中考化學(xué)（滬教版）題型突破基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新題類型一教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1.[·淮安模擬]觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色不正確的是 ()A.鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃B.酚酞試液滴入硫酸溶液中溶液變紅C.鐵放入稀鹽酸中溶液變淺綠色D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀2.[·淮安模擬]下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述中錯誤的是 ()A.將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體B.在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體C.向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色D.將碘水滴加在饅頭片上,出現(xiàn)藍(lán)色3.[·淮安模擬]下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去二氧化碳中的一氧化碳將氣體通入氫氧化鈉溶液B除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣將氣體通過濃硫酸干燥C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)4.[·淮安]根據(jù)圖T3-3回答下列問題。圖T3-3(1)圖B中標(biāo)有序號①的儀器名稱是。

(2)組裝好氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)該先檢查裝置的,然后再添加藥品。

(3)欲收集密度比空氣大的氣體,應(yīng)該選擇的裝置是(填序號)。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。

5.[·淮安]實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖T3-4所示,請回答下列問題。圖T3-4(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱。

(2)用乳膠管連接C裝置中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口,然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入乳膠管中。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是。

(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)已集滿的方法是。

6.“綠色化學(xué)”強(qiáng)調(diào)采取有效措施,節(jié)約能源,防止對環(huán)境的破壞和污染。化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求。根據(jù)圖T3-5回答問題。圖T3-5(1)甲實(shí)驗(yàn)不符合“綠色化學(xué)”要求,這是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)物會逸出造成空氣污染;若實(shí)驗(yàn)前往集氣瓶中加適量的NaOH溶液,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),較符合“綠色化學(xué)”要求,原因是(用化學(xué)方程式表示)。

(2)圖乙是小強(qiáng)設(shè)計(jì)的CO還原CuO實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)”要求,體現(xiàn)在;(寫兩條)。

7.[·清江浦區(qū)二模]以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題。圖T3-6(1)A實(shí)驗(yàn)欲探究影響物質(zhì)溶解性的因素是。

(2)B實(shí)驗(yàn)說明鐵釘生銹與有關(guān)。

(3)C實(shí)驗(yàn)得出CO2的性質(zhì)有。

(4)D實(shí)驗(yàn)中,甲試管內(nèi)的氣體是,該實(shí)驗(yàn)得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是__________________________________________________________________________________________________________________________________。

8.[·泰安]以下是初中化學(xué)一些基本實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題。(1)利用圖T3-7進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)。圖T3-7①粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序是(填序號)。

②配制11%的氯化鈉溶液100g,如按圖T3-8進(jìn)行稱量和量取,其他操作均規(guī)范無誤,最終導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”或“不能確定”)11%。

圖T3-8(2)下列為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是。

②寫出實(shí)驗(yàn)Ⅱ中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:。

③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中要驗(yàn)證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是(填序號)。

9.[·淮安模擬]氫氧化鈣是一種常見的堿,小雅同學(xué)用澄清石灰水進(jìn)行了如圖T3-9所示的四個實(shí)驗(yàn)。圖T3-9(1)實(shí)驗(yàn)1中,試管的溶液變成色。

(2)實(shí)驗(yàn)2中,小雅同學(xué)通過導(dǎo)管向澄清的石灰水吹氣,有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)實(shí)驗(yàn)3中,滴入酚酞試液的目的是。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)4,氫氧化鈣的用途是。

(5)小雅用氫氧化鈉溶液代替石灰水重復(fù)了四個實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)(填“1”“2”“3”或“4”)無現(xiàn)象。

10.[·開明中學(xué)模擬]酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。(1)酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。

(2)實(shí)驗(yàn)考試時,需要用1%的氫氧化鈉溶液100g,有關(guān)操作如圖T3-10甲所示。圖T3-10以上實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填字母);C操作中有明顯的錯誤,正確的操作應(yīng)該是;量取一定體積的水時,需要選用的合適的儀器是。

