基礎(chǔ)知識(shí)傳記的主要內(nèi)容：記敘傳主的生平經(jīng)歷、思想、成就貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)、人格魅力。傳記的文體特點(diǎn)：真實(shí)性、文學(xué)性（生動(dòng)性，有感人的力量）傳記的選材特點(diǎn)：概括性、典型性傳記的閱讀要求：理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié)）答題技巧一、篩選概括信息（根據(jù)分值，分點(diǎn)答）答：概括（簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括面）；分析（具體敘述點(diǎn)，略寫）歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法：1、時(shí)間變化；2、地點(diǎn)變化；3、職位（工作）變化；4、注意關(guān)鍵句子提示（過渡句）；5、注意題目的附加條件（對(duì)歸納內(nèi)容的限制）二、傳主形象傳主形象（性格）特點(diǎn)（根據(jù)傳記內(nèi)容考慮）概括范圍：身份特點(diǎn)、職業(yè)技能、職業(yè)操守、性格、品格等答：概括（簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括面）；分析（具體敘述點(diǎn)，略寫）個(gè)性特征A+分析；②個(gè)性特征B+分析；③個(gè)性特征C+分析……。(常用)篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。注意作者對(duì)傳主的議論性描述。注意文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。關(guān)注文章的過渡句。三、段落（某一件事）作用文章開頭段落的作用：照應(yīng)題目，概括全文內(nèi)容，引起下文或?yàn)橄挛淖麂亯|，突出強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容，表達(dá)作者對(duì)傳主的某種情感，引起讀者閱讀興趣。文章中間段落的作用：承上啟下，為下文做鋪墊，作為文章的線索，補(bǔ)充說明相關(guān)內(nèi)容，多角度展現(xiàn)傳主形象，使文章結(jié)構(gòu)多樣，豐富主題意蘊(yùn)。文章結(jié)尾段落的作用：總結(jié)上文，照應(yīng)開頭內(nèi)容或文章題目，升華主題，引發(fā)讀者的思考聯(lián)想，表達(dá)某種情感。四、傳記寫作特點(diǎn)表達(dá)方式角度考慮：記敘為主，敘議結(jié)合（評(píng)傳結(jié)合）作用：敘述方式：順敘（按時(shí)間或空間順序）（文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰）倒敘（敘述……，設(shè)置懸念，引人入勝；引起讀者思考，突出傳主…..形象，突出……主題）插敘：補(bǔ)充說明…..，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。）敘述人稱：第一人稱（敘述親切自然，能自由表達(dá)情感，真實(shí)生動(dòng)）第二人稱（增強(qiáng)文章抒情性和親切感，便于情感交流）第三人稱（直接敘事，不受限制，更加靈活，更加真實(shí)客觀）選材處理：真實(shí)典型；以小見大，(形象更鮮明,性格更突出)點(diǎn)面結(jié)合：多方面選材多角度展示（文章人物形象更加豐滿）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出（有詳有略，主次分明，充實(shí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)）人物描寫手法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫細(xì)節(jié)描寫(常單獨(dú)考作用)正側(cè)結(jié)合(形象更鮮明,性格更突出,增強(qiáng)說服力,增強(qiáng)可讀性,文章更充實(shí))（側(cè)面指通過寫到其他人物來寫傳主）用表現(xiàn)手法角度：引用（常單獨(dú)設(shè)題，考查其作用）▲首尾照應(yīng)對(duì)比伏筆；鋪墊；欲揚(yáng)先抑（造成落差，使人物形象鮮明突出豐滿，增強(qiáng)文章波瀾起伏之美,增強(qiáng)可讀性）；象征、比喻等結(jié)構(gòu)技巧角度：順敘、倒敘、插敘、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）伏筆、鋪墊語(yǔ)言風(fēng)格角度考慮:平實(shí)質(zhì)樸.幽默詼諧.生動(dòng)形象（多用修辭）口語(yǔ)化個(gè)性化、句式整齊、古樸典雅、情感真摯等（要根據(jù)文章具體情況判斷）分析效果時(shí)，不能僅停留在辨知層面上，還必須分析效果：從作者表達(dá)角度考慮：作者寫文章是為了什么從閱讀者角度考慮：傳記的文學(xué)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法是分不開的，離開效果分析傳記的文學(xué)特征或表現(xiàn)手法，都太過空洞。五、引用作用引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，引用同學(xué)同事、友人的回憶，引用檔案資料等?！