高中聯(lián)考精品試卷PAGEPAGE1湖南省湘潭市重點高中（湘潭縣一中，湘鋼一中等）2021-2022學年高一上學期期末聯(lián)考試題一、選擇題：本題共12小題，每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。1.下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是（）A.由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基B.蛋白質經重金屬作用變性后，肽鍵斷裂、蛋白質的結構被破壞C.消化酶等分泌蛋白的合成和運輸過程主要由線粒體提供能量D.胰島素作為信號分子調節(jié)生命活動，體現(xiàn)了蛋白質的信息傳遞功能〖答案〗B〖祥解〗蛋白質是生命活動的主要承擔者，蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體?！荚斘觥紸、細胞內形成蛋白質是由氨基酸經脫水縮合形成的，氨基酸脫水縮合的過程中形成的H2O來自氨基和羧基，A正確；B、蛋白質變性是蛋白質空間構象被破壞，沒有肽鍵的斷裂，B錯誤；C、消化酶等分泌蛋白的合成和運輸過程需要消耗能量，而能量主要由線粒體提供，C正確；D、細胞中的蛋白質可參與運輸、催化、免疫、調節(jié)等多種功能，胰島素作為信號分子調節(jié)生命活動，體現(xiàn)了蛋白質的信息傳涕功能，D正確。故選D。2.細胞核在細胞增殖時發(fā)生消失與重建。重建細胞核時，膜小泡聚集在單個染色體周圍，形成核膜小泡，最終形成細胞核，過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.膜小泡的組成成分有磷脂和蛋白質，是生物膜的組成部分B.核膜小泡形成細胞核的過程與生物膜的流動性密切相關C.重建后的細胞核中會發(fā)生姐妹染色單體分離和染色體解螺旋D.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心〖答案〗C〖祥解〗1、核膜：①結構：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內質網相連；其上有核孔，是核質之間頻繁進行物質交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細胞中，核孔的數(shù)目較多。②化學成分：主要是脂質分子和蛋白質分子。③功能：起屏障作用，把核內物質與細胞質分隔開；控制細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流。2、細胞有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期會發(fā)生姐妹染色單體的分離?！荚斘觥紸、膜小泡最后會融合形成細胞核，而核膜主要成分為磷脂和蛋白質，所以膜小泡的組成成分中有磷脂和蛋白質，A正確；B、核膜小泡融合形成雙層膜細胞核的過程依賴于細胞膜的流動性，B正確；C、姐妹染色單體的分離發(fā)生在細胞有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，而細胞核的重建發(fā)生在末期，因此，重建后的細胞核中不會發(fā)生姐妹染色單體分離和染色體解螺旋，C錯誤；D、細胞核中含有遺傳物質，是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，D正確。故選C。3.病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內實現(xiàn)。病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：①生物大分子→細胞→病毒；②生物大分子→病毒→細胞。根據(jù)上述資料并結合所學的相關知識分析，以下支持兩種觀點的依據(jù)不合理的是（）A.支持第①種觀點，病毒不能獨立完成各項生命活動，必須依靠其他活細胞才能進行繁殖B.支持第①種觀點，病毒和細胞中的DNA都存在于染色體上，說明病毒可能是由細胞的核酸脫離細胞演化而來的C.支持第②種觀點，病毒既具有一些大分子的特點，又具有生物能繁殖的特征，是化學大分子與細胞的過渡D.支持第②種觀點，生命進化的歷程通常是由簡單到復雜，病毒結構比細胞簡單，說明細胞是由病毒演化而來的〖答案〗B〖祥解〗生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物。〖詳析〗A、病毒不能獨立完成各項生命活動，必須依靠其他活細胞才能進行繁殖，可以作為支持第①種觀點的依據(jù)，A不符合題意；B、病毒沒有細胞結構，體內沒有染色體，B符合題意；C、病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，既具有一些大分子的特點，又具有生物能繁殖的特征，可以作為支持第②種觀點的依據(jù)，C不符合題意；D、生命進化的歷程通常是由簡單到復雜，病毒結構比細胞簡單，推測細胞是由病毒演化而來的，可以作為支持第②種觀點的依據(jù)，D不符合題意。故選B。4.ATP是細胞生命活動的能量“貨幣”。下列敘述錯誤的是（）A.