【語(yǔ)文】曲靖市五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tèshū

húdié

juànliàn

ruòyǒusuǒsīduànliàn

dùjì

gēngyún

sùránqǐjìng2．給加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。飲（yǐn

yìn）馬

深山塢（wù

wū）

供（gōng

gòng）耕織威嚇（hè

xià）

漣漪（yī

yǐ）

明晃（huǎng

huàng）晃3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然敵人神機(jī)妙算，但是還是讓我們的軍隊(duì)引入了埋伏圈。B．無(wú)論老師怎么說(shuō)，他還是站在那里一聲不吭C．老師為了顧及他的面子，一針見(jiàn)血地指出了他的錯(cuò)誤D．神舟飛船發(fā)射成功的消息傳來(lái)，全國(guó)人民得意揚(yáng)揚(yáng)4．下列句子中和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所用的修辭方法不同的一項(xiàng)是（

）A．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5．下列語(yǔ)句中分號(hào)使用的正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成風(fēng)。B．進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風(fēng)；狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)，邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)，提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺(jué)的微風(fēng)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。B．刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。C．一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)；各具不同的性格；各有所長(zhǎng)，各有所短。D．最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……7．下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（

）。a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？b如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？c到目前為止，科學(xué)家們還沒(méi)有肯定的答復(fù)。d又是怎樣傳遞的呢？e植物對(duì)力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。f難道它也像動(dòng)物那樣有神經(jīng)嗎？A．eadfbc B．eafbdc C．ecadbf D．a(chǎn)cedbf8．說(shuō)文解字活動(dòng)。請(qǐng)參考下面的字形圖示，仿照示例，寫(xiě)出“富”字的意義。甲骨文

金文

篆文

楷書(shū)

甲骨文

金文篆文

楷書(shū)【示例】“貧”字的意義：漢字“貧”由“分”和“貝”組成，“貝”代表錢(qián)財(cái)，從字形上看，這個(gè)字表示分財(cái)產(chǎn)導(dǎo)致財(cái)物缺乏?！柏殹弊脂F(xiàn)在一般解釋為：①窮，（跟“富”相對(duì)）；②缺少，不足?！案弧弊值囊饬x：______________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1)在閱讀古典名著時(shí)，遇到不懂的詞句，我們可以用多種方法來(lái)理解，如運(yùn)用聯(lián)系上下文猜測(cè)的方法知道了“但有過(guò)往客商可于已、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。”一句中“請(qǐng)勿自誤”的意思是_______________________。（2)陸游在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中以詩(shī)句“____________，______________”描繪了祖國(guó)山河的壯麗，反襯出祖國(guó)山河陷于敵手的悲哀。（3)想象畫(huà)面，品讀古詩(shī)，更容易感悟古詩(shī)蘊(yùn)含的樂(lè)趣，讀到范成大的詩(shī)句“______________，______________”，我仿佛看到了小孩子模仿大人種瓜的畫(huà)面；讀到楊萬(wàn)里的“_____________________，______________________”我的腦海中浮現(xiàn)出小孩取冰的天真可愛(ài)。10．積累填空。（1）漢字字體的發(fā)展史：甲骨文→___→小篆→___→楷書(shū)。（2）《三國(guó)演義》的作者是___________，主要寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)的故事，書(shū)中塑造的________、________、________、________等人物形象家喻戶曉。本冊(cè)我們學(xué)習(xí)了書(shū)中的一個(gè)經(jīng)典故事“___________”。此外，書(shū)中還有很多經(jīng)典故事，如“___________”“___________”“____________”“____________”等。11．非連續(xù)性文本閱讀。關(guān)于舉辦“四大名著賞讀”宣講活動(dòng)的通知全體市民：為了進(jìn)一步加強(qiáng)民眾對(duì)我國(guó)古典名著的了解和認(rèn)識(shí)，提高人們閱讀古典名著的興趣，推動(dòng)全民閱讀，登封市圖書(shū)館將在暑期開(kāi)設(shè)“中國(guó)古典四大名著賞讀”宣講活動(dòng)。期間會(huì)邀請(qǐng)“古典名著”講師團(tuán)成員進(jìn)行兩次講座，具體安排如下：場(chǎng)次講座時(shí)間講座內(nèi)容講座地點(diǎn)第一期7月25日（星期六）9：00-11：00《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析登封市嵩陽(yáng)書(shū)院第二期8月7日（星期日）9：00-11：00《水滸傳》中的好漢形象登封市圖書(shū)館屆時(shí)在對(duì)兩部作品進(jìn)行賞析的同時(shí)，會(huì)穿插播放同名電視劇片段，歡迎各位安排好時(shí)間前來(lái)參加。登封市圖書(shū)館2021年6月25日11、下列不屬于講座內(nèi)容的選項(xiàng)是（