(3)用pH試紙測定所配制的溶液的酸堿度,寫出具體的操作方法

。

實(shí)驗(yàn)拓展如圖乙是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種:a是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中;b是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)的滴加順序是(填“a”或“b”)。某同學(xué)在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生,請解釋原因:(寫一個即可)。

實(shí)驗(yàn)反思某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g,恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是。

11.[·徐州]請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。圖T3-11(1)裝置B中標(biāo)號儀器①的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為,選擇的發(fā)生裝置是(填序號)。

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為,反應(yīng)后過濾、干燥,所得到的二氧化錳(填“能”或“不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

(4)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是(填序號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入。

(5)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動,數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖T3-12中的MN段、NP段和PQ段。圖T3-12①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動的曲線是。

A.MN段 B.NP段 C.PQ段②MN段和NP段相比較,說明。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為時幾乎不再變化。類型二教材創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)12.[·寧波]如圖T3-14是用銅絲繞成的錐形螺旋罩,置于酒精燈火焰上方。隨著銅絲罩的垂直下移,可觀察到酒精燈火焰越來越小,最終完全熄滅。圖T3-14(1)銅絲在空氣中受熱,表面會產(chǎn)生黑色的(填化學(xué)式)。

(2)表面變黑的銅絲下移過程中遇到酒精蒸氣,又會變成光亮的紅色,這是因?yàn)楹谏镔|(zhì)發(fā)生了(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

(3)銅絲具有良好的導(dǎo)熱性,能將熱量很快散失,使酒精蒸氣的溫度低于,從而使酒精燈火焰熄滅。

13.用如圖T3-15所示裝置完成二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),甲中的液體具有吸水作用。步驟及現(xiàn)象:圖T3-15(1)關(guān)閉Ⅰ、打開Ⅱ,乙中現(xiàn)象:。

(2)關(guān)閉Ⅱ、打開Ⅰ,乙中干花變紅。通過以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:。

14.[·重慶B]某課外活動中,學(xué)生利用如圖T3-16所示的材料完成探究實(shí)驗(yàn),杠桿已調(diào)至平衡。圖T3-16(1)實(shí)驗(yàn)1中,較長時間后,左邊鐵粉布包下降,是因?yàn)殍F粉與發(fā)生了反應(yīng)。將鐵粉換成下列物質(zhì)中的(填序號),杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A.NaClB.NaOHC.CaO(2)實(shí)驗(yàn)2中,通入CO2一段時間,右邊乒乓球(填“上升”或“下降”)。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液,杠桿重新平衡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

15.點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。圖T3-17是某同學(xué)的改進(jìn)裝置,請回答:圖T3-17(1)圖甲是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處,若,則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點(diǎn)燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是。

(2)用圖乙所示尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點(diǎn)燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以。

16.[·淮安洪澤二模]在課外活動中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖T3-18甲)探究分子的運(yùn)動時,聞到了刺激性的氨味。小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。圖T3-18(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中,放置B燒杯的目的是。小斌發(fā)現(xiàn)夏季做該實(shí)驗(yàn)時,現(xiàn)象出現(xiàn)更快,可能的原因是夏季。

(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是。從分子運(yùn)動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是。用初中的化學(xué)知識分析,固體氫氧化鈉的作用是。

(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn):①環(huán)保;②。

17.[·經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一模]如圖T3-19所示裝置可以完成多個簡單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。圖T3-19(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞試液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無色酚酞試液變紅,主要說明分子具有的性質(zhì)是。若乙中吸有紫色石蕊試液,甲中吸有(填“硫酸”或“濃鹽酸”),也可以得到同樣的結(jié)論。

(2)若滴管甲中吸有水,燒杯①中盛有適量(填一化學(xué)試劑),將滴管甲中的水滴入燒杯①中,可觀察到氣球鼓起,一段時間后裝置恢復(fù)原狀。

(3)若滴管甲中為稀鹽酸,燒杯①中盛有適量(填一化學(xué)試劑),將滴管甲中的稀鹽酸滴入燒杯①中,可觀察到氣球鼓起,且不會恢復(fù)到原狀。請你寫出過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。

