及對策[J].職業(yè)健康,2004(03):p73-p75.[6]劉燕軍.美國青年網(wǎng)絡狀態(tài)快訊[J].中國青年研究,2000(01):p77-p88.[7]秦爭旺.掌握大學生盲目從眾心理,做好引導和控制工作[J].科學技術、信息發(fā)展與經(jīng)濟,2003(10):p23-p26.[8]孫寶宏.社會適應與維權——和諧社會大學生的辯證思考[J].煤炭高等教育,2006(01):p65-p66.[9]蘇陽本.大學生權利保障視角下的和諧社會建設[J].社會教育,2007(02)：p99-p100.[10]周禮.淺談網(wǎng)絡接觸中的受害問題[J].社會,2001(04):p24-p26.[11]樂喜寬.論公民隱私權及其法律保護[J].中國青年政治學院學報,2000(03):p78-p82.[12]?？?社區(qū)網(wǎng)絡資源與大學生網(wǎng)絡知識的獲取與引導[J].福州大學學報(哲學社會科學版),2004(04):p65-p69.附錄1.您的性別：[單選題]*○男○女2.年級[單選題]*○大一○大二○大三○大四3.你平時追星嗎？[單選題]*○追星○不追星○只是偶爾關心○追星并且非常關心4.你了解流量明星這個名詞嗎？[單選題]*○了解○不了解○不關心5.你心中的流量明星可以是以下哪位[單選題]*○李谷一○蔡徐坤○謝廣坤○吳京6.流量明星的作品你會去關注嗎？[單選題]*○會○不會○看情況7.你認為流量明星會比普通明星的影響力大嗎？[單選題]*○會○不會○不太清楚8.你認為流量明星真的值得這么多流量（影響力）嗎？[單選題]*○值得○不值得○不清楚9.你認為是什么導致了良心作品不及流量作品流量十分之一這件事[多選題]*□時代潮流□群眾無知□媒體亂象□利益驅使□個人喜好不同□有關部門不作為□我不清楚10.你覺得流量明星的存在促進了社會影視娛樂的發(fā)展嗎[單選題]*○促進了發(fā)展○未促進發(fā)展○沒有促進反而阻礙發(fā)展○兩者關系不大11.流量明星的存在給你帶來了怎樣的影響？[單選題]*○正能量影響○負能量影響○我不關注流量明星12.你認為流量明星現(xiàn)狀需要整治嗎？[單選題]*○需要○不需要○存在即合理13.如何看待身邊沉迷流量明星的同學[單選題]*○十分正常，大家都這樣○需要理智追星，將更多注意力放在學習生活中○不太了解流量明星或身邊沒有沉迷于流量明星的同學14.流量明星是否對你的生活方式產(chǎn)生了影響[單選題]*○有影響并且很大○有一定影響○沒有影響○兩者關系不大15.你認為流量明星對當代大學生價值觀是否產(chǎn)生了影響？[單選題]*○有影響并且很大○有一定影響○沒有影響○兩者關系不大16.如果流量明星給你帶來了正能量或者負能量的影響，請具體談談有哪些影響[填空題]致謝本次報告在選題過程和問卷初始設計階段得到了統(tǒng)計學院韋艷老師的悉心教導。我們小組多次向老師詢問問卷制作方向與方法，為我們指點迷津，幫助我們開拓了調查思路。韋艷老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度讓我們受益匪淺。感謝許格妮老師對我們的親切關懷，為我們提供了良好的實驗條件，沒有給我們過大的壓力，給了我們自由的發(fā)揮空間，在此向許老師表示衷心的感謝。最后感謝馬金萍老師對我們小組調查報告的悉心指導，結果分析直至文章撰寫和文章的修改都凝結了老師的心血和智慧結晶。最后再次向韋艷老師，許格妮老師，馬金萍老師對我們這次統(tǒng)計建模大賽的關心與幫助。