）A．《水滸傳》傳中的好漢形象。 B．《西游記》同名電視劇片段。C．《水滸傳》同名電視劇片段。 D．《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析。12、王超是五年級(jí)學(xué)生，他非常喜歡“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里聽(tīng)第幾期的講座？__________________________7月份周一至周五：上午游泳訓(xùn)練

下午自由安排雙休日：周日上午參加自愿者活動(dòng)

其余時(shí)間自由安排8月份8月1日——15日：去青海、甘肅參加研學(xué)活動(dòng)8月16日——8月31日：自主學(xué)習(xí)、做好新學(xué)期準(zhǔn)備13、如果還有第三期講座，你希望聽(tīng)到關(guān)于哪本名著的介紹？為什么？______________________14、為了讓更多人知道并參加這次活動(dòng)，主辦方想提前在微信上進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫忙推介。______________________文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集①，與兒女講論文義②。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。注釋?zhuān)孩賰?nèi)集：把家人聚集在一起。

②文義：文章義理。15、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）俄而雪驟。()（2）撒鹽空中差可擬。()16、用自己的話說(shuō)一說(shuō)下面的句子的意思（1）白雪紛紛何所似。__________________________（2）未若柳絮因風(fēng)起。__________________________17、本文寫(xiě)出了一種怎樣的家庭氣氛？從哪些詞語(yǔ)可以看出這種氣氛？__________________________18、兄妹兩人的比喻哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。__________________________19、雪花是上帝獻(xiàn)給人類(lèi)的禮物，它是那么純潔，那么輕盈，你一定積累了不少描寫(xiě)雪的詩(shī)詞，請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)雪的詩(shī)或詞。_____________________閱讀短文，完成練習(xí)。父親①雖然我是家里唯一的女孩，但是父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥(niǎo)兒，回來(lái)也是送給兩個(gè)哥哥。②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。⑤到學(xué)校門(mén)口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣(mài)那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里啊?、?年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃。冬天天短，父親每次來(lái)都得起個(gè)大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。⑦3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨連綿?；疖?chē)上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。、喟才藕米∷抟呀?jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒兵球臺(tái)上。此刻。即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過(guò)去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛(ài)惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說(shuō)：“就住在我們宿舍，我們可以?xún)蓚€(gè)人睡一張床。”⑨“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁?，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。是啊！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！20、結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)一下第3段中加點(diǎn)詞“幽幽”含義：___________。21、作者多次對(duì)父親的外貌進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“弓起的背”“刀刻的臉”“磨出老繭的雙肩”“青筋凸起的雙臂”，想要表現(xiàn)什么？____________________________________22、第⑦段中的“奢侈”指的是“__________”。這與第⑥段中的“__________”形成了對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻_____________的心情。23、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第④段、第⑥段中最感動(dòng)你的兩個(gè)場(chǎng)景。__________________________________24、結(jié)合全文內(nèi)容，細(xì)讀文中畫(huà)線的句子“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！”，想一想：這句話讓你體會(huì)到了文中的父親怎樣的心？_______________________________25、習(xí)作與書(shū)寫(xiě)。題目：那一刻，我了本學(xué)期結(jié)業(yè)典禮上，班級(jí)要舉行“繽紛記憶”座談會(huì)，要求每一位同學(xué)分享五年來(lái)印象最深的一件事。重點(diǎn)要把事情經(jīng)過(guò)講清楚，要表達(dá)當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。把你要分享的一件事寫(xiě)下來(lái)吧。要求：把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，把“那一刻”寫(xiě)具體，不少于400字。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“殊、蝶、眷、鍛、忌、耕、肅”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．yìn