代謝旺盛的細胞中儲存大量ATP，以滿足細胞對能量的需求B.ATP水解釋放出的能量可直接用于細胞內的某些吸能反應C.活細胞中，ATP與ADP的相互轉化時刻不停地在進行D.ATP和ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性〖答案〗A〖祥解〗ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫，ATP分子的結構可以簡寫成A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表一種特殊的化學鍵。由于兩個相鄰的磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等原因，使得這種化學鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團有一種離開ATP而與其他分子結合的趨勢，也就是具有較高的轉移勢能。當ATP在酶的作用下水解時，脫離下來的末端磷酸基團挾能量與其他分子結合，從而使后者發(fā)生變化?？梢夾TP水解的過程就是釋放能量的過程，1molATP水解釋放的能量高達30.54kJ，所以說ATP是一種高能磷酸化合物?！荚斘觥紸、ATP的化學性質不穩(wěn)定，不能大量儲存，代謝旺盛的細胞中ATP和ADP相互轉化的速率快，A錯誤；B、ATP是直接能源物質，ATP水解釋放出的能量可直接用于細胞內的某些吸能反應，B正確；C、ATP含量少，在活細胞中，ATP與ADP的相互轉化時刻不停地在進行，C正確；D、ATP和ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性，D正確。故選A。5.將同一部位的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞分別浸在甲、乙、丙3種溶液中，測得原生質層的外界面與細胞壁間距離變化如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.實驗開始時，甲、乙兩溶液的濃度均大于細胞液濃度B.t0～t2時間段內，乙溶液中的細胞的吸水能力逐漸減弱C.實驗過程中，丙溶液中也有水分子進出洋蔥表皮細胞D.與t0時相比，t2時甲、乙兩種溶液的濃度均有所下降〖答案〗B〖祥解〗據(jù)圖分析：實驗開始后，甲、乙溶液中原生質層的外界面與細胞壁間的距離逐漸增大，說明甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細胞的細胞液濃度，細胞失水；實驗開始后，乙溶液中的原生質層的外界面與細胞壁間的距離先逐漸增大，而后又逐漸減小，說明乙溶液中的溶質可被細胞吸收，細胞發(fā)生質壁分離后又自動復原，在這個過程中，細胞的吸水能力先增強后減弱；實驗過程中，丙溶液中原生質層的外界面與細胞壁間的距離沒有發(fā)生變化，說明丙溶液是等滲溶液或低滲溶液；實驗結束時，甲溶液中的水分增多，乙溶液中的溶質有所減少，二者的濃度均有所下降?！荚斘觥紸、實驗開始后，甲、乙溶液中的原生質層的外界面與細胞壁間的距離逐漸增大，說明甲、乙溶液的濃度均大于洋蔥表皮細胞的細胞液濃度，細胞失水，A正確；B、乙溶液中的原生質層的外界面與細胞壁間的距離先逐漸增大，而后又逐漸減小，說明乙溶液中的溶質可被細胞吸收，導致細胞發(fā)生質壁分離后又自動復原，在這個過程中，細胞的吸水能力先增強后減弱，B錯誤；C、實驗過程中，丙溶液中的原生質層的外界面與細胞壁間的距離沒有發(fā)生變化，說明水分子進出洋蔥表皮細胞可能處于動態(tài)平衡也可能進入的水分多于出去的水分，C正確；D、實驗結束時，由于洋蔥表皮細胞失水，甲溶液中的水分增多，乙溶液中的溶質有所減少，二者的濃度均有所下降，D正確。故選B。6.如圖所示為兩種細胞器的膜結構以及其上發(fā)生的反應。下列敘述正確的是（）A.圖乙中的〖H〗和圖甲中的NADPH是同一種物質B.甲、乙兩種膜分別是葉綠體內膜和線粒體內膜C.甲、乙兩種膜上可能均含有催化ATP合成的酶D.甲、乙兩種膜上發(fā)生的生化反應必須在光下進行〖答案〗C〖祥解〗分析題圖:圖中甲含有色素分子，且能發(fā)生水的光解，為葉綠體中的類囊體薄膜;乙上能發(fā)生〖H〗和氧氣的結合即有氧呼吸的第三階段，為線粒體內膜?！荚斘觥紸、圖甲中的〖H〗和圖乙中的〖H〗不是同一種物質，前者是NADPH，后者是NADH，A錯誤;B、由以上分析可知，甲、乙兩種膜分別是葉綠體類囊體薄膜和線粒體內膜，B錯誤;C、甲為類囊體薄膜，乙為線粒體內膜，這兩種膜上均含有催化ATP合成的酶，C正確;D、甲膜上發(fā)生的生化反應必須在光下進行，而乙膜上進行的生化反應與光無關，D錯誤。故選C。〖『點石成金』〗本題結合模式圖，考查細胞呼吸和光合作用的相關知識，要求考生識記光合作用和呼吸作用過程中的物質變化，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。7.下表是某同學設計的實驗方案以研究酶的專一性。下列說法合理的是（）步驟操作方法試管AB1注入可溶性淀粉溶液2mL—2注入蔗糖溶液—2mL3加入酶試劑1mL1mL4注入斐林試劑，加熱2mL2mLA.若兩支試管均加入淀粉酶，碘液也可作為檢測試劑B.若兩支試管均加入淀粉酶，都會出現(xiàn)磚紅色沉淀C.