初二上冊(cè)政治的知識(shí)點(diǎn)初二上冊(cè)政治課程是學(xué)生們了解社會(huì)、理解政治制度與法律的基礎(chǔ)課程。以下將詳細(xì)介紹這門課程的一些重要知識(shí)點(diǎn)。

社會(huì)主義制度：社會(huì)主義制度是我國的根本政治制度，它強(qiáng)調(diào)人民群眾的主體地位，以實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

人民代表大會(huì)制度：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，它保障了人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力。

多黨合作和政治協(xié)商制度：中國領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，它強(qiáng)調(diào)各黨派的合作與協(xié)商。

民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，它保障了少數(shù)民族的權(quán)益，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

憲法：憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度、國家機(jī)關(guān)的職權(quán)、公民的權(quán)利和義務(wù)等。

刑法：刑法是規(guī)定刑事犯罪的法律法規(guī)，它規(guī)定了刑事責(zé)任的認(rèn)定、刑罰的種類和適用等。

民法：民法是規(guī)定民事關(guān)系的法律法規(guī)，它規(guī)定了公民的民事權(quán)利和義務(wù)，如財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、合同等。

行政法：行政法是規(guī)定行政管理的法律法規(guī)，它規(guī)定了行政機(jī)關(guān)的職權(quán)、行政行為的程序和法律責(zé)任等。

公民的基本權(quán)利：包括人身自由、言論自由、自由、集會(huì)自由等。

公民的基本義務(wù)：包括遵守法律、尊重社會(huì)公德、維護(hù)國家安全和榮譽(yù)等。

國家安全：指國家對(duì)內(nèi)對(duì)外，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)、文化、科技、信息、生態(tài)、資源、核等多領(lǐng)域安全的維護(hù)。

國防教育：指對(duì)全體公民進(jìn)行有關(guān)國防目的、國防歷史、國防形勢、國防法規(guī)、國防知識(shí)及保衛(wèi)祖國意識(shí)的教育。

國際形勢：指當(dāng)前全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等狀況。

對(duì)外政策：指一個(gè)國家針對(duì)國際形勢所采取的外交策略和行動(dòng)。

總結(jié)，初二上冊(cè)政治課程涵蓋了許多重要的知識(shí)點(diǎn)，包括政治制度、法律常識(shí)、公民的權(quán)利與義務(wù)、國家安全與國防教育以及國際形勢與對(duì)外政策等。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)深入理解這些知識(shí)點(diǎn)，不僅為了考試，更為了在日常生活中更好地應(yīng)用和實(shí)踐。

地球上存在著各種各樣的生物，這些生物生活在一定的環(huán)境中。我們把有生命的物體和與它有關(guān)的非生命物體統(tǒng)稱為生物。地球上存在著許多生物，地球表面和地球內(nèi)部都有適宜的溫度、一定的水分和空氣等，這些為生物的生存提供了適宜的條件。我們生活的空間范圍，可以看作是由許多圈層組成的一個(gè)體系，這個(gè)體系稱為生物圈。

營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)長方形的紙盒、若干片干面包、一些蒸餾水、10只鼠婦和一塊黑紙板。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：將鼠婦放入紙盒中，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)放置干面包，在紙盒的中央放幾滴蒸餾水。觀察一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鼠婦都聚集在黑暗的一側(cè)。取走黑紙板后，觀察一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)鼠婦都聚集在明亮的一側(cè)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。

（4）實(shí)驗(yàn)鼠婦喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。

初二上冊(cè)的生物課程是學(xué)生們接觸生物學(xué)的起點(diǎn)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要集中在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本概念的建立上。以下是對(duì)初二上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。

細(xì)胞是生物體的基本單位，所有的生命活動(dòng)都在細(xì)胞中進(jìn)行。

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的主體，其中包含各種細(xì)胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，各自承擔(dān)著不同的功能；細(xì)胞核包含細(xì)胞遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的“大腦”，控制細(xì)胞的生長和分裂。

生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境相互影響，生物依賴環(huán)境生存，環(huán)境影響生物的生存和繁殖。

生物多樣性：地球上存在多種多樣的生物，每種生物都有其獨(dú)特的生存策略和適應(yīng)環(huán)境的方式。保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡對(duì)人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

動(dòng)物的器官：動(dòng)物的器官分為消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等。每個(gè)系統(tǒng)都有其特定的功能，共同維持動(dòng)物的正常生理活動(dòng)。