(4)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象分別是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

18.[·淄博]同學(xué)們學(xué)習(xí)氧氣后發(fā)現(xiàn),許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒,如:蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰;鐵絲也能在氧氣中燃燒,但是沒有火焰。針對這些問題同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究。(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:。同學(xué)們對鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),用適量10%的雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的水(如圖T3-20甲所示),其優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)簡便且保證安全,還有;實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

圖T3-20(2)點(diǎn)燃蠟燭,用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管,將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近,一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃,有火焰產(chǎn)生(如圖乙所示)。由此可知,蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實(shí)驗(yàn)成功,同學(xué)們認(rèn)為尖嘴玻璃管不宜過長,原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

交流反思:控制反應(yīng)條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),請寫出促進(jìn)可燃物燃燒的兩種方法:、。

19.[·成都]根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:(1)如圖T3-21實(shí)驗(yàn),用藥匙的柄把端挑起一點(diǎn)氫氧化鈣粉末于試管中,依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到現(xiàn)象為:渾濁→變紅→紅色消失。圖T3-21根據(jù)現(xiàn)象判斷氫氧化鈣的性質(zhì)有、(物理和化學(xué)性質(zhì),各填一條)。

(2)按圖T3-21實(shí)驗(yàn)完畢,所得溶液中除酚酞外一定有的溶質(zhì)是,可能有的溶質(zhì)是。

(3)圖T3-22中裝置氣密性良好。取0.5g碳酸氫鈉于甲中,加入2mL鹽酸,(填操作),并將導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,觀察到出現(xiàn)渾濁。乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

圖T3-22(4)圖T3-22中甲作為發(fā)生裝置還可制得的氣體是(填一種)。

20.[·連云港]水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學(xué)家們在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的。(1)實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序?yàn)?填接口處字母)。

圖T3-23(2)研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識水組成的開始。①氫氣在點(diǎn)燃前一定要。

②氫氣在空氣中燃燒時,若在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為L。

(3)科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖T3-24所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時,水中需加入少量的NaOH,其作用是。通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1∶2,其原因可能是(寫出一條即可)。

