大象的耳朵第二課時(shí)

0漫〔〕兔〔〕慢〔〕免〔〕

根〔〕最〔〕跟〔〕是〔〕比一比，組詞。復(fù)習(xí)生字漫長兔子快慢免得

根基最好跟著是的02整理課件它是多音字！復(fù)習(xí)生字似sìshì相似似的以人為本。猜字謎03整理課件它是多音字！復(fù)習(xí)生字扇shànshān扇子扇風(fēng)羽毛落入百姓家。猜字謎04整理課件課文賞讀大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉著。耷拉：下垂。05整理課件課文賞讀大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似〔shì〕的耷〔dā〕拉著。想一想：為什么要說大象的耳朵耷拉著呢？“耷拉〞貫穿全文，是全文的線索。06整理課件“慢慢地〞寫出了大象的閑適。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說：“咦〔yí〕，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞大象說：“我生來就是這樣啊。〞小兔子說：“你看，我的耳朵是豎〔shù〕著的，你的耳朵一定是有病了。〞課文賞讀小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比。07整理課件課堂交流小兔子拿自己的耳朵和大象的耳朵比了比就這樣說，你覺得對(duì)嗎？08整理課件課文賞讀后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？〞小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。09整理課件課文賞讀大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞原來聽多了別人的話，大象也沒有主見了呢。不安：不安定，不安寧。010整理課件課堂交流大象為什么感到“不安〞呢？011整理課件課文賞讀怎么才能讓耳朵豎起來呢？過渡段，承上啟下。大象想改變自己的耳朵。012整理課件課文賞讀每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿〔gān〕把耳朵撐起來?？墒牵笙蟮亩溲蹆豪?，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞〔wǔ〕，吵得他又頭痛〔tòng〕，又心煩〔fán〕。思考：大象的耳朵撐起了以后發(fā)生了什么變化？這說明了什么呢？013整理課件課文賞讀最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇〔shān〕，就能把他們趕跑。大象的耳朵耷拉下來有什么作用呢？014整理課件課堂交流大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞大象為什么這樣說呢？015整理課件課文展示大象經(jīng)歷了怎樣的情感變化？悠閑不安心煩堅(jiān)決016整理課件說一說自己還知道的其他小動(dòng)物的耳朵有什么作用？課堂展示蝙蝠小狗公雞兔子017整理課件課堂展示

討論一下：說一說你還知道哪些小動(dòng)物有著特殊作用的尾巴、眼睛、觸角……018整理課件中心點(diǎn)擊課文告訴我們：不要盲目相信他人的話，要有自己的主張；要學(xué)會(huì)接納