器官系統(tǒng)的工作原理：例如，消化系統(tǒng)將食物分解為營養(yǎng)物質(zhì)并吸收，呼吸系統(tǒng)將氧氣吸入體內(nèi)并排出二氧化碳，循環(huán)系統(tǒng)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身并帶走廢物，神經(jīng)系統(tǒng)控制和協(xié)調(diào)全身的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)支持動(dòng)物的活動(dòng)并保護(hù)內(nèi)部器官。

植物的器官：植物的器官包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。每個(gè)器官都有其特定的功能和作用。

植物的生長過程：植物的生長過程包括種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果等階段。環(huán)境因素如陽光、水分、土壤等對(duì)植物的生長有重要影響。

微生物的種類：微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌等。每種微生物都有其特定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和作用。

微生物與人類的關(guān)系：微生物在自然界中扮演著分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者等多重角色。人類對(duì)微生物的利用包括發(fā)酵、抗生素生產(chǎn)等。

遺傳的基本原理：DNA是遺傳物質(zhì)，通過復(fù)制傳遞給下一代?；蚴荄NA的基本單位，控制著生物的性狀。

變異的意義：變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，為生物提供了適應(yīng)環(huán)境變化的潛力。

遺傳與環(huán)境的影響：生物的性狀是由遺傳和環(huán)境因素共同決定的。遺傳提供了生物的基本特征，而環(huán)境因素則影響著這些特征的表現(xiàn)。

生命的起源：生命的起源是一個(gè)復(fù)雜的問題，目前科學(xué)界尚無定論。但科學(xué)家們普遍認(rèn)為，生命的起源與地球的形成和化學(xué)物質(zhì)的演化密切相關(guān)。

生物的進(jìn)化歷程：從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從無脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物，從水生到陸生，生物在漫長的進(jìn)化歷程中逐漸形成了多樣化的物種。

進(jìn)化的證據(jù)：化石記錄、胚胎發(fā)育和生物地理學(xué)證據(jù)都為生物進(jìn)化提供了支持。

人類的身體結(jié)構(gòu)：人類的身體結(jié)構(gòu)分為骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)協(xié)同工作，使人類能夠進(jìn)行各種活動(dòng)。

人類的生理功能：人類的生理功能包括新陳代謝、消化吸收、血液循環(huán)、排泄廢物等。這些功能維持著人類的生命活動(dòng)。

三角形的重心：三角形三邊中線的交點(diǎn)稱為三角形的重心。

(2)直角三角形有一個(gè)角是鈍角時(shí)，這個(gè)三角形是鈍角三角形。

三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，則這個(gè)三角形是直角三角形。

勾股定理：直角三角形兩邊的平方和等于斜邊的平方。

三角形內(nèi)角和定理：三角形的內(nèi)角和等于180度。

三角形外角定理：三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和。

三角形中位線定理：三角形的中位線平行于第三邊，并且等于第三邊的一半。

直角三角形中的勾股定理逆定理：在直角三角形中，如果一個(gè)銳角的對(duì)邊等于斜邊的一半，那么這個(gè)銳角等于30度。

ab，其中a、b為直角三角形的兩直角邊長。

，其中A、B、C為三角形的三個(gè)內(nèi)角，a、b、c為對(duì)應(yīng)的邊長。

的一組正整數(shù)稱為勾股數(shù)，其中a、b、c均大于0且互質(zhì)。常見的勾股數(shù)有5；10；13等。

不等式的定義：用不等號(hào)連接兩個(gè)代數(shù)式，表示它們的大小關(guān)系，稱為不等式。

(1)不等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)或整式，不等號(hào)的方向不變；

(2)不等式的兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)的方向不變；

(3)不等式的兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)，不等號(hào)的方向改變。

一元一次不等式的定義：只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式稱為一元一次不等式。

一元一次不等式的解法：一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法類似，但需要注意不等式的性質(zhì)和等號(hào)的取舍。

物理學(xué)史研究光、聲、熱、力、電等形形色色的物理現(xiàn)象，是自然學(xué)科的基礎(chǔ)。

觀察、實(shí)驗(yàn)是獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要手段，在科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步中有著重要的地位。

牛頓第一定律闡述了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，對(duì)力學(xué)的發(fā)展和人們的認(rèn)識(shí)起了重要的作用。

聲音的發(fā)生是由物體的振動(dòng)引起的，振動(dòng)物體發(fā)出的聲音，可以通過不同的介質(zhì)向外傳播，并能被人或其它動(dòng)物所聽到。