夏季短學期實踐成績評定表姓名：周鵬遠學號：1604600234專業(yè)：經(jīng)濟統(tǒng)計指導教師：于斌日期：2019年7月18日實踐教學開展時間2019年6月20日——2019年7月20日實踐形式（在選項后打√）集中√√分散實踐單位或地點西安財經(jīng)大學三號教學樓指導教師于斌職稱副教授學院統(tǒng)計學院實踐內容及收獲（后附實踐報告）我們這次的實踐內容是統(tǒng)計建模大賽。我們的選題是流量明星對西安市大學生價值觀的影響。本次調查我們小組采用網(wǎng)絡問卷調查的形式面對全西安市的大學本科生展開了調查，并對調查所得數(shù)據(jù)進行信度檢驗，并刪除了對于本次問卷的設計我們主要思路是從性別差異，追星與否和對流量明星的關注度為側重點，從這些不同樣本中得出流量明星對這些有差異的樣本中大學生價值觀和生活方式的影響。并運用卡方檢驗來推斷總體情況。成果形式主要是以調查報告的方式來體現(xiàn)的。在這次報告撰寫過程中我是主要負責數(shù)據(jù)內容的分析，做所需要用到的統(tǒng)計檢驗，并對檢驗的結果進行相應的分析。在報告的撰寫過程中，我們遭遇了許多困難，忍受著炎炎夏日的高溫和蚊蟲的叮咬，但在老師的悉心教導還有隊友的共同努力下，這些經(jīng)歷都成為了我日后學習生活中寶貴的財富。在這次實踐中我對于報告的撰寫有了一個新的認知過程，這次參加比賽讓我完整的體會到了一份正常的嚴謹?shù)膱蟾鎽撚械牧鞒毯鸵?guī)范格式。對于報告中一些文字和用語也是非常值得重視的。其次，對于課堂上所學到的相關知識也有了一定程度的深刻理解，不再只是局限于書本上。最后，這次報告鍛煉了我的責任意識和集體榮譽感，讓我更加的有責任心。這次的雖然這次報告讓我學到了很多知識，但我還是充分認識到了我自己作為一個大三學生的不足。這些不足更加激勵著我不斷的學習，不斷的努力。最后再次向韋艷老師，許格妮老師，馬金萍老師以及我的隊友在我報告撰寫過程中的關心與幫助表示由衷的感謝。成績評定（綜合評語）成績：指導教師簽字：年月日系意見簽字（蓋章）：年月日學院意見簽字（蓋章）：年月日夏季短學期實踐成績評定表姓名：高之惠學號：1604600235專業(yè)：經(jīng)濟統(tǒng)計指導教師：于斌日期：2019年7月18日實踐教學開展時間2019年6月20日——2019年7月20日實踐形式（在選項后打√）集中√√分散實踐單位或地點西安財經(jīng)大學三號教學樓指導教師于斌職稱副教授學院統(tǒng)計學院實踐內容及收獲（后附實踐報告）本次實踐我們調查了流量明星對西安市大學生價值觀的影響，通過向西安市各大高校發(fā)放并回收問卷，再對問卷的數(shù)據(jù)進行整理，使用spss軟件對數(shù)據(jù)進行信度檢驗和交叉分析并且對數(shù)據(jù)分析結果進行了總結。最后我們得出結論，性別的不同，其價值觀受到流量明星的影響是不同的，消極方面偏多，積極方面偏少。但是無論男女或追星與否大多數(shù)學生都認為流量明星對大學生價值觀產(chǎn)生了一定影響并且希望政府對流量明星巨大的影響進行限制并且對消極的影響加以管制。在這次實踐當中，也就是報告撰寫過程中我是主要負責報告的摘要，做所需要用到的統(tǒng)計檢驗，并對檢驗的結果進行相應的分析，也包括之后的修改過程。在報告的撰寫過程中，無疑是困難重重，忍受著炎炎夏日的高溫和蚊蟲的叮咬，但看到隊友同時和我在一起努力的時候，心中的苦悶就轉換成了動力。我的主要收獲，首先，對于報告的撰寫有了一個新的認知過程，這次參加比賽讓我完整的體會到了一份正常的嚴謹?shù)膱蟾鎽撚械牧鞒毯透袷?。對于報告中一些文字和用語也是非常值得重視的。其次，對于課堂上所學到的相關知識也有了一定程度的深刻理解，不再只是局限于書本上。再者，也鍛煉了和隊友的溝通和協(xié)作能力，在一份龐大的任務下，只有齊心協(xié)力，合理分配每個人的有點，才有可能完成任務。最后，這次報告鍛煉了我的責