緜饔浿幸玫淖饔谩壳腥虢嵌龋簭淖髡弑磉_(dá)角度考慮：作者寫文章是為了什么從閱讀者角度考慮：對(duì)傳主、文本、主旨（寫作目的）結(jié)構(gòu)、讀者的作用（五方面入手）在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用詩(shī)詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事，可以增強(qiáng)文章的活潑度，使文章更具有可讀性。二．答題步驟：（在答題時(shí)要寫出這段話或這句話寫出了什么內(nèi)容，再作分析，題干上有的話，則不必答）傳主角度：使人物形象的塑造更加豐滿，突出傳主的精神面貌，增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度。（分清引用傳主的話和他人的話。）主旨角度：表達(dá)作者對(duì)傳主的肯定評(píng)價(jià)贊揚(yáng)（以及他人對(duì)傳主的…….評(píng)價(jià)）注：(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強(qiáng)了感染力，直接印證作者的觀點(diǎn)，為作者的評(píng)述提供了依據(jù);評(píng)價(jià)更加真實(shí)可信引用他人的話是側(cè)面描寫，從側(cè)面塑造傳主的性格;使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信.，補(bǔ)充出了傳主的個(gè)性材料，使讀者對(duì)他有一個(gè)更全面的了解文本角度：豐富文章內(nèi)容、增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性，增添文學(xué)底蘊(yùn)。（注意引用的是哪種材料，分析到位）結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)（呼應(yīng)）標(biāo)題、設(shè)置懸念埋下伏筆、對(duì)比襯托、總結(jié)上文深化主旨。5、讀者角度：，引起閱讀興趣，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價(jià)值）。六、細(xì)節(jié)描寫作用傳主角度：通過日常生活細(xì)節(jié)，刻畫傳主形象；呈現(xiàn)內(nèi)心世界，折射精神品質(zhì)；多角度展現(xiàn)個(gè)性特征（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；使傳主形象豐滿鮮活，使傳主生命歷程富有光彩主旨角度：突出文章主旨（具體分析什么主旨）文本角度：體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。選用的細(xì)節(jié)很有典型性、代表性，增強(qiáng)傳記的表現(xiàn)力，使內(nèi)容更加豐富讀者角度：增強(qiáng)可讀性，感染力，引起讀者興趣七、側(cè)面描寫作用次要人物作用：從側(cè)面表現(xiàn)傳主形象，通過寫相關(guān)人物的………..（分析跟傳主之間的關(guān)系），表現(xiàn)傳主XX的性格、思想、品質(zhì)是文章內(nèi)容情節(jié)的需要，不交代其他人，內(nèi)容情節(jié)就不完整（要分析是什么內(nèi)容）更全面深刻表現(xiàn)主題表達(dá)效果好，更有文學(xué)性，吸引讀者，更有說服力，感染力。八、為什么詳寫重點(diǎn)寫某事件（作用是什么）分析這一事件的重要之處，交代了什么，展現(xiàn)了什么，（符合寫作意圖，與主題密切相關(guān)，寫作價(jià)值大）對(duì)傳主形象的表現(xiàn)作用，使傳主形象更加豐滿可信從傳記寫作特點(diǎn)入手：.體現(xiàn)傳記真實(shí)性、典型性、時(shí)代性、廣泛性結(jié)構(gòu)作用九、標(biāo)題作用（聯(lián)系小說標(biāo)題作用）十、成功原因：內(nèi)因與外因十一、探究啟示探究題設(shè)題點(diǎn)：①?gòu)牟煌慕嵌群蛯用姘l(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神;②探討作者的寫作背景和寫作意圖；③探究文本中某些問題，提出自己的見解解答探究題應(yīng)遵循的原則：（1）探究所持的觀點(diǎn)應(yīng)該是健康的、合理的；（2）探究要有依據(jù)，要立足文本，從文本中尋找佐證自己觀點(diǎn)與看法的材料與依據(jù)，但又不囿于文本；（3）探究不能任意發(fā)揮，無限開放；（4）答題時(shí)一般先亮出觀點(diǎn)看法，后依據(jù)文本進(jìn)行論證分析。探究題答題格式及層次（總-分-總）觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。這是第一個(gè)得分點(diǎn)。（觀點(diǎn)要完整，有時(shí)需要寫出你選這一觀點(diǎn)的理由）分點(diǎn)陳述理由；結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；整體把握，內(nèi)引外聯(lián)。