目錄1.概述………………11.1實(shí)習(xí)單位的基本狀況……………11.2實(shí)習(xí)崗位及任務(wù)完畢狀況………12.實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會……………………13.總結(jié)……………………63.1實(shí)習(xí)的收獲………63.2實(shí)習(xí)的局限性之處…………………73.3對將來工作的展望………………84.參考文獻(xiàn)…………………95.致謝詞……………10實(shí)習(xí)報告1.概述1.1實(shí)習(xí)單位的基本狀況澳龍新城瑞泓幼兒園坐落在黑龍江省大慶市龍鳳區(qū)澳龍社區(qū)，獨(dú)立的四層獨(dú)棟樓，獨(dú)立的活動區(qū)域；本幼兒園一共有13個班級：1個寶寶班、3個小班、3個中班、3個大班、3個學(xué)前班，并且開設(shè)了6個特長班：美術(shù)、圍棋、珠心算、口才、劍橋英語、舞蹈；園內(nèi)共有一名業(yè)務(wù)園長、兩名園長助理、26名教師、10名保育員、3名廚師。1.2實(shí)習(xí)崗位及任務(wù)完畢狀況3月1日我來到瑞泓幼兒園，先是在中一班試用一周，一周后正式留用我為實(shí)習(xí)教師，并且調(diào)到大二班任職，一周之后，我在園內(nèi)給全部老師上了一節(jié)公開課，正式開始給小朋友們上課，一種月后正式成為副班老師。作為副班教師，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作。在整個實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。在幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。2.實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了2年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個同窗都規(guī)定專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動員。導(dǎo)員在班里開了專項的實(shí)習(xí)動員主題班會，院長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級的會議。對于實(shí)習(xí)的意義和規(guī)定做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充足的準(zhǔn)備.俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)早期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，確實(shí)很難。我覺得毫無頭緒，不懂得終究該從哪里下手，以前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，通過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的辦法，每個孩子都有自己的差別，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去理解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及局限性之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的多個體現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很貴重的東西。最初，我在見習(xí)早期的時候，看到小朋友椅子放得不整潔，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都覺得應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我覺得我是在協(xié)助他們，可事實(shí)卻并非如此。通過我班主班老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但成果卻是溺愛他們。因此通過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。我虛心請教老教師，主動配合他們工作。戶外活動提示幼兒注意安全，熱時：提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒與否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一種幼兒。細(xì)心、耐心的協(xié)助每一種幼兒并教給他們某些簡樸的生活小常識、小竅門，協(xié)助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不停的增加知識。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒多個怪異的提問，我吸取周邊教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不停的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充足信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親同樣關(guān)心和愛惜他們，通過這次實(shí)習(xí)，3個月里：讓我真正的理解幼兒老師是那么的不容易。在教學(xué)工作中，我很努力的去完畢我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好教學(xué)工作計劃，教具都一一準(zhǔn)備好在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我覺得那節(jié)課能夠上的較好了，但事實(shí)卻不是這樣。上學(xué)時間的把握，各個環(huán)節(jié)的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不擬定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的規(guī)定。而這些也是我后來要注意和提高的方面。虛心接受主班老師給我提出的問題，將好的意見吸取過來，重新修改、制訂.教學(xué)活動中，抓住幼兒感愛好的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫2多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一種新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來看待自己的工作，重視經(jīng)驗的積累，重視觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己的能力。這是一種成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察認(rèn)真，吸取得當(dāng)，那么，就一定能夠獲得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。在保育工作中，我主動和保育員老師搭配.體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子.在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒懂得自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動.教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人.對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的體現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣.在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的辦法，每個孩子都有自己的差別，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去理解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及局限性之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的多個體現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很貴重的東西。3.總結(jié)3.1實(shí)習(xí)的收獲我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系.家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全方面更加好的發(fā)展.在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的體現(xiàn).可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心.幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們本身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師予以，提供和引導(dǎo).作為一種幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全方面發(fā)展的幼兒呢？因此作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解.3.2實(shí)習(xí)的局限性之處這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人，由于經(jīng)驗的缺少，我的教學(xué)水平與其它有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時的上課紀(jì)律上能夠看出來，并且新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個人魅力和樹立一種良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一種較好的途徑。同時，教師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信，說到做到，恪守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有尊重幼兒才干令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的規(guī)定要幼兒必須做到。固然這些規(guī)定不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的規(guī)定必須恪守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不是短時間內(nèi)能夠做到的?？傊氤蔀橛變航處?，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有諸多諸多的耐心、細(xì)心和愛心。社會的不停進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的規(guī)定越來越高，特別是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不停地加深。這就規(guī)定我不停完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。3.3對將來工作的展望“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然”社會的不停進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的規(guī)定是越來越高。我樂意用我全部的熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的衷心，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目的。其過程是堅辛的!我需要不停挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊；并且要善于合作含有人格魅力；做一名充滿愛心，受孩子尊敬的好老師，“用愛心將孩子的心留下”；追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于與否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是一種不停探索、不停創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一種教育上的有心人。有心就能成功。教師要發(fā)明與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才干成為“大家”；“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不同，需要多方面的知識，一種知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年紀(jì)越小，他們對教師的盼望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。因此，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識構(gòu)造；還要關(guān)注人類命運(yùn)，含有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種主動的生活態(tài)度，以主動的生存心境、主動的人生態(tài)度看待生活。因此，作為一位抱負(fù)教師，他應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要含有老鷹同樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆日常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。4.參考文獻(xiàn)：[1]邵瑞珍.《學(xué)與教的心理學(xué)》.華東師范大學(xué)出版社，1995.[2]高瀟怡,龐麗娟.教師的小朋友學(xué)習(xí)觀與其教育的關(guān)系研究教師教育研究,,(03).[3]華東七省市.《幼兒教育學(xué)》.上海教育出版社，1993.[4]石中英.論教育實(shí)踐的邏輯[J].教育研究,,(01)5.致謝詞：時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完畢也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完畢，始終都離不開老師、同窗、朋友給我熱情的協(xié)助，在這里請接受我誠摯的謝意！在此我向師范學(xué)院的全部老師表達(dá)衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘?，謝謝你們在教學(xué)的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝這三年里面