若兩支試管均加入蔗糖酶，都不會出現(xiàn)磚紅色沉淀D.若兩支試管均加入蔗糖酶，該實驗能驗證酶的專一性〖答案〗D〖祥解〗1、根據(jù)題干信息和表格分析，該實驗的目的是研究酶的專一性，自變量是反應物的種類，加入的酶制劑可能是淀粉酶或者蔗糖酶；淀粉和蔗糖都屬于非還原糖，它們水解的產物都是還原糖，還原糖可以用斐林試劑檢測，水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀。2、蔗糖及蔗糖水解產物都不能與碘液發(fā)生顏色反應，用碘液無法判斷蔗糖是否被水解；若兩支試管均加入淀粉酶，只有試管A中會出現(xiàn)磚紅色沉淀；若兩支試管均加入蔗糖酶，試管B中會出現(xiàn)磚紅色沉淀。〖詳析〗A、若兩支試管均加入淀粉酶，淀粉酶只能催化淀粉水解不能催化蔗糖水解，而碘液不能檢測蔗糖是否被水解，A錯誤；B、若兩支試管均加入淀粉酶，淀粉酶能催化淀粉水解產生還原糖，因此注入斐林試劑水浴加熱后試管A會出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；C、若兩支試管均加入蔗糖酶，蔗糖酶只能催化蔗糖水解不能催化淀粉水解，因此試管A不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，試管B會出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯誤；D、若兩支試管均加入蔗糖酶，試管A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，試管B出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明酶具有專一性，D正確。故選D。8.有氧呼吸的第一階段包括活化過程和放能過程。一個葡萄糖分子在第一階段的放能過程中共生成4個ATP、2個〖H〗和2個丙酮酸。然而，有氧呼吸第一階段結束時分解一個葡萄糖分子得到的是2個ATP、2個〖H〗和2個丙酮酸。下列敘述正確的是（）A.線粒體DNA位于線粒體內膜上，編碼參與有氧呼吸的酶B.有氧呼吸過程中，生成物水中的氫只來自丙酮酸的分解C.有氧呼吸過程中，既有ATP的產生，也有ATP的消耗D.有氧呼吸和無氧呼吸的每一階段都有ATP生成〖答案〗C〖祥解〗有氧呼吸過程：有氧呼吸第一階段，葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，合成少量ATP；有氧呼吸第二階段是丙酮酸與水反應產生二氧化碳和還原氫，同時釋放少量能量，合成少量ATP；有氧呼吸第三階段是還原氫與氧氣結合形成水，釋放大量能量，合成大量ATP。無氧呼吸第一階段與有氧呼吸第一階段相同，第二階段不產生能量。〖詳析〗A、線粒體DNA位于線粒體基質中，A錯誤；B、有氧呼吸過程中，生成物水中的氫來自有氧呼吸的第一、第二階段，即葡萄糖的分解及丙酮酸的分解，B錯誤；C、根據(jù)題意，一個葡萄糖分子在放能過程共生成4個ATP、2個〖H〗和2個丙酮酸，然而，有氧呼吸第一階段結束時分解一個葡萄糖分子得到的是2個ATP、2個〖H〗和2個丙酮酸，說明該階段存在ATP的消耗，C正確；D、無氧呼吸第二階段沒有ATP生成，D錯誤。故選C。9.科學家分別將細菌紫膜質（蛋白質）和ATP合成酶重組到脂雙層（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如圖所示的結果。另外科學研究表明每個細菌內的ATP含量基本相同，因此可利用如圖所示的反應原理來檢測樣品中細菌數(shù)量。放線菌產生的寡霉素能夠改變線粒體內膜上ATP合成酶的結構，從而阻斷ATP的合成。下列說法錯誤的是（）反應原理：熒光素+ATP+O2氧化熒光素+AMP+PPi+H2O+熒光A.從ATP合成酶的功能來看，某些膜蛋白具有催化和控制物質出入細胞的功能B.丙圖中合成ATP的能量直接來自脂質體膜兩側的H+濃度差C.利用圖示反應原理來檢測樣品中細菌數(shù)量時，ATP水解釋放的能量部分轉化成光能，熒光強度與樣品中細菌數(shù)量呈正相關D.放線菌合成寡霉素時需要多種具膜細胞器參與，寡霉素抑制的是細胞內需要能量的代謝過程〖答案〗D〖祥解〗根據(jù)圖示分析可得，想要獲得ATP，需要在脂雙層上同時具備細菌紫膜質和ATP合成酶兩種物質的存在。H+從膜外運送到膜內，從低濃度向高濃度運輸，且在此過程中需要光提供能量，故其進入脂質體內部的方式屬于主動運輸，但從脂質體內部轉移到外部沒有消耗能量，是以協(xié)助擴散通過ATP合成酶完成的。〖詳析〗A、從ATP合成酶的功能來看，一方面它作為酶催化ATP的形成，另一方面它以一個載體的身份來轉運H+，說明某些膜蛋白具有催化和控制物質出入細胞的功能，A正確；B、據(jù)圖丙分析，H+通過脂雙層的跨膜運輸，為ATP合成提供了能量，推動了ATP合成酶的作用，促進ATP的合成，說明合成ATP的能量直接來自脂質體膜兩側的H+濃度差，B正確；C、ATP水解釋放的能量部分轉化成光能，熒光越強說明ATP含量越高，從而說明細菌數(shù)量越高，故熒光強度與細菌數(shù)量呈正相關，C正確；D、放線菌屬于原核生物，其細胞內只有一種細胞器，即無膜結構的核糖體，D錯誤。故選D。10.光呼吸是指綠色植物在光照條件下，吸收氧氣釋放二氧化碳的過程。