圖T3-24(4)拉瓦錫還用另一實(shí)驗(yàn)證明了水的組成。他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(5)用“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成。圖T3-25裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計(jì)算出水中O、H元素的質(zhì)量比為(用含m1、m2的代數(shù)式表示)。實(shí)驗(yàn)時該比值往往略小于8∶1,原因可能是(寫出一條即可)參考答案1.B[解析]鐵銹與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,氯化鐵的水溶液為黃色的,故會觀察到溶液變黃;酚酞試液在酸性溶液中不變色,不會變紅;鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵的水溶液為淺綠色的;硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀。2.B[解析]在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體。3.B[解析]CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去;濃硫酸具有吸水性,且不與二氧化碳反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì);鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,但不能將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中,因?yàn)殍F能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(把食鹽從溶液中分離出來),得到精鹽。4.(1)分液漏斗(2)氣密性(3)D(4)CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O[解析](1)圖中儀器①是分液漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,在組裝好儀器后,都應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品。(3)收集密度比空氣大的氣體,應(yīng)用向上排空氣法,圖中C裝置的導(dǎo)管未伸入集氣瓶底部,無法收集到較純凈的氣體,故選D裝置。(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O。5.(1)試管(2)用水濕潤(3)2H2O22H2O+O2↑(4)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條熄滅,證明集滿[解析](1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管。(2)用乳膠管連接C裝置中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口用水濕潤,然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入乳膠管中。(3)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可以是二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。(4)二氧化碳密度比空氣大,不具有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條熄滅,證明集滿。6.(1)2NaOH+SO2Na2SO3+H2O(2)通過燃燒除去未反應(yīng)的CO充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量,節(jié)約能源7.(1)溶劑的種類(性質(zhì))(2)水(3)密度比空氣大,不可燃也不助燃(4)氧氣水是由氫、氧兩種元素組成的8.(1)①BDC②小于(2)①酸的種類不同②Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO3)2③CD[解析](1)①去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā);②使用游碼時,藥品和砝碼位置正確時,藥品質(zhì)量等于砝碼加游碼;顛倒時,藥品質(zhì)量等于砝碼減游碼,故此會造成藥品質(zhì)量偏小,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也偏小;同時圖中量取蒸餾水操作,會造成量取的水的體積偏大,同樣造成配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。(2)①從圖可以看出選取的酸的種類不同,因此以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱不夠合理。②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag。③用于驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實(shí)驗(yàn)是CD。由C可知,銅能置換出硝酸銀中的銀,說明活動性銅>銀,D中的鐵能置換出硫酸銅中的銅,說明活動性鐵>銅,由此可得出活動性:鐵>銅>銀。9.(1)紅(2)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(3)證明鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(4)配制波爾多液(5)210.(1)H+和OH-結(jié)合成H2O(2)ECADB左邊放NaOH,右邊放砝碼100mL量筒、膠頭滴管(3)在玻璃片上放一小片pH試紙,用潔凈的玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出溶液的pH實(shí)驗(yàn)拓展bNaOH吸收空氣中的CO2而變質(zhì)實(shí)驗(yàn)反思11.7g11.