23用算法解決問題的過程-【新教材】浙教版(2023年)高中信息技術(shù)必修一教案_第1頁
23用算法解決問題的過程-【新教材】浙教版(2023年)高中信息技術(shù)必修一教案_第2頁
23用算法解決問題的過程-【新教材】浙教版(2023年)高中信息技術(shù)必修一教案_第3頁
23用算法解決問題的過程-【新教材】浙教版(2023年)高中信息技術(shù)必修一教案_第4頁
23用算法解決問題的過程-【新教材】浙教版(2023年)高中信息技術(shù)必修一教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

通過視頻播放，圖片展現(xiàn)，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)問的生疏。通過視頻播放，圖片展現(xiàn)，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)問的生疏?！惨弧辰滩膬?nèi)容分析“用算法解決問題的過程”是浙教版〔2019〕1法等內(nèi)容。運(yùn)用。〔二〕教學(xué)對(duì)象分析描述算法每個(gè)步驟需要做什么，把握流程圖的繪制。〔三〕教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能理解抽象與建模。理解設(shè)計(jì)算法。2.過程與方法3.情感態(tài)度價(jià)值觀算法的奇特，原來沒有做不到，只有想不到。教學(xué)過程〔第一課時(shí)〕教學(xué)環(huán)節(jié)教師引領(lǐng)教學(xué)過程〔第一課時(shí)〕教學(xué)環(huán)節(jié)教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入觀看視頻《田忌賽馬》教學(xué)內(nèi)容[板書]抽象與建模講授法、視頻播放法、提問法、爭論法〔五〕教學(xué)預(yù)備直觀圖片、詳實(shí)文字資料、視頻資料和多媒體課件〔六〕課時(shí)安排：1用算法解決問題的課堂回憶抽象與建模用算法解決問題的課堂回憶抽象與建模設(shè)計(jì)算法描述算法布置作業(yè)[板書]1.抽象與建模創(chuàng)設(shè)情境054

閱讀教材1、計(jì)算機(jī)解決問題的過程：2、人類和計(jì)算機(jī)解決問題的異同辯題：計(jì)算機(jī)是否會(huì)替代人來解決問題?動(dòng)動(dòng)有獎(jiǎng)問題解決過程歸納總結(jié)1、提煉核心要素并加以確定或假設(shè)2、用數(shù)學(xué)符號(hào)描述解決問題的計(jì)算模型[板書]2.設(shè)計(jì)算法創(chuàng)設(shè)情境

①輸入數(shù)據(jù)②處理數(shù)據(jù)細(xì)化后的步驟ni1

閱讀教材i≤n，則轉(zhuǎn)④，否則轉(zhuǎn)⑦i統(tǒng)計(jì)該天totali1，3total[板書]3.描述算法閱讀教材歸納總結(jié)

爭論：1t”。二、請(qǐng)進(jìn)一步細(xì)化原算法中的“依據(jù)嘉獎(jiǎng)規(guī)章1

課堂總結(jié)本節(jié)課對(duì)抽象與建模、設(shè)計(jì)算法、描述算法等做出了具體的講解，通過學(xué)生爭論，學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論