如圖所示為高濃度CO2環(huán)境中進行正常光合作用與高濃度O2環(huán)境中進行光呼吸的簡要過程示意圖。下列敘述正確的是（）A.圖中羧化反應發(fā)生的場所是葉綠體的類囊體薄膜B.植物在高濃度O2和低濃度CO2的環(huán)境中就能講行光呼吸C.如圖所示C5轉換成糖類的反應只有在黑暗條件下才能進行D.光呼吸能夠產生CO2，而高濃度的CO2反過來能抑制光呼吸〖答案〗D〖祥解〗據(jù)圖分析，當高濃度CO2時，進行羧化反應，消耗C5，形成C3，參加卡爾文循環(huán)，產生糖類；高濃度O2時，進行加氧反應，形成C3和C2，C3參加卡爾文循環(huán)，C2進入線粒體內，產生二氧化碳?！荚斘觥紸、羧化反應其實就是暗反應中CO2的固定，其發(fā)生的場所是葉綠體基質，A錯誤；B、植物進行光呼吸的條件除了高濃度O2和低濃度CO2外，還必須有光照，B錯誤；C、從如圖所示信息可知，C5化合物轉換成糖類的反應就是光合作用的暗反應階段，其在有光或黑暗條件下都能進行，C錯誤；D、由圖可知，光呼吸能夠產生CO2，而CO2濃度較高時，催化C5與CO2反應，完成光合作用，因此適當提高CO2濃度對光呼吸有抑制效應，D正確。故選D。11.分別用胰高血糖素基因、血紅蛋白基因和ATP水解酶基因的片段制成探針，與人的胰島A細胞、中幼紅細胞和輸卵管細胞中提取的總RNA進行分子雜交，結果見下表（注：“+”表示陽性，“?”表示陰性，相應基因活動生成的RNA分子會與相應的基因探針產生雜交帶，發(fā)生陽性反應）。下列推測錯誤的是（）探針細胞總RNA胰高血糖素基因血紅蛋白基因ATP水解酶基因胰島A細胞+?+中幼紅細胞?++輸卵管細胞??+A.輸卵管細胞中有ATP水解酶基因，不含血紅蛋白基因和胰高血糖素基因B.在胰島A細胞中，胰高血糖素基因處于活動狀態(tài)，血紅蛋白基因處于關閉狀態(tài)C.ATP水解酶基因的表達產物可能對維持各類細胞的基本生命活動必不可少D.上述不同類型細胞的生理功能存在差異與細胞中遺傳信息的表達情況不同有關〖答案〗A〖祥解〗1、人體內所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成，都含有該生物全部的遺傳物質。2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即不同細胞選擇表達的基因不完全相同。〖詳析〗A、同一個體內所有體細胞都是由受精卵分裂和分化形成的，因此各種體細胞含有的基因都是相同的，則輸卵管細胞中有ATP水解酶基因，也含有血紅蛋白基因和胰高血糖素基因，A錯誤；B、在胰島A細胞中，胰高血糖素基因處于活動狀態(tài)，血紅蛋白基因處于關閉狀態(tài)，B正確；C、三種細胞中ATP水解酶基因都得到了表達，說明ATP水解酶基因的表達產物對維持各類細胞的基本生命活動是必不可少的，C正確；D、上述不同類型細胞是細胞分化而來，細胞分化的實質是遺傳信息的表達情況不同，D正確。故選A。12.細胞衰老是機體在退化時期生理功能下降和紊亂的綜合表現(xiàn)，是不可逆的生命過程。最新研究表明，現(xiàn)代人類面臨著三種衰老：生理性衰老（隨著年齡增長所出現(xiàn)的生理性退化）、病理性衰老（即早衰，由于內在或外在的原因使人體發(fā)生病理性變化，使衰老現(xiàn)象提前發(fā)生）及心理性衰老（由于精神或體力負擔過重而導致過早衰老，常表現(xiàn)為“未老先衰”）。下列敘述錯誤的是（）A.“早衰”及“未老先衰”說明環(huán)境因素會影響細胞衰老B.衰老的細胞中多種酶的活性降低，細胞膜通透性改變C.老年人頭發(fā)變白的原因是細胞內不能合成酪氨酸酶D.人衰老后會出現(xiàn)免疫力下降、適應環(huán)境的能力減弱等現(xiàn)象〖答案〗C〖祥解〗衰老細胞的特征：細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；有些酶的活性降低；呼吸速度減慢，新陳代謝減慢?！荚斘觥紸、由題干可知，細胞衰老不僅與基因有關，還會受到環(huán)境因素的影響，A正確；B、衰老的細胞中多種酶的活性降低，細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低，B正確；C、老年人頭發(fā)變白的原因與細胞內酪氨酸酶的活性下降有關，并非不能合成酪氨酸酶，C錯誤；D、人衰老后會出現(xiàn)免疫力下降、適應環(huán)境的能力減弱等現(xiàn)象，D正確。故選C。二、選擇題：本題共4小題，每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確。13.為研究葉綠體的功能，研究者將菠菜葉片置于某溶液X中，之后破碎細胞，再分離出葉綠體。下列敘述正確的是（）A.溶液X滲透壓應小于植物細胞液滲透壓以使細胞破裂B.葉綠體在光照和黑暗的條件下均能合成腺苷三磷酸C.濾除細胞核后的濾液在適宜條件下能徹底分解葡萄糖D.能將H2O和CO2轉化成有機物的細胞均含有葉綠體〖答案〗C〖祥解〗分離各種細胞器的常用的方法是差速離心法。將細胞膜破壞后，形成由各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿；將勻漿放入離心管中，用高速離心機在不同的轉速下進行離心處理，就能將各種細胞器分離開?！