精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校歌唱教學(xué)《下蛋咯》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《下蛋咯》教材分析：歌曲《下蛋咯》選自人音版第二冊(cè)第六課，是一首2/4拍具有民歌風(fēng)格的歌曲，歌曲形象的表現(xiàn)了大母雞下蛋得意的樣子，歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有趣味，也為歌曲增添了亮點(diǎn)。歌曲的音域只有五度，曲調(diào)歡快活潑，極適合低年級(jí)學(xué)生的演唱和表演。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以但是部分班級(jí)在音樂的聽覺稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生。他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用，但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快有彈性的聲音自信演唱歌曲。2、通過律動(dòng)表演、兒歌朗讀、師生接唱等音樂活動(dòng)，感受音樂歡快的情緒。3、感受四分休止符在歌曲中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能用自信有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx的節(jié)奏型掌握。教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好生：老師好新課導(dǎo)入1、情景創(chuàng)設(shè)師：今天這吳老師要你們?nèi)ルu媽媽家做客，因?yàn)樗依锇l(fā)生了一件大喜事，讓我們坐上音樂的小火車出發(fā)吧！師：全體起立教學(xué)行為：播放《下蛋咯》伴奏2、師帶生隨音樂律動(dòng)師；小火車很快地開到了雞媽媽家門口教學(xué)行為：出示圖片師：門開了，咦，迎接我們的怎么是雞爸爸呢？雞媽媽去哪兒了？生：自由回答師：雞媽媽到底去哪兒了？我們?nèi)ヒ魳分袑ふ掖鸢笌煟郝牻虒W(xué)行為：1、師彈琴范唱歌曲《下蛋咯》環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過音樂律動(dòng)、講故事、教師繪聲繪色的表演，抓住低段孩子的好奇心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過音樂律動(dòng)、講故事、教師繪聲繪色的表演，抓住低段孩子的好奇心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聆聽、感受母雞的歌聲師：雞媽媽去哪兒了？生：下蛋(唱歌)師：雞媽媽在下蛋的時(shí)候唱什么？生：gegegegedagegegegedagedagedagegeda師：請(qǐng)看，我們一起模仿雞媽媽的歌聲吧！教學(xué)行為：出示節(jié)奏圖片生：自由模仿師：雞媽媽的歌聲是很有彈性的！你們聽。。。。老師示范，通過對(duì)比的方法糾正和處理雞媽媽的歌聲動(dòng)作創(chuàng)編師：你能為雞媽媽的歌聲配上動(dòng)作嗎？生：自由編創(chuàng)教學(xué)行為：引導(dǎo)學(xué)生大膽編創(chuàng)動(dòng)作及時(shí)生成，及時(shí)提取師：加入動(dòng)作，跟著音樂試一試完整播放歌曲《下蛋咯》，師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演師：請(qǐng)一位小老師上臺(tái)表演4：全體隨音樂律動(dòng)一遍環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過聆聽，提問，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的好習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)雞媽媽的歌聲并配上動(dòng)作和歌詞接唱游戲，學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)和表演，讓學(xué)生鞏固和掌握十六分音符節(jié)奏難點(diǎn)環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過聆聽，提問，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的好習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)雞媽媽的歌聲并配上動(dòng)作和歌詞接唱游戲，學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)和表演，讓學(xué)生鞏固和掌握十六分音符節(jié)奏難點(diǎn)學(xué)唱歌曲聆聽歌曲，出示課題師：雞媽媽生蛋可真是辛苦，所以我們學(xué)習(xí)一首歌曲，來為雞媽媽加油吧！師：歌曲的名字叫？生：下蛋咯2、朗讀歌詞師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，哪兩句是我們學(xué)過的？生：gegegegedagegegegedagedagedagegeda師：請(qǐng)和吳老師一起讀歌詞，我讀黑色的部分，你們讀紅色的部分生：按節(jié)奏讀歌詞師：聲音位置高高的，眉毛輕輕揚(yáng)起來教學(xué)行為：教師示范朗讀第一句歌詞關(guān)注學(xué)生讀歌詞的聲音（輕聲、高位置、有彈性）師：請(qǐng)看，在這里出現(xiàn)了一個(gè)？休止符！。。。。提示生按節(jié)奏讀歌詞，休止符的地方停頓一拍提示生二分音符要拖長(zhǎng)一些師范讀，通過對(duì)比教學(xué)方法進(jìn)行解決3：逐句學(xué)唱師：真是一群可愛的小母雞，把雞媽媽的歌聲模仿得惟妙惟肖師：請(qǐng)跟琴聲輕輕的唱教學(xué)行為：師彈琴逐句教唱2、過程中關(guān)注學(xué)生音準(zhǔn)、咬字、節(jié)奏等問題4、師生合作演唱師：我們一起合作，你們唱歌詞的部分，老師唱雞媽媽歌聲的部分生：接唱師：仔細(xì)聽，歌曲中雞媽媽她說了什么？生：蛋兒大，蛋兒多師：說了幾次？生：兩次師：可歌單上只有一次呀，這是為什么？生：自由回答（反復(fù)記號(hào)）師：哦，原來這里出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)，所以這段歌詞要讀兩次教學(xué)行為1、解決反復(fù)記號(hào)‖：：‖師：唱得不錯(cuò)，咱們交換角色，你們來唱黑色的部分。：過程中注意引導(dǎo)孩子正確的演唱解決音準(zhǔn)、節(jié)奏難點(diǎn)四、完整演唱1、演唱歌曲師：同學(xué)們，雞媽媽下了這么多蛋，她的心情是怎樣的？生：自由回答（高興的，開心的）師：帶著這樣的心情我們一起完整的演唱歌曲。教學(xué)行為:1、師引導(dǎo)生用輕快有彈性的聲音自信的演唱歌曲環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過師生接唱，互換歌詞，學(xué)習(xí)完整首歌曲，通過提問，感受雞媽媽高興、興奮的心情，引導(dǎo)學(xué)生用歡快高興的心情演唱歌曲環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過師生接唱，互換歌詞，學(xué)習(xí)完整首歌曲，通過提問，感受雞媽媽高興、興奮的心情，引導(dǎo)學(xué)生用歡快高興的心情演唱歌曲2、動(dòng)作編創(chuàng)師:雞媽媽感受到了同學(xué)們的熱情，要是能加上動(dòng)作就更好啦生：自由編創(chuàng)動(dòng)作教學(xué)行為：師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，可分小組進(jìn)行表演，及時(shí)生成，及時(shí)評(píng)價(jià)和規(guī)范師：在大家動(dòng)聽的歌聲中，雞媽媽下了一大筐雞蛋，她說，要送給今天表現(xiàn)最好的小朋友。教學(xué)行為：師帶領(lǐng)全班進(jìn)行歌曲配舞蹈表演過程中模仿雞媽媽下蛋，并把禮物送給表現(xiàn)好的同學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過歌曲、舞蹈結(jié)合方式，讓學(xué)生感受雞媽媽生蛋高興的心情，并用愉快的心情演唱歌曲環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過歌曲、舞蹈結(jié)合方式，讓學(xué)生感受雞媽媽生蛋高興的心情，并用愉快的心情演唱歌曲五、小結(jié)師：蛋寶寶經(jīng)過雞媽媽21天的精心孵化，變成了一只可愛的小雞，雞媽媽用它溫暖的擁抱保護(hù)自己的小雞，就像我們的爸爸媽媽保