光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光發(fā)了了了亂了。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可測定距離，判斷力的大小，確定物體運(yùn)動(dòng)的速度，解釋一些光學(xué)現(xiàn)象等。光線光直線傳播的應(yīng)用可總結(jié)如下：

確定物體運(yùn)動(dòng)的速度：例如判斷船航行的速度；

解釋一些光學(xué)現(xiàn)象：例如光導(dǎo)纖維傳播圖象信息等。

可測距離：例如測速度、測距離等；判斷力的大?。豪缗袛鄰椥詣菽艿拇笮?；確定物體運(yùn)動(dòng)的速度：例如判斷船航行的速度；解釋一些光學(xué)現(xiàn)象：例如光導(dǎo)纖維傳播圖象信息等。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可測定距離，判斷力的大小，確定物體運(yùn)動(dòng)的速度，解釋一些光學(xué)現(xiàn)象等。

光直線傳播的應(yīng)用可總結(jié)如下：測量距離、判斷彈性勢能大小、確定船航行的速度、光導(dǎo)纖維傳播圖象信息等。

光在真空中的傳播速度最快，c=3X10的8次方m/s，光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小。光在真空中的傳播速度最快，c=3X10的8次方m/s，光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度小。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可測定距離，判斷力的大小，確定物體運(yùn)動(dòng)的速度，解釋一些光學(xué)現(xiàn)象等。

光直線傳播的應(yīng)用可總結(jié)如下：測量距離、判斷彈性勢能大小、確定船航行的速度、光導(dǎo)纖維傳播圖象信息等。

聲音的發(fā)生是由物體的振動(dòng)引起的，振動(dòng)物體發(fā)出的聲音，可以通過不同的介質(zhì)向外傳播，并能被人或其它動(dòng)物所聽到。聲源體振聲介質(zhì)人耳。聲源體振聲介質(zhì)人耳。

光和聲音的傳播速度是不一樣的，在真空中最快，光速最大，是3X10的8次方m/s，空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度接近于1400m/s，聲音的速度約為340m/s。光和聲音的傳播速度是不一樣的，在真空中最快，光速最大，是3X10的8次方m/s，空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度接近于1400m/s，聲音的速度約為340m/s。

光直線傳播的應(yīng)用可解決許多光學(xué)問題：可測定距離，判斷力的大小，確定物體運(yùn)動(dòng)的速度，解釋一些光學(xué)現(xiàn)象等。光線光直線傳播的應(yīng)用可總結(jié)如下：光線光直線傳播的應(yīng)用可總結(jié)如下：測量距離、判斷彈性勢能大小、確定船航行的速度、光導(dǎo)纖維傳播圖象信息等。

定義：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。

變量：在數(shù)學(xué)中，變量是一個(gè)可以取不同值的量。

函數(shù)：如果對(duì)于每一個(gè)自變量x，都有唯一的y與之對(duì)應(yīng)，那么稱y是x的函數(shù)。

加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

完全平方公式：(a+b)^2=a^2+2ab+b^2

平方差公式：(a-b)^2=a^2-2ab+b^2

平行線分線段成比例定理：兩條平行線被第三條直線所截，截得的線段對(duì)應(yīng)成比例。

三角形：由不在同一直線上且首尾相連的三條線段組成的封閉圖形。

正方形：一組鄰邊相等且有一個(gè)內(nèi)角是直角的平行四邊形。

轉(zhuǎn)化思想：將未知轉(zhuǎn)化為已知，將復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單。

類比思想：通過比較相似的事物，推斷出它們?cè)谄渌矫娴南嗨菩浴?/p>

分類討論思想：根據(jù)問題的情況進(jìn)行分類討論，從而得出不同情況下的結(jié)論。

家庭關(guān)系的建立：家庭的含義；家庭關(guān)系的確立；幾種不同的家庭類型。

家庭的結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭、丁克家庭。

家對(duì)我們成長的作用：“避風(fēng)港”的撫慰、“加油站”的支持。

親子之間愛的潤滑劑：贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、與父母不必太計(jì)較。

兩代人的溝通：代際差異（父母與我們的知識(shí)、能力、身體等方面的差異）；產(chǎn)生代際差異的原因（不同輩份、不同年齡之間的自然差距）；對(duì)代際差異的認(rèn)識(shí)（不是差距，而是差異，要求互相了解、理解、溝通和融洽相處）；交往藝術(shù)新──“愛”的藝術(shù)（向父母長輩表達(dá)我們的愛和感恩，應(yīng)以行動(dòng)來表達(dá)；不頂撞、反抗父母并不是不尊敬、不孝敬；和父母長輩沖突了，要冷靜處理）。