荚斘觥紸、植物細胞有細胞壁，在低滲溶液中吸水不會漲破，溶液X應該是含有水解細胞壁的酶溶液，A錯誤；B、葉綠體只有在光照條件下才能合成腺苷三磷酸，B錯誤；C、離心去除細胞核，在濾液中依然保留了細胞質基質和線粒體，因此適宜條件下依然可以徹底分解葡萄糖，C正確；D、部分原核生物，如藍細菌、硝化細菌等均能將H2O和CO2轉化為有機物，但都不含葉綠體，D錯誤。故選C。14.心肌的收縮活動是由Ca2+觸發(fā)的，且其收縮強度以及鈣離子運輸速率在一定范圍內均與細胞外Ca2+濃度成正比，K+與Ca2+對載體有競爭性關系。某人用高K+濃度任氏液灌注離體蚌心，蚌心會出現(xiàn)一些現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是（）A.血鈣含量太低，人體會出現(xiàn)抽搐癥狀B.K+可抑制心肌細胞膜對Ca2+轉運C.上述蛙心可能會出現(xiàn)心跳加快現(xiàn)象D.鈣離子進入心肌細胞需要消耗ATP〖答案〗CD〖祥解〗1、心肌細胞鉀離子濃度高于細胞外，靜息狀態(tài)下鉀離子外流，會導致細胞膜出現(xiàn)外正內負的靜息電位。2、物質順濃度的運輸不需要消耗能量，逆濃度的運輸需要消耗能量。〖詳析〗A、鈣是人體中重要的元素，血鈣含量太低，人體會出現(xiàn)抽搐癥狀，A正確；B、K+與Ca2+對載體有競爭性關系，則K+可抑制心肌細胞膜對Ca2+的轉運，B正確；C、K+與Ca2+對載體有競爭作用，因此當增加細胞外鉀離子濃度，可以抑制鈣離子進入細胞，鈣離子進入細胞的量減少，引發(fā)心肌細胞收縮減弱，因此心跳減慢，C錯誤；D、由于鈣離子運輸速率與細胞外Ca2+濃度成正比，說明鈣離子進入心肌細胞的方式是協(xié)助擴散，無需消耗ATP，D錯誤。故選CD。15.在溫度適宜的條件下，測定植物葉片在不同光照強度下的CO2吸收量，結果如下表所示。下列敘述正確的是（）光照強度（klx）02.04.06.08.010.0CO2吸收量〖mg/(100cm2·h)〗?4.004.08.010.010.0A.光照強度為4.0klx時，植物葉片的光合速率與呼吸速率相等B.光照強度為8.0klx時，限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度C.該植物葉片在光照強度小于2.0klx條件下，不講行光合作用D.光照強度為10.0klx時，該植物在缺鎂環(huán)境中的CO2吸收量減小〖答案〗BD〖祥解〗1、圖表分析：當光照強度為2.0klx時，測得葉片CO2吸收量為0，說明此光照強度下光合速率等于呼吸速率；光照強度為4.0klx時，CO2吸收量為4mg/(100cm2·h)，說明光合速率大于呼吸速率；光照強度為8.0klx時，植物光合速率達最大值，此時限制光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。2、光合作用包括光反應和暗反應兩個階段：①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生〖H〗與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和〖H〗的作用下還原生成糖類等有機物是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。〖詳析〗A、光照強度為4.0klx時，CO2吸收量為4mg/(100cm2·h)，說明光合速率大于呼吸速率，A錯誤；B、光照強度為8.0klx時，表觀光合速率不再繼續(xù)增加，數(shù)據(jù)在適宜溫度下測的，此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度，B正確；C、該植物葉片在光照強度小于2.0klx的條件下，可以進行光合作用，只是光合作用強度小于呼吸作用強度，C錯誤；D、該植物在缺鎂環(huán)境中葉綠素含量減少，光照強度為10klx時，CO2吸收量減少，D正確。故選BD。16.下列關于細胞生命活動變化的敘述，錯誤的是（）A.種子萌發(fā)后，細胞內結合水/自由水的值增大B.從光照轉入黑暗，葉綠體內C3/C5的值減小C.質壁分離復原過程中，細胞液/外界溶液濃度的值減小D.細胞生長，隨著體積增大物質交換效率上升〖答案〗ABD〖祥解〗細胞內的水以自由水與結合水的形式存在，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學反應的介質，自由水還參與許多化學反應，自由水對于運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物具有重要作用，自由水與結合水比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。〖詳析〗A、種子萌發(fā)的過程使種子由休眠狀態(tài)轉入旺盛生長狀態(tài)，細胞內結合水/自由水的值減小，A錯誤；B、從光照轉入黑暗時，光反應產生的NADPH和ATP減少，C3還原速率減慢，C3含量增加，C5含量減少，因此葉綠體內C3/C5的值增大，B錯誤；C、細胞在質壁分離的復原過程中，細胞吸水，細胞液濃度變小，外界溶液濃度變大，細胞液濃度與外界溶液濃度的比值變小，C正確；D、細胞生長，隨著體積增大相對表面積減小，物質交換效率下降，D錯誤。故選ABD。三、非選擇題：本題共5小題。17.