淺談高年級段創(chuàng)新水墨畫教學初探 論文_第1頁
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淺談高年級段創(chuàng)新水墨畫教學初探活入手，尋找學生喜聞樂見的題材，強調(diào)繪畫內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：水墨表現(xiàn)形式內(nèi)容創(chuàng)新引言等畫種，她自成體系。所謂水墨畫，即以墨代色，不以光色取勝；所謂寫意者，中國水墨畫的歷史，使其為我國擁有這樣令人嘆服的繪畫技藝感到驕傲和自豪。學生的興趣與教學效果。一、小學水墨畫教學中存在的問題1.目前，兒童水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹。傳統(tǒng)水墨畫講究墨色的運用和線條的表現(xiàn)，初學水墨畫者必須經(jīng)過長期艱苦的臨摹訓練，畫的信心。2.握了基本的筆法與技巧，就可以自我創(chuàng)作。二、對水墨畫教學的一些創(chuàng)新嘗試1.創(chuàng)新水墨畫的課堂教學形式，使水墨畫的教學更加符合小學生的認知特境界。 圖1 圖22、創(chuàng)作思路。有一次，我們在聊天的時候，朱超晨說：“老師，我喜歡我的臺燈，等作品就這樣問世了”！3、是世界上最有文化氣息的畫種。它集詩書畫印于一體，古之善畫者大多善詩文，選擇自己感興趣的身邊熟悉的事物來表現(xiàn)，再把自己的創(chuàng)作意圖用文字記錄下來，提煉后書寫在畫作中，增加水墨畫的趣味。朱超晨在自己創(chuàng)意靈感中寫到:快寫完了作業(yè)，并望著它那可愛的腦袋對它一笑。我最喜歡臺燈上的一朵小花，活中不可缺少的一部分。王天琦：我有一個漂亮的筆筒，是用來專門放毛筆的，學習水墨畫的過程中，感受著我國文化的博大。 圖3 圖4水墨畫是我國傳統(tǒng)文化的璀璨瑰寶，創(chuàng)新小學生水墨畫的教學形式與內(nèi)容，墨畫創(chuàng)作能力。另辟蹊徑，留住童心，是我們水墨教學秉承的教學理念，我們將在水墨教學的路上默默耕耘，靜待花開。參考文獻｛1｝義務(wù)教育美術(shù)課程標準[M].北京師范大學

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