(1)分液漏斗(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑B(3)2H2O22H2O+O2↑能(4)Ea(5)①AB②溫度越高,分子運(yùn)動越快等③21%[解析](5)①氧氣的密度比空氣略大,瓶口向下時受重力影響,氧氣向瓶外擴(kuò)散,導(dǎo)致體積分?jǐn)?shù)的減小,故PQ段不能說明分子不斷運(yùn)動。②用手貼在塑料瓶外壁,瓶內(nèi)氣體溫度升高,分子運(yùn)動速度變快,相同時間內(nèi)體積分?jǐn)?shù)下降的也就越快。③因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%,所以當(dāng)塑料瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)與空氣中氧氣含量相當(dāng)時,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)就幾乎不再變化。12.(1)CuO(2)還原(3)著火點(diǎn)[解析]本題主要考查金屬的化學(xué)性質(zhì)、還原反應(yīng)、燃燒和滅火。(1)銅絲在空氣中受熱,會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅,氧化銅的化學(xué)式為CuO。(2)表面變黑的銅絲下移過程中遇到酒精蒸氣,又會變成光亮的紅色,說明黑色的氧化銅又變成了銅,這是因?yàn)楹谏镔|(zhì)發(fā)生了還原反應(yīng)。(3)銅絲具有良好的導(dǎo)熱性,能將熱量很快散失,使酒精蒸氣的溫度低于酒精的著火點(diǎn),從而使酒精燈火焰熄滅。13.(1)干花不變色(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸14.(1)氧氣和水蒸氣BC(2)下降2NaOH+CO2Na2CO3+H2O[解析](1)實(shí)驗(yàn)1中,一開始杠桿是平衡的,但石灰石在空氣中不反應(yīng),所以石灰石的質(zhì)量不變;而鐵粉會與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成鐵銹,質(zhì)量增加,所以左邊的鐵粉布包會下降。氯化鈉在空氣中不反應(yīng),質(zhì)量不變;氫氧化鈉有吸水性,質(zhì)量增加;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,質(zhì)量增加;所以鐵粉換成氫氧化鈉、氧化鈣,杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。(2)實(shí)驗(yàn)2中,二氧化碳的密度比空氣大,所以通入二氧化碳以后,左邊乒乓球的浮力增大,右邊乒乓球會下降。往集氣瓶中滴入足量氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以杠桿重新平衡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。15.(1)通入氣體玻璃管內(nèi)液面上升阻斷燃燒(2)吸熱,將溫度降到氣體著火點(diǎn)以下,且銅絲網(wǎng)能起到阻斷燃燒的作用,水能起到隔絕空氣的作用16.(1)做對比實(shí)驗(yàn)溫度高(2)變紅分子在不斷運(yùn)動(或濃氨水易揮發(fā))氫氧化鈉吸水放熱,加快氨逸出(3)②節(jié)約藥品17.(1)分子在不斷運(yùn)動濃鹽酸(2)氧化鈣(或氫氧化鈉)(3)碳酸鈉(或鐵)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑(或Fe+2HClFeCl2+H2↑)(4)先滴稀硫酸,紙花不變色,再滴入水,紙花變紅18.(1)2H2O22H2O+O2↑在一段時間內(nèi)能持續(xù)提供一定濃度的足量的氧氣生成黑色固體3Fe+2O2Fe3O4(2)氣態(tài)如果玻璃管過長,石蠟蒸氣會在玻璃管中冷凝,不能從末端導(dǎo)出,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不成功增大氧氣的濃度增大可燃物與氧氣的接觸面積19.(1)微溶于水能與稀鹽酸反應(yīng)(2)CaCl2HCl(3)塞緊橡皮塞Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(4)H2(或O2,合理即可)20.(1)b、c、d、g(2)①驗(yàn)純②燒杯內(nèi)壁有水珠(或水霧、水滴)產(chǎn)生2.5(或2.38)(3)增強(qiáng)導(dǎo)電性在相同條件下,O2較H2稍易溶于水(4)3Fe+4H2OFe3O4+4H2(5)空氣中的H2O、CO2等進(jìn)入B中(或裝置A中生成的Cu又部分被氧化)[解析](1)本題主要考查氣體的制備與性質(zhì)。鋅和稀硫酸在常溫下接觸即可生成氫氣,故選固液常溫制氣裝置;要收集干燥的氫氣需將生成的氫氣干燥后用向下排空氣法收集,故正確的導(dǎo)管口連接順序?yàn)?b、c、d、g。(2)本題主要考查氫氣的性質(zhì)。①氫氣是易燃?xì)怏w,與空氣或氧氣混合點(diǎn)燃時,若其濃度在爆炸極限范圍內(nèi)則會發(fā)生爆炸,故點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前要驗(yàn)純。②在氫氣燃燒的火焰上方罩一干而冷的燒杯可觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生,同時接觸燒杯的手感覺發(fā)燙;根據(jù)氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O22H2O可知,反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積比為2∶1,即完全燃燒1L氫氣需消耗氧氣的體積為0.5L;根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一(或21%),可計(jì)算出含0.5L氧氣的空氣體積為2.5L(按21%計(jì)算時約為2.38L)。(3)本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)。純水不導(dǎo)電,電解水時需在水中加入少量NaOH的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;由于在相同溫度和壓強(qiáng)下,氫氣的溶解度比氧氣小,故實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到甲、乙兩量筒中收集的氣體體積比略小于1∶2。(4)本題主要考查化學(xué)方程式的書寫。