細胞自噬是真核細胞內普遍存在的一種自穩(wěn)機制，它通過溶酶體對細胞內折疊錯誤、受損的蛋白質、細胞器等進行分解?；卮鹣铝袉栴}：（1）將細胞內的溶酶體分離出來，常用的方法是_______。自噬溶酶體內的物質被分解后，其產物的去向可能有_______。（2）細胞質基質的pH接近中性，為維持溶酶體內的酸性環(huán)境，溶酶體膜能通過_______方式將細胞質基質中的H+運入溶酶體內。若溶酶體中少量水解酶溢出一般不會嚴重損傷細胞結構，其原因是_______。研究發(fā)現(xiàn)，溶酶體的膜蛋白被糖被所覆蓋，推測糖被的作用可能是_______，這體現(xiàn)了生物學中_______的觀點。（3）饑餓狀態(tài)時，細胞中溶酶體的活動會增強。對此現(xiàn)象的合理解釋是_______?！即鸢浮剑?）①.差速離心法②.被細胞重新利用、排出細胞外（2）①.主動運輸②.pH改變，酶的活性降低③.保護膜蛋白不被溶酶體內的水解酶水解④.結構與功能相統(tǒng)一（3）分解自身物質，為生命活動提供必要的物質和能量〖祥解〗細胞自噬是真核生物細胞內普遍存在的一種自穩(wěn)機制，它通過溶酶體途徑對細胞內受損的蛋白質、細胞器等進行降解并回收利用；溶酶體內含有許多水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌，溶酶體是單層膜結構，自身具有保護機制，不會被水解?！夹?詳析〗將細胞內的溶酶體分離出來，常用的方法是差速離心法，利用不同的轉速，分離不同的細胞器。被溶酶體分解后的產物可以被細胞重新利用或者排出細胞外?！夹?詳析〗根據(jù)題意分析，細胞質基質的pH接近中性，而溶酶體內部pH為酸性，說明H+是逆濃度梯度運輸?shù)模瑸橹鲃舆\輸。若少量溶酶體破裂，溶酶體中的水解酶釋放到細胞質基質，但由于pH改變了，導致水解酶的活性降低，因此如果只有少量水解酶溢出一般不會損傷細胞結構。研究發(fā)現(xiàn)，由于溶酶體內含多種水解酶，為防止自身的膜結構被水解酶破壞，溶酶體的膜蛋白往往會被糖被所覆蓋，這些糖被有利于保護膜蛋白不被溶酶體內的水解酶水解，這體現(xiàn)了生物學中結構與功能相統(tǒng)一的觀點?！夹?詳析〗饑餓狀態(tài)時，細胞中溶酶體的活動會增強，分解自身物質，為生命活動提供必要的物質和能量，以維持細胞的正常生命活動。〖『點石成金』〗本題主要考查了溶酶體的相關知識，意在考查考生對溶酶體知識的掌握和理解能力，要求考生識記細胞中溶酶體的功能，能結合所學的知識準確答題。18.將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有特色的甜品一姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如下表?；卮鹣铝袉栴}：溫度（℃）20406080100結果15min后仍未有凝固跡象14min內完全凝固1min內完全凝固1min內完全凝固15min后仍未有凝固跡象（注：用煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固）（1）該實驗的自變量是_______。實驗證明新鮮姜汁中含有一種酶，推測該酶的作用是______________。（2）100℃時，15min后仍未有凝固跡象，推測其原因是___________________________。（3）為提高實驗的準確度，實驗中“在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁”操作中應注意的是___________________________________。（4）某同學認為，該實驗不能得出姜汁使牛奶凝固的最適溫度，請簡要寫出解決問題的實驗思路：___________________________。〖答案〗（1）①.溫度②.將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)（2）100℃時，溫度過高導致酶的空間結構被破壞，從而使酶喪失活性（3）將等量姜汁在不同溫度下分別保溫后再與對應溫度的牛奶混合（4）縮小溫度范圍和溫度梯度，重復上述實驗〖祥解〗分析表格：用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固，說明姜汁中存在活性物質，且在高溫下能失活，因此可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)。如果不保溫就將姜汁與牛奶混合，往往會使溫度發(fā)生一定的變化，因此將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度。60℃和80℃不一定是酶的最適溫度。〖小問1詳析〗分析題圖信息可知，該實驗的自變量是溫度，不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，隨溫度不同凝固時間不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固，這說明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)。〖小問2詳析〗20℃時溫度較低，酶的活性減弱，100℃時高溫使酶結構遭到破壞而變性失活，因此15min后仍未有凝固跡象?！