親子矛盾的產(chǎn)生：父母的期望過高；父母的包辦、溺愛；青春期的逆反心理。

我們的成長與家庭的變化（在成長的歷程中，家庭不斷發(fā)生變化，包括家庭關(guān)系也發(fā)生著新變化，親子之間的互動(dòng)關(guān)系也會(huì)帶來新的體驗(yàn)）。

當(dāng)我們與家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，作為子女的我們?cè)撛趺醋觯糠e極與父母溝通、談心；冷靜分析，認(rèn)真對(duì)待家長的批評(píng)教育和指責(zé)；多想想家長的正確道理；對(duì)不能理解的委屈和埋怨要有不計(jì)較的心理；寬容體諒父母，找到化解親子矛盾的有效方法。當(dāng)我們與家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以先冷靜下來，心平氣和地與父母商量；要換位思考，理解父母的用意。

從父母的愛的呵護(hù)中認(rèn)識(shí)自己（我們與家庭成員之間最經(jīng)常的交往方式是語言交流）；從父母的愛的呵護(hù)中獲得教益（我們獲得親情和家庭的溫馨，更多的是來自父母言語之外的關(guān)心）。

交往和溝通增進(jìn)親情（主動(dòng)與家人交流溝通，增進(jìn)了解和理解是必要的）；盡情享受親情（盡情地感受父母的疼愛和家庭的歡樂）。

世界文化的豐富性和多樣性：各民族文化之間存在著差異，但在很多方面又存在著共性，產(chǎn)生共鳴。

世界文化的交融性：全球化的趨勢，使各國文化相互交融，更加寬容開放。能正確對(duì)待不同民族的文化差別，是縮小與世界差別的最重要途徑。面向世界，博采眾長，是促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。學(xué)習(xí)借鑒其他民族文化的積極成分，促進(jìn)本民族文化的發(fā)展與繁榮。堅(jiān)持文化的平等性原則。反對(duì)文化霸權(quán)主義。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和平相處。建立一種以互補(bǔ)為基礎(chǔ)的關(guān)系。只有相互交流，借鑒優(yōu)秀文明成果，才能融合匯集成璀璨文化的長江大河。正確對(duì)待我國傳統(tǒng)優(yōu)秀歷史文化的積極態(tài)度是①保護(hù)本民族的文化②珍愛本民族的文化遺產(chǎn)③傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化④兼收并蓄的融合世界文化的積極成果⑤在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)和發(fā)展傳統(tǒng)文化⑥在新的歷史條件下推進(jìn)民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展⑦堅(jiān)決抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)有一個(gè)去粗取精的過程這樣才能有助于我們的傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大成為博大精深并源遠(yuǎn)流長的文化。對(duì)待外來文化有一個(gè)分析借鑒的過程要善于博采各國文化中的長處學(xué)習(xí)借鑒而不是生搬硬套的吸收也不是盲目的排外。在對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化時(shí)我們要有一種開放的心態(tài)在這種開放的心態(tài)中我們才能不斷吐故納新不斷發(fā)展豐富自己才能使自己不斷進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、超越性、虛實(shí)性等。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍利弊兼有。（如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢避免網(wǎng)絡(luò)陷阱）。網(wǎng)絡(luò)陷阱表現(xiàn)為：①瀏覽黃色網(wǎng)頁②網(wǎng)絡(luò)暴力③利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙④利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)⑤沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲⑥受網(wǎng)上不良思想的影響如享樂主義、金錢主義等。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢：①超越時(shí)空限制進(jìn)行思想交流②便捷高效信息量大③集文字、圖像、聲音于一身信息更加形象豐富④可以提供個(gè)性化服務(wù)⑤網(wǎng)上購物方便快捷⑥電子郵件有時(shí)可以免費(fèi)發(fā)送超大郵件⑦可以建立虛擬社區(qū)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)友互助⑧節(jié)省通迅費(fèi)用⑨可在家工作⑩可在線求醫(yī)在線教育等。

生物具有的共同特征：對(duì)刺激有反應(yīng)，能______，需要______，能______，需要______，能______。

生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約______千米的高度，向下可深入______千米左右深處，厚度為______千米左右的圈層，包括______、______和______。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