wù

gònghè

yī

huǎng【詳解】本題考查學(xué)生辨別字音的能力。解答本題時(shí)需要注意字的正確讀音，區(qū)別多音字的讀音，平時(shí)需要多讀多練習(xí)?！帮嬹R”的意思是給馬喝水。讀“yìnm?！??！帮嫛边€可以讀“yǐn”，組詞“飲水”?！吧钌綁]”的意思是大山深處四面高中間低的地方。讀“shēnshānwù”。“供耕織”出自出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》讀“gònggēngzhī”?！肮边€可以讀“gōng”，組詞“提供”?！巴槨币馑际怯梦淞蚱渌鼜?qiáng)勢(shì)力來(lái)嚇唬。讀“wēihè”?！皣槨边€可以讀“xià”，組詞“嚇?！薄皾i漪”意思是細(xì)小的波紋。讀“l(fā)iányī”。“明晃晃”意思是光亮閃爍的樣子。讀“mínghuǎnghuǎng”?！盎巍边€可以讀“huàng”，組詞“晃動(dòng)”。3．B【解析】B本題考查了學(xué)生詞語(yǔ)的搭配能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意思看看是否合理搭配，再聯(lián)系句子讀讀是否合適。A“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“雖然敵人神機(jī)妙算，但是還是讓我們的軍隊(duì)引入了埋伏圈”語(yǔ)境。B“一聲不吭”指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)符合本題“無(wú)論老師怎么說(shuō)，他還是站在那里一聲不吭”語(yǔ)境。C“一針見(jiàn)血”比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“老師為了顧及他的面子，一針見(jiàn)血地指出了他的錯(cuò)誤”語(yǔ)境。D“得意揚(yáng)揚(yáng)”形容非常得意的樣子。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“神舟飛船發(fā)射成功的消息傳來(lái)，全國(guó)人民得意揚(yáng)揚(yáng)”語(yǔ)境。4．D【解析】D此題考查詩(shī)句所用修辭手法的辨析，題干中所給詩(shī)句出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，運(yùn)用的是夸張的修辭手法。A出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，用“已過(guò)萬(wàn)重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望廬山瀑布》，運(yùn)用了夸張修辭手法。C出自柳宗元的《江雪》，運(yùn)用了夸張的修辭手法。D出自宋代楊萬(wàn)里《小池》，運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻某人才華剛剛展露出來(lái)就得到賞識(shí)，后來(lái)用來(lái)比喻新生事物一出現(xiàn)，就為目光敏銳者所發(fā)現(xiàn)。5．C【解析】C【解析】略6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。C項(xiàng)中，“各有不同的姿態(tài)”“各具不同的性格”“各有所長(zhǎng)，各有所短”，并不是并列分句，中間不能用分號(hào)，可以改為：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。7．A【解析】A【詳解】略8．“富”字的意義：“富”字由房子和房子中放著的一個(gè)壇子組成，古人用壇子盛放財(cái)物，表示與財(cái)富有關(guān)，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財(cái)產(chǎn)多，（跟“貧、窮”相對(duì)）；②豐富，多?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)漢字的理解。根據(jù)示例中對(duì)“貧”的理解，結(jié)合圖片中“富”的發(fā)展演變可知，“富”字的意義是：“富”字由房子和房子里放著的一個(gè)壇子組成，古人用壇子放財(cái)物，表示該字與財(cái)富有關(guān)，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財(cái)產(chǎn)多，（跟“貧、窮”相對(duì)）；②豐富，多。9．

請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

五千仞岳上摩天

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦10．

金文

隸書(shū)