磁鐵礦的主要成分是Fe3O4,因此水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管時發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和Fe3O4,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2。(5)本題主要考查水成分的測定。由圖可知,裝置A反應(yīng)前后的質(zhì)量差m1為CuO變?yōu)镃u時減少的O元素的質(zhì)量,裝置B反應(yīng)前后的質(zhì)量差m2為吸收水的質(zhì)量,即反應(yīng)生成水的質(zhì)量,則(m2-m1)為生成水中氫元素的質(zhì)量,由此可計(jì)算水中O、H元素的質(zhì)量比為;裝置B存在一個缺陷,空氣可由右側(cè)導(dǎo)管進(jìn)入U形管中,其中的水蒸氣、CO2等氣體被堿石灰吸收,導(dǎo)致B中測定結(jié)果偏大,使最終所得O、H元素的質(zhì)量比偏小。另外,若A中生成的銅再次被氧化,則會導(dǎo)致測定的氧元素質(zhì)量偏小,最終所得O、H元素的質(zhì)量比也會偏小。二、中考化學(xué)推斷題2．A-F分別代表初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，且它們都含有—種相同元素，該元素為地殼中含量第一位的元素。同時，A由一種元素組成，B、C、D都由二種元素組成，E、F、G都由三種元素組成。（圖中的“—”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以一步轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。（1）A的化學(xué)式：________。（2）寫出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：________?！敬鸢浮縊2【解析】【分析】地殼中含量第一位的元素為氧元素，A由一種元素組成，則A為O2；B、C、D都由二種元素組成，且A可以轉(zhuǎn)化成B、C、D，B可以轉(zhuǎn)化成C、D，D可以轉(zhuǎn)化成C，則B為CuO；D為CO2；C為H2O；E、F、G都由三種元素組成，且B與E可以發(fā)生反應(yīng)，D可以轉(zhuǎn)化為G，C可以轉(zhuǎn)化為F，E、G可以反應(yīng)，G、F可以反應(yīng)，F(xiàn)、E可以反應(yīng)，則E為H2SO4；F為Ca(OH)2；G為Na2CO3；代入轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，驗(yàn)證正確?！驹斀狻浚?）根據(jù)推斷過程，A為氧氣，故填：O2（2）B與E反應(yīng)是氧化銅和硫酸的反應(yīng)，生成硫酸銅和水，故填：3．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，A是空氣中含有的一種氣體，E是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)，F(xiàn)中各元素質(zhì)量比為2：1：2，六種物質(zhì)之間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系均為初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請回答下列問題：（1）E物質(zhì)的化學(xué)式_____。（2）A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（3）E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（4）如圖所有的化學(xué)反應(yīng)中涉及到的基本反應(yīng)類型有_____種?！敬鸢浮緼l。Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu。2。【解析】【分析】E是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)，故E是鋁，F(xiàn)中各元素質(zhì)量比為2：1：2，能與鋁反應(yīng)，故F能是硫酸銅，D能生成硫酸銅，能與鋁反應(yīng)，故D是硫酸，A是空氣中含有的一種氣體，能與B相互轉(zhuǎn)化，能與C反應(yīng)，故A可能是二氧化碳，B是碳酸鈉，C可能是氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；【詳解】（1）E物質(zhì)是鋁，化學(xué)式為Al；（2）A和C反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）E和F反應(yīng)是鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；（4）如圖的化學(xué)反應(yīng)中涉及到的基本反應(yīng)類型有置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)兩種；4．某無色溶液甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉；某白色固體乙中可能含有硝酸鋇、氯化鈉。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．取少量溶液甲于試管中，滴加酚酞溶液，觀察到溶液呈紅色；Ⅱ．取一定量白色固體乙于燒杯中，逐漸加入溶液甲并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入溶液甲的質(zhì)量的變化如圖中折線ABC所示；Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加過量的稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖中CD所示；Ⅳ．再繼續(xù)向燒杯中滴加硝酸銀溶液，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入硝酸銀溶液的質(zhì)量的變化如圖中DE所示。請回答下列問題：（1）溶液甲的pH______（填“小于”或“等于”、“大于”）7；（2）溶液甲中一定含有____________，固體乙中一定含有________。（3）D點(diǎn)時，燒杯中溶液一定含有的溶質(zhì)是_______。