環(huán)境對(duì)生物的影響(1)非生物因素對(duì)生物的影響包括：光、溫度、水分等。

光：植物需要光才能進(jìn)行光合作用；動(dòng)物需要光來尋找食物、躲避敵害。

(2)生物因素對(duì)生物的影響：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。

保護(hù)生物的家園(1)生物圈Ⅱ號(hào)的介紹。(2)“人與自然和諧共處”的含義。第二單元生物和細(xì)胞

觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)顯微鏡的正確使用方法。(2)觀察細(xì)胞的順序：先觀察______部分，后觀察______部分。①觀察切片的正確方法是：先用______找到切片的位置，再用______調(diào)到物象清晰。②觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與書上圖示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一致的，細(xì)胞由______、______、______和______組成。(3)細(xì)胞學(xué)說：一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。

植物細(xì)胞的構(gòu)成(1)細(xì)胞壁：起______和______作用。(2)細(xì)胞膜：起______作用。在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的______和細(xì)胞內(nèi)部的______組成的結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)叫做細(xì)胞膜的特殊結(jié)構(gòu)——糖衣，它主要分布在植物細(xì)胞的______上。(3)細(xì)胞質(zhì)：緊貼著細(xì)胞膜下的一層極薄而透明的物質(zhì)，具有______、______和______的作用。其中細(xì)胞質(zhì)里有多種顏色深淺不同的帶狀物質(zhì)，這些物質(zhì)是______，它使細(xì)胞質(zhì)成為具有一定形態(tài)的結(jié)構(gòu)。(4)植物細(xì)胞中的兩種能量轉(zhuǎn)換器是______和______。(5)細(xì)胞核：在植物體生長發(fā)育中起______作用。

5人和其他動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(1)動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)？(2)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的名稱與植物細(xì)胞完全相同嗎？動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？(3)觀察動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中使用的生理鹽水起什么作用？第三單元生物體的組成

、組成人體消化系統(tǒng)的各個(gè)器官及功能(1)消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸(十二指腸、空腸、回腸)和大腸(盲腸、闌尾、結(jié)腸、宜腸)。其功能是消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)、排出渣滓。(2)消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺等，其主要功能是分泌消化液，參與消化。

、淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的過程及結(jié)果(1)淀粉從口腔開始被消化；蛋白質(zhì)從胃開始被消化；脂肪從小腸開始被消化。最終產(chǎn)物均在小腸被吸收進(jìn)入血液。(2)淀粉在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖；脂肪在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸；蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸。

初二是學(xué)生閱讀名著的關(guān)鍵時(shí)期，也是積累閱讀知識(shí)點(diǎn)的重要階段。下面將介紹一些初二名著閱讀知識(shí)點(diǎn)，幫助同學(xué)們更好地理解名著，提高閱讀水平。

在閱讀名著之前，首先需要了解其背景，包括時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作背景等。這些信息有助于我們更好地理解名著的主題、風(fēng)格和意義。例如，在閱讀《紅樓夢》之前，我們需要了解清朝封建社會(huì)的歷史背景、作者曹雪芹的個(gè)人經(jīng)歷以及小說中人物形象的塑造等。

名著的主題通常是復(fù)雜而深刻的，需要我們仔細(xì)閱讀、思考和總結(jié)。在閱讀過程中，我們要小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和語言表達(dá)，從中領(lǐng)悟作者想要表達(dá)的思想和情感。例如，《駱駝祥子》揭示了舊社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)人性的深刻思考。

名著中的人物形象是豐富多彩的，他們有著各自獨(dú)特的性格、思想和行為。在閱讀過程中，我們要人物形象的塑造，分析他們的性格特點(diǎn)、成長經(jīng)歷和命運(yùn)變化。例如，《水滸傳》中的宋江是一個(gè)復(fù)雜的人物形象，他既有仗義疏財(cái)、樂于助人的優(yōu)點(diǎn)，也有城府極深、善于謀略的缺點(diǎn)。

名著的藝術(shù)特色是吸引讀者的重要因素之一。在閱讀過程中，我們要小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如敘事方式、描寫技巧、修辭手法等。例如，《紅樓夢》運(yùn)用了大量的象征手法和隱喻，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻思考和對(duì)人性的敏銳觀察。