羅貫中

曹操

諸葛亮

關(guān)羽

劉備

《草船借箭》

《桃園三結(jié)義》

《三顧茅廬》

《火燒赤壁》

《空城計(jì)》【詳解】考查課內(nèi)積累與填空。（1）漢字字體的演變過(guò)程是：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。（2）《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一。元末明初小說(shuō)家羅貫中所著，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風(fēng)云。描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、周瑜、司馬懿等《草船借箭》講了周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的聰明才智，一直想找機(jī)會(huì)鏟除這個(gè)“眼中釘”。在一次喝酒時(shí)，以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀。諸葛亮請(qǐng)魯肅私底下幫他借二十條船和六百名士兵。在第三天的半夜，諸葛亮帶著魯肅做著船漸漸逼近曹操的水寨，令士兵擂鼓吶喊。曹操的士兵見(jiàn)霧大，不敢輕舉妄動(dòng)，只是拼命地射箭，而他卻和魯肅悠閑地喝酒。一頓飯的功夫，草船上插滿了箭。諸葛亮高聲喊道：“謝謝曹丞相增箭?！被氐綎|吳，仔細(xì)一數(shù)足有十萬(wàn)支箭，令周瑜自嘆不如。重要情節(jié)：1、桃園豪杰三結(jié)義（第一回宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功）2、三英戰(zhàn)呂布（第五回發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布）3、青梅煮酒論英雄（第二十一回曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車(chē)胄）4、劉皇叔躍馬過(guò)檀溪（第三十四回蔡夫人隔屏聽(tīng)密語(yǔ)劉皇叔躍馬過(guò)檀溪）5、三顧茅廬（第三十八回定三分隆中決策戰(zhàn)長(zhǎng)江孫氏報(bào)仇）6、劉玄德攜民渡江（第四十一回劉玄德攜民渡江趙子龍單騎救主）7、白帝城托孤（第八十五回劉先主遺詔托孤兒諸葛亮安居平五路）11．B【解析】11、B12、他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、《西游記》，我想更多的了解這本書(shū)的有關(guān)知識(shí)。14、走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，千載難逢的好機(jī)會(huì)。中國(guó)人不能不了解的四大名著賞讀活動(dòng)，快來(lái)參加吧。提高文學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)近在咫尺?！痉治觥?1、考查了學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。從講座內(nèi)容講座內(nèi)容：《三國(guó)演義》經(jīng)典故事賞析、《水滸傳》中的好漢形象可知，講座內(nèi)容不包括《西游記》同名電視劇片段。12、考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合他的暑期安排及講座安排可知，他7月份雙休日有時(shí)間，正好7月25日（星期六）在登封市嵩陽(yáng)書(shū)院有一場(chǎng)講座。因此他可以去嵩陽(yáng)書(shū)院聽(tīng)第一期的講座。13、考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：《紅樓夢(mèng)》因?yàn)闀?shū)中至情至性的賈寶玉，才高出眾而目下無(wú)塵的林黛玉，溫柔機(jī)敏又處事周到的薛寶釵，性格潑辣手段高明的王熙鳳，出身貧寒而諳于世故的劉姥姥……無(wú)數(shù)經(jīng)典的人物形象，值得我們細(xì)細(xì)雕琢。14、考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合選文內(nèi)容寫(xiě)一段話即可。如：同學(xué)們，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們告別生活的平庸，書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦，書(shū)讓我們享受生活的美好?！叭詹蛔x書(shū)，面目可憎”，讀名著讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾袝秤伟桑?5、

不久

大致相比16、

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪跟什么相似?