（4）根據(jù)步驟IV不能確定溶液甲中某種物質(zhì)一定存在，理由是_________。要證明甲中該物質(zhì)的存在，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是______。【答案】大于Na2SO4、NaOH（或硫酸鈉、氫氧化鈉）Ba(NO3)2（或硝酸鋇）HNO3、NaNO3、NaCl、Na2SO4（或硝酸、硝酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉）固體乙中也可能含有氯化鈉另取少量溶液甲，加入過量硝酸鋇和稀硝酸，過濾，往濾液中加入硝酸銀溶液【解析】【詳解】（1）溶液甲中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色說明溶液甲顯堿性，則溶液的pH大于7，故填7。（2）取一定量白色固體乙于燒杯中，逐漸加入溶液甲并不斷攪拌，由圖可知，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量減少，則白色固體中可能存在能與溶液甲中硝酸鋇反應(yīng)的硫酸鈉和碳酸鈉；繼續(xù)向燒杯中滴加過量的稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量不變，表明燒杯中的固體不溶于稀硝酸，說明加入溶液甲后生成的固體中沒有生成碳酸鋇，則原白色固體中不含碳酸鈉；溶液甲的pH大于7，顯堿性，所以溶液甲中還含有氫氧化鈉，則溶液甲中一定含有硫酸鈉和氫氧化鈉，故填Na2SO4、NaOH（或硫酸鈉、氫氧化鈉）；固體乙中一定含有能與硫酸鈉反應(yīng)的硝酸鋇，故填Ba(NO3)2（或硝酸鋇）。（3）溶液甲中的硫酸鈉與固體中的硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉溶于水，且過量的硝酸也能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉，所以D點(diǎn)時燒杯溶液中含有硝酸鈉，加入的硝酸過量，所以溶液中還含有硝酸，向燒杯中滴加硝酸銀溶液，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量增加，說明燒杯中的溶液中還含有氯化鈉，取一定量白色固體乙于燒杯中，逐漸加入溶液甲并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入溶液甲的質(zhì)量的變化如圖中折線ABC所示，說明加入的溶液甲過量，則燒杯中的溶液中還含有硫酸鈉，所以D點(diǎn)時，燒杯中溶液一定含有的溶質(zhì)是HNO3、NaNO3、NaCl、Na2SO4（或硝酸、硝酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉），故填HNO3、NaNO3、NaCl、Na2SO4（或硝酸、硝酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉）。（6）由題文可知，溶液甲與固體乙中都有可能存在氯化鈉，所以無法判斷與硝酸銀反應(yīng)的氯化鈉來自溶液甲還是固體乙，故填固體乙中也可能含有氯化鈉；證明溶液甲中含有氯化鈉的方法是另取少量溶液甲，加入過量硝酸鋇和稀硝酸，除去溶液中的硫酸鈉與氫氧化鈉，然后過濾，往濾液中加入硝酸銀溶液，如有白色沉淀生成，則溶液甲中含有氯化鈉，否則不含氯化鈉，故填另取少量溶液甲，加入過量硝酸鋇和稀硝酸，過濾，往濾液中加入硝酸銀溶液。5．A、B、C為初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題：（1）若A為黑色固體，A、B、C的相對分子質(zhì)量依次增大，且B與C是組成元素相同的兩種氣體，則C的化學(xué)式為_________；B→C的反應(yīng)類型_________(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng)。（2）若A、B、C為三種不同物質(zhì)類別的化合物，且C可用于改良酸性土壤，寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（3）若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、兩種和一種，常溫下C為氣態(tài)，則B的化學(xué)式為_________?！敬鸢浮緾O2不一定H2O【解析】【詳解】（1）若A為黑色固體，A、B、C的相對分子質(zhì)量依次增大，且B與C是組成元素相同的兩種氣體，碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣燃燒生成二氧化碳，故A是碳，B是一氧化碳，C是二氧化碳，化學(xué)式為CO2；B→C的反應(yīng)是一氧化碳生成二氧化碳，可以是與氧氣反應(yīng)，也可以是與氧化銅反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)；（2）若A、B、C為三種不同物質(zhì)類別的化合物，且C可用于改良酸性土壤，則C為氫氧化鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，則A為碳酸鈣，B為氧化鈣，A→B的反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、兩種、一種，常溫下C為氣態(tài)，硫酸與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，水通電分解生成氧氣和氫氣，則A可以是硫酸（或氫氧化鈉等可溶性堿或碳酸鹽等，合理即可），B可以是水，C可以是氫氣（或氧氣，如氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，水通電分解生成氧氣），B的化學(xué)式為H2O。【點(diǎn)睛】解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證。6．除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽中往往含有少量的Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，為了將這些雜質(zhì)除去，可向食鹽溶液中依次加入過量的①NaOH、②BaCl2、③Na2CO3溶液，然后過濾除去沉淀，再加入鹽酸調(diào)至溶液pH=7，最后蒸發(fā)得到精鹽．