除了以上知識(shí)點(diǎn)外，我們還要注重名著閱讀的實(shí)踐。在閱讀過程中，我們要注重積累詞匯、句型和語言表達(dá)方式，提高自己的語言表達(dá)能力。我們還要積極參與閱讀討論和分享活動(dòng)，與同學(xué)和老師交流閱讀心得和體會(huì)，擴(kuò)展自己的閱讀視野和思維方式。

初二是積累名著閱讀知識(shí)點(diǎn)的重要階段，我們需要在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀、思考和實(shí)踐。通過了解名著背景、把握主題、分析人物形象、領(lǐng)悟藝術(shù)特色和注重閱讀實(shí)踐等方法，我們可以更好地理解名著，提高自己的閱讀水平和文化素養(yǎng)。

實(shí)數(shù)是有理數(shù)和無理數(shù)的總稱，通常用符號(hào)R表示。實(shí)數(shù)分為正實(shí)數(shù)、負(fù)實(shí)數(shù)和零。正實(shí)數(shù)包括正有理數(shù)和正無理數(shù)，分別用符號(hào)+Q和+P表示；負(fù)實(shí)數(shù)包括負(fù)有理數(shù)和負(fù)無理數(shù)，分別用符號(hào)-Q和-P表示；零是唯一一個(gè)沒有方向的實(shí)數(shù)，用符號(hào)0表示。

實(shí)數(shù)的運(yùn)算和有理數(shù)的運(yùn)算很相似，包括加法、減法、乘法、除法和乘方。然而，由于實(shí)數(shù)包括無理數(shù)，因此在進(jìn)行實(shí)數(shù)運(yùn)算時(shí)需要注意一些特殊情況。例如，在進(jìn)行除法時(shí)，除數(shù)不能為零，否則會(huì)導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。在進(jìn)行乘方運(yùn)算時(shí)，要注意區(qū)分有理數(shù)的乘方和無理數(shù)的乘方。

實(shí)數(shù)具有一些重要的性質(zhì)，如封閉性、傳遞性和不等式的性質(zhì)等。封閉性是指在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，加、減、乘、除四種運(yùn)算的結(jié)果仍然是實(shí)數(shù)；傳遞性是指如果a>b，c>d，那么ac>bd；不等式的性質(zhì)包括對(duì)稱性、傳遞性和正值不等式的性質(zhì)等。

無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù)，如π、√2等。無理數(shù)在數(shù)學(xué)中有著重要的地位，但是它們無法被準(zhǔn)確地表示出來。因此，我們需要通過估算來估計(jì)無理數(shù)的值。估算的方法包括取近似值、用計(jì)算器或查表等。

實(shí)數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積、溫度、速度等。實(shí)數(shù)也在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用，如代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等。因此，掌握實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)對(duì)于解決實(shí)際問題非常重要。

初二數(shù)學(xué)《實(shí)數(shù)》知識(shí)點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的基本概念和分類、運(yùn)算、性質(zhì)以及估算方法，我們可以更好地理解無理數(shù)的概念和應(yīng)用，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

定義：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。觀察同一物體，判斷其機(jī)械運(yùn)動(dòng)是否改變，有兩種方法：一是比較物體與參照物的位置是否發(fā)生了改變；二是看物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否發(fā)生了變化。

運(yùn)動(dòng)的形式：勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)。

聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同。

聲速：聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。

光直線傳播的應(yīng)用可可解決許多光學(xué)問題：可測距離，可分得東西的多少，可明了光譜蘊(yùn)藉，可使之成為光的直線傳播，可用得光照明的光源。

光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線光線。

溫度計(jì)：原理是液體的熱脹冷縮。常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

攝氏溫度：以攝氏溫度為標(biāo)準(zhǔn)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等份，每一等份是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫做1攝氏度。

熔化和凝固：固體分為晶體和非晶體兩類。晶體在熔化過程中雖然吸熱但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫熔點(diǎn)；非晶體在熔化過程中只要吸熱溫度就不斷上升。晶體和非晶體的重要區(qū)別是晶體有一定的熔點(diǎn)而非晶體沒有一定的熔點(diǎn)。人的熔點(diǎn)是指人的受教育程度，人受教育程度越高其所達(dá)到的熔點(diǎn)就越高。水的三態(tài)變化(汽化液化升華)較難理解且這個(gè)考點(diǎn)?？肌?/p>

汽化和液化：汽化有兩種形式即蒸發(fā)和沸騰。沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)。液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要繼續(xù)吸熱。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100度。液化指的是物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。氣體液化有兩種方法：降低溫度和壓縮體積。

升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)