《媽媽的心》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、能用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，感受音樂美。2、認(rèn)識附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符，并能在歌曲中表現(xiàn)出來。3、體會(huì)媽媽對孩子無私的愛，感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛媽媽愛祖國的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、能用自然圓潤的聲音演唱歌曲，認(rèn)識附點(diǎn)節(jié)奏、四分休止符等音樂知識。2、通過表演、創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，體會(huì)歌曲中愛媽媽愛祖國的情感。三、教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件四、教學(xué)過程（一）【導(dǎo)入】1、播放《布谷鳥》音樂，師生節(jié)奏律動(dòng)，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏能力。（教師與學(xué)生課前交流）2、猜謎語，激發(fā)學(xué)生興趣。3、出示“媽媽”的圖片，揭示謎底。4、自由唱一唱關(guān)于“媽媽”的歌曲，引出課題《媽媽的心》（二）【新課講授】1、初聽歌曲，感受旋律提問：（1）歌曲中唱到了什么內(nèi)容？-2-1-cnjy-com（2）歌曲的情緒是怎樣的？（3）請同學(xué)們觀察歌譜，這首歌的速度和節(jié)拍是怎樣的？強(qiáng)弱規(guī)律呢？.co*m】2、教師范唱，學(xué)生伴奏3、學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)（1）跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（2）處理附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符。（3）按節(jié)奏讀一讀前半段的歌詞。（4）加入旋律唱一唱前半段。（5）認(rèn)識歌曲中出現(xiàn)的力度記號，學(xué)唱后半段。（6）處理結(jié)尾“弱拍起唱”，完整演唱第一段歌詞。（7）自主學(xué)唱第二段，感受力度記號“漸強(qiáng)”（8）出示祖國風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。（9）有感情的完整演唱歌曲。（三）合作探究，為歌曲伴奏1、介紹打擊樂器“雙響筒”、“三角鐵”2、自由探索伴奏樂器的演奏方式3、集體展示，表演歌曲（四）德育引導(dǎo)，課堂小結(jié)1、德育引導(dǎo)：播放國慶節(jié)升旗儀式的視頻，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2、總結(jié)本課，組織下課《媽媽的心》學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，音樂課比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，能很好地引導(dǎo)他們自主學(xué)唱歌曲。這個(gè)階段需要學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，我會(huì)采取趣味性、知識性并重的原則，用小游戲和充滿趣味的語言幫助他們更好的學(xué)習(xí)知識。三年級的學(xué)生活潑、大膽、思維活躍，是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。因此，在教學(xué)中要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，運(yùn)用多種形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考欲、表現(xiàn)欲?！尽秼寢尩男摹沸Ч治鲞@節(jié)課較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的原則，在使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)，以提高他們音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。整個(gè)教學(xué)過程在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，使學(xué)生有感情地表演了《媽媽的心》，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。在學(xué)唱中，教學(xué)重難點(diǎn)都能在我引導(dǎo)下完成得不錯(cuò)，整節(jié)課我能自然流暢地循序漸進(jìn)、非常緊湊地完成了教學(xué)內(nèi)容。我看到學(xué)生自始至終都是充滿樂趣的，認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)的。我聽到孩子們能用情感來演唱歌曲，也看到了孩子們非常投入的表演，也感受到孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力都得到了提高，同時(shí)孩子們也感受到歌曲所表達(dá)的情緒和對祖國的熱愛。在每個(gè)演唱和表演的環(huán)節(jié)讓我感受到孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂，這種氛圍感染了我?？梢钥闯龊⒆觽兪峭ㄟ^歌曲的表演感受到了音樂的美，更勇于表現(xiàn)美。在教學(xué)實(shí)施過程中，我認(rèn)識到作為教師，除了要具備較高的音樂素養(yǎng)、專業(yè)能力外，還要具備其他一些綜合能力。