加入NaOH溶液后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________，不能將BaCl2、Na2CO3溶液的加入順序顛倒的原因是_______，證明過濾后加入鹽酸前所得的溶液中含有NaOH溶液的方法是_____?！敬鸢浮刻妓徕c中的碳酸根離子會與鋇離子和鈣離子反應(yīng)生成碳酸鋇和碳酸鈣沉淀，加入碳酸鈉溶液的目的是除去溶液中的鈣、鋇離子，所添加溶液的順序不能顛倒滴加過量氯化鈣溶液，碳酸鈉跟氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，過濾后，在剩下的溶液中滴入無色酚酞試液，變紅色說明有氫氧化鈉溶液存在。【解析】【分析】氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，碳酸鈉反應(yīng)會除去剩余的氯化鋇，如果加反了，過量的鋇離子就不能除去，離子沉淀完全過濾，最后加鹽酸，除去剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，除去氯化鈣用碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液必須放在氯化鋇之后，過濾后加入鹽酸前所得的溶液中含有氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉，碳酸鈉溶液與氫氧化鈉溶液均顯堿性，檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在就應(yīng)該先排除碳酸鈉的的影響，即滴加過量的氯化鈣溶液，碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，過濾后，在剩下滴入無色酚酞試液，變紅色說明有氫氧化鈉溶液存在。【詳解】加入NaOH溶液，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，化學(xué)反應(yīng)方程式為。不能將BaCl2、Na2CO3溶液的加入順序顛倒的原因是碳酸鈉中的碳酸根離子會與鋇離子和鈣離子反應(yīng)生成碳酸鋇和碳酸鈣沉淀，加入碳酸鈉溶液的目的是除去溶液中的鈣、鋇離子，所添加溶液的順序不能顛倒，證明過濾后加入鹽酸前所得的溶液中含有NaOH溶液的方法是滴加過量氯化鈣溶液，碳酸鈉跟氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，過濾后，在剩下的溶液中滴入無色酚酞試液，變紅色說明有氫氧化鈉溶液存在?！军c(diǎn)睛】氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。7．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200～300倍，F(xiàn)是單質(zhì)。將A高溫煅燒，得到B與D，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：（1）B的化學(xué)式為_____；（2）C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有（寫出一條）_____；（3）D+F→E的化學(xué)方程式：_____，此反應(yīng)的類型為_____；（4）正是因?yàn)榇髿庵杏蠨等氣體的存在所引起的_____，使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃?！敬鸢浮緾aO改良酸性土壤CO2+C2CO化合反應(yīng)溫室效應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥緼、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，所以A是碳酸鈣，B為氧化物，所以B是氧化鈣，將碳酸鈣高溫煅燒，得到氧化鈣與D，所以D是二氧化碳，D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E與血紅蛋白的結(jié)合力大約是氧氣的200～300倍，F(xiàn)是單質(zhì)，所以F是碳，E是一氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以C是氫氧化鈣，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。【詳解】（1）B是氧化鈣，化學(xué)式為CaO；（2）氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有改良酸性土壤；（3）D+F→E的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+C2CO，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；（4）正是因?yàn)榇髿庵杏蠨等氣體的存在所引起的溫室效應(yīng)，使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃。8．A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為_________，物質(zhì)D的類別為_________（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍(lán)色。則C—D反應(yīng)的基本類型是____________，D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________?！敬鸢浮緾O2酸置換反應(yīng)CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓（其它合理答案也可）【解析】【詳解】（1）若E為大理石的主要成分，所以E是碳酸鈣，B會轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，所以B是二氧化碳，A、B會相互轉(zhuǎn)化，所以A是一氧化碳，D會與碳酸鈣反應(yīng)，所以D是鹽酸，C會與一氧化碳、鹽酸反應(yīng)，所以C可以是氧化鐵（或氧化銅等），經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以B是CO2，物質(zhì)D的類別為酸；（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，所以A是氧氣，A、B會相互轉(zhuǎn)化，B是一種最常用的溶劑，所以B是水，D的水溶液顯藍(lán)色，