夹?詳析〗為提高實驗的準確度，實驗中“不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁”操作中應注意的是將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合?！夹?詳析〗有同學說，該實驗不能得出姜汁使牛奶凝固的最適溫度，可以縮小溫度范圍，降低溫度梯度，繼續(xù)實驗。〖『點石成金』〗本題以牛奶和姜汁混合會凝固為背景，考查影響酶活性的因素和探究實驗，意在考查考生從材料中獲取信息的能力；理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力和對知識的理解遷移能力。19.科學家先將準備好的含有Ca2+、Mg2+、SiO44?的一定量培養(yǎng)液兩等分，再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）培養(yǎng)一段時間后，水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44?三種離子的數(shù)量變化趨勢是_______。水稻培養(yǎng)液中Ca2+濃度升高的原因是___________________。（2）比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Ca2+、Mg2+、SiO44?三種離子濃度的變化程度并不相同，其主要原因是_______。比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液，同一種離子濃度的變化程度也明顯不同，其主要原因是_______。該實驗較好地體現(xiàn)了離子跨膜運輸具有_______的特點。（3）實驗發(fā)現(xiàn)，適當提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度，可以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時間內達到圖中效果，原因是______________________________。（4）若在番茄培養(yǎng)液中加入某種物質后，結果發(fā)現(xiàn)SiO44?的吸收量明顯減少，而Ca2+的吸收不受影響，則該物質的作用機理可能是_____________?！即鸢浮剑?）①.都下降②.水稻吸收水的相對速率大于吸收Ca2+的相對速率（2）①.水稻根細胞膜上運輸這三種離子的載體數(shù)量不同②.不同種生物，其根細胞膜上運輸同一物質的載體數(shù)量也不同③.選擇透過性（3）環(huán)境濕度增大，番茄蒸騰作用減弱，使番茄吸水量減少，而濕度增大對Mg2+的吸收量沒有明顯影響，所以培養(yǎng)液中Mg2+濃度下降較快（4）該物質能抑制番茄細胞膜上運輸SiO44-的載體活性，而對運輸Ca2+的載體無影響〖祥解〗根據(jù)題意和圖形分析可知：將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+、和SiO44?的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度增高。SiO44?的情況剛好相反?！夹?詳析〗據(jù)圖可知，一段時間后水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度增高，是因為水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+和Ca2+的速率，培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+的數(shù)量降低了，而SiO44?濃度下降，說明培養(yǎng)液中SiO44?的量也降低，故水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44?三種離子的數(shù)量變化趨勢是均下降；由于水稻吸收水的相對速率大于吸收Ca2+的相對速率，故Ca2+濃度升高。〖小問2詳析〗分析圖形可知水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44?三種離子的濃度變化情況不同，其主要原因是因為水稻根細胞膜上這三種離子的載體數(shù)量不同；水稻和番茄的培養(yǎng)液中同一種離子的變化情況不同，其主要原因是因為不同種生物，其細胞膜上運輸同一種物質的載體數(shù)量也不同；該實驗說明了離子的跨膜運輸具有選擇透過性特點?！夹?詳析〗由于環(huán)境濕度增大，番茄蒸騰作用減弱，使番茄吸水量減少，而濕度增大對Mg2+的吸收量沒有明顯影響，所以培養(yǎng)液中Mg2+濃度下降較快。〖小問4詳析〗離子跨膜運輸方式通常為主動運輸，需要載體蛋白和能量，而載體具有專一性，若在番茄培養(yǎng)液中加入某種物質后，結果發(fā)現(xiàn)SiO44?的吸收量明顯減少，而Ca2+的吸收不受影響，則該物質能抑制番茄細胞膜上運輸SiO44-的載體活性，而對運輸Ca2+的載體無影響?！