不如比作柳絮隨風(fēng)而起。17、本文寫(xiě)出了和諧、快樂(lè)的家庭氣氛。我們可以從“公大笑樂(lè)”等詞，看出這種氣氛。18、我認(rèn)為妹妹的比喻更好。因?yàn)檠┗ū塞}的面積要大，更像隨風(fēng)而起的柳絮。19、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！窘馕觥?5、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字詞解釋。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，首先要學(xué)會(huì)翻譯文言文句子，要識(shí)記常見(jiàn)文言文字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的意思，還要注意要聯(lián)系上下文。俄而雪驟。意思是：一會(huì)兒雪下得緊了；俄而：不久，一會(huì)兒。撒鹽空中差可擬。意思是：把鹽撒在空中差不多可以相比。差可擬：大致、差不多可以相比。16、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文翻譯。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要注意積累文言文翻譯相關(guān)方面的知識(shí)。（1）白雪紛紛何所似。意思是：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪和什么事物比較相似?（2）未若柳絮因風(fēng)起。意思是：不如可以將它比作隨風(fēng)而起的柳絮。17、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。通過(guò)分析可知，謝安這個(gè)家庭比較和諧，家庭成員之間和睦相處，他們生活得也特別快樂(lè)。18、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為開(kāi)放性題型。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要注意積累開(kāi)放性題型相關(guān)方面的知識(shí)。這是一道相對(duì)開(kāi)放性的試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。19、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要注意積累詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)相關(guān)方面的知識(shí)。這也是一道開(kāi)放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們?cè)谧龃祟}時(shí)，要注意運(yùn)用平時(shí)學(xué)習(xí)到的文學(xué)積累。我們要將自己想象到的詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，要符合原著，符合題目要求。【點(diǎn)睛】譯文：

太傅謝安在一個(gè)寒冷下雪的日子把家人聚在一起，與兒女輩談詩(shī)論文。一會(huì)兒雪下得緊了，謝安興勃勃地說(shuō)：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪跟什么相似?”謝安哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！敝x安哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮隨風(fēng)而起?！敝x安哈哈大笑。她就是謝安大哥無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。20、輕輕的、恍若聽(tīng)不見(jiàn)一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。21、表現(xiàn)父親辛勤勞動(dòng)，歷經(jīng)艱辛。22、

父親給我的桃子又紅又大

都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃

高興、自豪23、一是父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景；二是父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。24、支持女兒讀書(shū)，疼愛(ài)女兒的心?！窘馕觥?0、本題考查分析詞語(yǔ)的含義。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。幽幽：①（書(shū)）深遠(yuǎn)。②形容聲音、光線等微弱。結(jié)合句子“幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”可知文中“幽幽”指的是輕輕的、恍若聽(tīng)不見(jiàn)一樣細(xì)微的聲音。多用來(lái)表達(dá)主人公內(nèi)心酸澀難言的情感。21、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)“母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說(shuō)：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了?！笨芍m然父親很辛勞，但他無(wú)怨無(wú)悔地供養(yǎng)我上學(xué)，表現(xiàn)出父親是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的人，更是一個(gè)疼愛(ài)孩子的好父親。22、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“火車(chē)上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過(guò)于奢侈。”可知“奢侈”指的是父親給我的桃子又紅又大。結(jié)合文章內(nèi)容“3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣(mài)不出去的小桃?！笨芍芍赣H以前給我送的桃子，兩者形成對(duì)比，這個(gè)細(xì)節(jié)變化，表達(dá)了父親此刻為女兒由縣城考到省城感到高興，內(nèi)心自豪。23、本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容“在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)?！笨芍v述了父親挑著行李和桃子送我去縣城上學(xué)的場(chǎng)景。結(jié)合文章內(nèi)容“中午我們父女倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的威菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來(lái)是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情，也在這3年里變得深厚了。”可知講述了父親走了很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校給我送干糧和桃子的場(chǎng)景。24、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。”作者之所以說(shuō)“我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！”是因?yàn)?，父親每天非常的辛苦，但是父親非常支持我讀書(shū)，從中可以看出父親對(duì)女兒的疼愛(ài)。25、范文：那一刻，我長(zhǎng)大了小時(shí)候，總以為自己是個(gè)小孩——這聽(tīng)起來(lái)很像或者就是一句廢話，注意，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，我所說(shuō)的小時(shí)候是指我還認(rèn)為自己是個(gè)小孩的時(shí)候，至于那個(gè)小孩，就是四五歲甚至襁褓中的小孩。是的，在那時(shí)，我的心還那么幼稚。但總之，經(jīng)過(guò)那件事后，我長(zhǎng)大了，就那件小小的事，卻給了我不小的啟發(fā)！就是那個(gè)全市的征文大賽，我也報(bào)名參加了，但等到題目發(fā)下來(lái)時(shí)，我立刻傻眼了：《那一刻，我長(zhǎng)大了》，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，我從來(lái)