演示型課件資源應用計劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）知識點資源名稱素材類型水平來源使用時間應用方式和作用1播放英語26個字母歌曲復習英文26個字母圖片+音樂+動畫感知下載2分鐘情境導入，活躍氣氛，激發(fā)興趣2Ww,Xx,Yy,Zz四個英文字母的書寫Ww,Xx,Yy,Zz四個英文字母的書寫展示圖像+文本+視頻感知與體驗下載3分鐘利用多媒體，形象生動展現(xiàn)四個字母的書寫方法，便于記憶3歸納26個英文字母的分類規(guī)律26個英文字母的分類規(guī)律文本理解，應用下載+開發(fā)3分鐘直觀呈現(xiàn)26個字母的分類，學生通過觀察，找出規(guī)律，從成功找出規(guī)律中體驗學習的快樂。4.重點句型Whatcolorisit?It’s…的操練話題中重點句型的操練圖片+文本綜合開發(fā)5分鐘口語操練，培養(yǎng)在合作學習的能力，在操練中提高口語，以多媒體為依托，提高效率資源內(nèi)容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內(nèi)容）圖片+音樂+動畫。利用歌曲活躍氣氛，復習英文26個字母的發(fā)音。圖像+文本+音頻。Ppt格式，利用多媒體，形象生動展現(xiàn)四個字母的書寫方法，便于記憶文本。Ppt格式，通過演示，直觀呈現(xiàn)26個字母的分類，學生通過觀察，找出規(guī)律，從成功找出規(guī)律中體驗學習的快樂。。4.圖片+文本。以多媒體為依托，提高效率，口語操練，培養(yǎng)在合作學習的能力，在操練中提高口語。說明：水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類來源：開發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載使用時間：資源在課堂教學中使用的時間應用方式：該資源在教學中如何使用？它起什么作用？英語教學設計案例案例名稱Whatcolorisit?科目英語教學對象學生提供者范文姝課時1課時一、教材內(nèi)容分析1、熟練掌握四個字母：Ww、Xx、Yy、Zz2、熟練掌握26個字母并能按其讀音分類。3、掌握句型：Whatcolorisit?It'sred/green/black/yellow/blue/orange/white.Whatletteristhis?It'sX.二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、熟練掌握四個字母Ww、Xx、Yy、Zz的書寫及讀音。2、能認讀、聽懂句型Whatcolorisit?It'sred/green/black/yellow/blue/orange/white.Whatletteristhis?It'sX.教具：幻燈片、FLASH動畫熟練掌握句型Whatcolorisit?It'sred/green/black/yellow/blue/orange/white.Whatletteristhis?It'sX.教具：錄音視頻、7種顏色的物品三、學習者特征分析1．學生是循化撒拉族自治縣循化中校七年級的學生；2．學生要非常熟悉認識顏色；3．學生對Whatcolorisit?句型非常熟悉；4．學生思維活躍，善于和同學交流，樂于表達自己，渴望得到同學和教師的贊許；5．學生對英語學習有著濃厚的興趣，但是英語的聽說能力還有待加強；6．學生對于flashleltter和picturetalking的呈現(xiàn)形式感到很好奇。四、教學策略選擇與設計1．師生示范策略：教師通過和1～2個學生的口語交際，給全班同學的兩兩說話訓練作示范，讓學生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2．自主聽讀策略：學生通過自主聽flash視頻，在完成課標要求的基礎上訓練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式；五、教學環(huán)境及資源準備1．本課教材：義務教育課程人教版新目標英語七年級上冊。2．拓展資源：一首英文顏色小視頻。3．教學環(huán)境：多媒體、、幻燈片、Flash動畫、六、教學過程一、師生問候：Goodmorning!Hello!I'm....What'syourname?Nicetomeetyou.What'sthis/that?二、呈現(xiàn)新課：用動話或掛圖呈現(xiàn)彩色的WwXxYyZz字母。問“What'sthis?”幫助生答：It'sW.Whatcolorisit?It'sred.用此方法教Xx/Yy/Zz和green/black/yellow/orange/white。三、活動（兩人一組）拿出自制彩色字母卡片，用此句型Whatcolorisit?It'sred/green/black/yellow/blue/orange/white.Whatletteristhis?It's...編對話，教師巡視并給予幫助。然后請幾對學生表演。四、完成SectionA1a1、看圖，找出相應的大寫字母，然后同桌互相檢查，同時讀給對方聽。2、單詞和顏色配對后，同桌互相檢查，同時讀給對方聽。五、完成SectionA1b1、先聽后配對。2、再聽對話并跟讀。六、活動三“表演”四人小組仿照主題圖編對話并上臺表演。五、活動“表演”1、教師拿出一些物品，討論顏色。T:What'sthis?Ss:It'sabag.T:Whatcolorisit?Ss:It'sred.T:What'sthis?S1:It'sa....T:Whatcolorisit?S1