如怎樣很好地拉近師生之間的距離，使得教學(xué)環(huán)境更加和諧融洽，這對能否達(dá)到很好的教學(xué)效果是至關(guān)重要的。除此之外，教師還應(yīng)具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力，時(shí)刻貫徹“以學(xué)生為本”的原則，以事先設(shè)計(jì)的教學(xué)構(gòu)思為基礎(chǔ)，但不受其局限，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。只要真正從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生量身定做的一節(jié)課，就是真正成功的一節(jié)課?！秼寢尩男摹方滩姆治觥秼寢尩男摹肥侨艘舭嫘W(xué)三年級上冊第五課的歌曲，這是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。他以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為G調(diào)2/4拍，全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成。第一樂段在四個(gè)樂句中，都運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，第一樂句到第二樂句的八度跳進(jìn)，及第四樂句的旋律上行和充滿深情、富有兒童語氣的表白，表達(dá)了兒女對祖國媽媽發(fā)自內(nèi)心的崇敬之情。第二樂段，用“啦啦啦”襯詞和跨小節(jié)切分節(jié)奏，在旋律上下移三度的模進(jìn)，在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了“媽媽的歌”，“兒女的歌”，使人感到心潮起伏，激動(dòng)萬千，把情緒推向高潮，與前段形成強(qiáng)烈的對比，點(diǎn)明了主題，歌聲在兒女們對祖國媽媽的祝福中結(jié)束----祝燦爛的祖國永遠(yuǎn)昌盛繁榮。《媽媽的心》評測練習(xí)《媽媽的心》這首歌曲中的媽媽指的是（）？這首歌表達(dá)了什么樣的情感？（）請你把音樂力度記號與其對應(yīng)的名稱連線p中強(qiáng)mp中弱mf弱f強(qiáng)請你按節(jié)奏讀一讀二、請選擇合適的樂器及節(jié)奏型為歌曲《媽媽的心》創(chuàng)編伴奏《媽媽的心》課后反思《媽媽的心》這首歌對三年級來講，歌曲難度較大，音樂知識點(diǎn)較多，因此我仔細(xì)分析教材，準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格，多采用視聽結(jié)合的方法，讓學(xué)生分樂段進(jìn)行學(xué)唱和練習(xí)。課前律動(dòng)采用了當(dāng)今流行的《布谷鳥》節(jié)奏律動(dòng)，很快調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課積極性，學(xué)生能很快融入到課堂氛圍中來。本節(jié)課涉及到的音樂知識點(diǎn)“附點(diǎn)節(jié)奏型”，我采用較為形象的擬音法讓學(xué)生掌握附點(diǎn)節(jié)奏前長后短的特點(diǎn)，因此學(xué)生能很快把握住歌曲節(jié)奏，并在演唱中唱準(zhǔn)。對于歌曲的力度變化，我采用分樂段感知并講解音樂力度記號，學(xué)生能很好的掌握，并在演唱中體現(xiàn)出來。課后我思考到對于歌曲中出現(xiàn)的四分休止符，雖然課中我用拍手的方式來代替空拍，學(xué)生能理解并唱準(zhǔn)，但本節(jié)課四分休止符出現(xiàn)在弱拍位置，如果采用握拳、噓等輕聲動(dòng)作，學(xué)生更能感知2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，效果會(huì)更好。整節(jié)課學(xué)生積極參與，情緒高漲，以至于在演唱部分，部分出現(xiàn)了喊唱的現(xiàn)象，但我沒能及時(shí)提醒學(xué)生正確的唱歌方法，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，打開口腔，提起笑肌，用我們好聽的聲音來唱，避免喊唱，多有疏忽。演唱達(dá)到一定熟練程度后，進(jìn)行了合作性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對歌曲伴奏以及德育提升，將課堂氣氛推向高潮，激發(fā)了學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。整節(jié)課環(huán)節(jié)基本流暢完整，但每個(gè)環(huán)節(jié)還需要完善補(bǔ)充，上好一節(jié)課，不僅要有激情和全身心的投入，更要站在學(xué)生的角度去思考問題，為學(xué)生服務(wù)，優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備，使學(xué)生能在音樂課中得到更全面的發(fā)展。因此，在今后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)努力做到以音樂為本，以學(xué)生為中心，充分激發(fā)和尊重學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，我也會(huì)大膽放手，讓孩子們在自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙?！秼寢尩男摹氛n標(biāo)分析小學(xué)音樂課要求通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。因此本節(jié)課設(shè)立以下幾個(gè)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1、能用優(yōu)美、流暢、親