肌狐c石成金』〗本題考查主動運輸?shù)脑砗鸵饬x、無機鹽的主要存在形式和作用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析圖表以及解決問題的能力。20.細胞周期可分為分裂間期和分裂期（M期），根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又分為DNA合成前期—G1期，DNA合成期—S期，DNA合成后期—G2期。在細胞周期中有一系列檢驗點對細胞增殖進行嚴密監(jiān)控，確保細胞增殖嚴格有序進行。只有相應的過程檢驗合格，細胞才能順利進入下一個時期。圖1表示細胞周期簡圖及相應檢驗點位置，字母表示時期，已知核DNA的復制是在D時期完成的?；卮鹣铝袉栴}：（1）在光學顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，結果發(fā)現(xiàn)視野中大多數(shù)細胞處于分裂間期，原因是______________。該實驗的制片流程是______________。（2）圖1中檢驗染色體是否都與紡錘體相連的檢驗點是_______，此檢驗點對有絲分裂的意義是__________________________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細胞是否能通過檢驗點與周期蛋白和CDK蛋白有關。已知周期蛋白含量呈周期性變化，當其含量積累到一定程度并與CDK結合后，會形成周期蛋白—CDK復合物，而該復合物能幫助細胞通過檢驗點。如圖2中的周期蛋白1與CDK1結合后會形成復合物MPF，從而促進細胞從G2期進入M期。①根據(jù)以上信息推測，MPF除了能夠促進動物細胞內染色質縮短變粗成為染色體外，還能促進動物細胞發(fā)生的變化可能有__________________（答出2點即可）。②若將M期細胞的細胞質注入G2期細胞中，則G2期細胞進入M期的時間提前，原因是______________________________?！即鸢浮剑?）①.分裂間期持續(xù)時間在細胞周期中所占比例大②.解離→漂洗→染色→制片（2）①.檢驗點5②.確保染色體能夠平均分配到子細胞中（3）①.①促進核仁解體，核膜消失；促進中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體②.②M期細胞的細胞質中含有MPF，該物質能夠促進細胞從G2期進入M期〖祥解〗細胞周期指由連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始到下一次細胞分裂完成時為止所經歷的過程，所需的時間叫細胞周期時間。可分為四個階段：①G1期，指從有絲分裂完成到期DNA復制之前的間隙時間，該時期主要完成RNA和有關蛋白質的合成；②S期，指DNA復制的時期；③G2期，指DNA復制完成到有絲分裂開始之前的一段時間，該時期主要完成RNA和相關蛋白質的合成；④分裂期即M期，細胞分裂開始到結束，包括前、中、后、末四個時期?！夹?詳析〗在光學顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，結果發(fā)現(xiàn)視野中大多數(shù)細胞處于分裂間期，原因是分裂間期持續(xù)時間在細胞周期中所占比例大，分裂期持續(xù)時間在細胞周期中所占比例小。觀察有絲分裂的過程：解離→漂洗→染色→制片。〖小問2詳析〗根據(jù)細胞各分裂時期的特征可知，在細胞分裂期的中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，且染色體的著絲點都與紡錘體相連。結合題意可知，圖1中核DNA的復制是在D時期完成的，則D時期為S期，那么A時期為G2期，則B為分裂期，圖中由A時期通過檢驗點4進入B時期，則B時期中檢驗點5屬于分裂期中期的時段，因此可以通過檢驗點5檢驗染色體是否都與紡錘體相連。染色體的著絲點都與紡錘體相連，可以確保染色體在紡錘體的牽引下，能夠平均分配到子細胞中?！夹?詳析〗①由題“周期蛋白1與CDK1結合形成復合物MPF后，促進細胞由G2期進入M期”，即MPF可促進細胞由分裂間期進入分裂前期，而分裂前期細胞中發(fā)生的主要變化是染色質螺旋化、核膜消失、紡錘體形成、核仁解體。②由于M期細胞的細胞質中含有MPF，該物質能夠促進細胞從G2期進入M期，因此若將M期細胞的細胞質注入G2期細胞中，則G2期細胞進入M期的時間將提前?！肌狐c石成金』〗本題以細胞周期為背景，考查細胞周期的概念的理解和細胞周期中各時期的特征，要求學生掌握細胞周期的概念，識記常見的連續(xù)分裂的細胞及其特點，把握細胞周期各時期的特征，能夠正確識圖分析，結合細胞周期的概念和特征解決問題。21.為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣候室中培養(yǎng)。1組模擬田間環(huán)境（對照組），另外5組分別進行如下表處理（實驗組），在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時間，測定各組葉片的凈光合速率結果如下：實驗編號對照組實驗組1實驗組2實驗組3實驗組4實驗組5實驗處理遮光比例不遮光不遮光遮光30%遮光30%遮光50%遮光50%溫度/℃253025302530實驗結果凈光合速率/（mgCO2?dm-2?h-1）1