（內(nèi)引外聯(lián)的解題方法：內(nèi)引即不離句，不離段，不離篇；外聯(lián)即由閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關(guān)的背景及社會(huì)生活知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移。）最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。類型一：?jiǎn)⑹臼教骄俊咎釂柗绞健?.傳記中傳主的某某做法給了你什么樣的聯(lián)想或啟示？2.你從這篇傳記中獲得了什么啟示？請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系全文，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽！敬痤}方法】第一步：結(jié)合傳主形象，確定觀點(diǎn)，得出啟示。觀點(diǎn)必須明確，必須結(jié)合題干要求和傳主的形象特點(diǎn)來確定。第二步：從文中尋找依據(jù)，分條論述。結(jié)合文本，采用跳讀法將信息加以整合概括。感受：第三步：根據(jù)題干要求，聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)答深、答透，避免蜻蜓點(diǎn)水式答題。答題格式：格式一：①啟示：②理由分析③理由分析④理由分析格式二：①啟示;理由分析②啟示;理由分析③啟示;理由分析④啟示;理由分析選用哪種格式，要視文章內(nèi)容和題干要求而定。類型二：觀點(diǎn)選擇式探究【提問方式】1.有一種觀點(diǎn)認(rèn)為××，也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為××，你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。2.有人認(rèn)為這篇文章中傳主是一個(gè)××的人，也有人認(rèn)為他是××的人，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究?！敬痤}方法】第一步：在兩種觀點(diǎn)中確定一種進(jìn)行探究的觀點(diǎn)。并說明理由第二步：注意題干要求，從文中尋找依據(jù)，分條論述。第三步：如果題干要求聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)文本內(nèi)容適當(dāng)拓展。類型三：給定角度式探究【提問方式】本文對(duì)傳主進(jìn)行了多角度的刻畫，請(qǐng)結(jié)合全文，從A“、B”、“C”三個(gè)角度中任選一種，結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)你的啟示?！敬痤}方法】第一步：從幾個(gè)角度中任選一種，并結(jié)合題干要求確定觀點(diǎn)。切不可面面俱到，三點(diǎn)全部涉及，各答一點(diǎn)，蜻蜓點(diǎn)水。第二步：結(jié)合文本，根據(jù)所選角度整合概括信息，分條論述。第三步：根據(jù)題干要求，決定是否聯(lián)系實(shí)際。類型四：關(guān)系式探究【提問方式】1.本文對(duì)傳主進(jìn)行了多角度的刻畫，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“A”和“B”關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.本文傳主××的原因有很多，請(qǐng)你就“A”與“B”、“c與D”、“D與F”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬痤}方法】第一步：選擇一種關(guān)系類型，結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的把握和理解，用一個(gè)高度概括化的句子概括兩者關(guān)系，第二步：從文中相應(yīng)段落尋找依據(jù)，用跳讀法將整合信息，分條論述。第三步：根據(jù)題干要求，決定是否聯(lián)系實(shí)際以及聯(lián)系實(shí)際的角度。類型五：解釋句意式探究【提問方式】1.你是怎樣理解文中“××××××××××”這句話的，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā！敬痤}方法】第一步：結(jié)合傳主形象特點(diǎn)、句子所在段落、文本中心等內(nèi)容綜合確定觀點(diǎn)。觀點(diǎn)必須明確，必須圍繞傳主形象展開探究。第二步：對(duì)這句話的本義進(jìn)行解釋。第三步：從原段落和相應(yīng)段落尋找依據(jù)，分條論述。類型六：?jiǎn)柎鹗教骄俊咎釂柗绞健總髦鞯哪撤矫嫫焚|(zhì)體現(xiàn)在很多方面，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫??！敬痤}方法】此類題目看似問答題，實(shí)際上是探究題，因此具有一定的迷惑性。所以首先必須根據(jù)文章內(nèi)容，確定一個(gè)探究點(diǎn)，再明確觀點(diǎn)。類型七：題目式探究【提問方式】1.文章標(biāo)題為“A”,有人認(rèn)為應(yīng)改為“B”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。【答題方法】第一步：確定你喜歡的題目。觀點(diǎn)表述為“我認(rèn)為“×”題目更好。第二步：結(jié)合文本，尋找依據(jù)，分條論述。一般來說，可