走進(jìn)紐約八年級(jí)上冊(cè)

紐約簡(jiǎn)介

紐約是美國(guó)第一大城市和最大海港，聯(lián)合國(guó)總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國(guó)的門戶”之稱。紐約市區(qū)人口732萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市，人口約1809萬(wàn)，為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿五個(gè)區(qū)。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故紐約有“站著的城市”之稱。紐約簡(jiǎn)介

曼哈頓

華爾街，位于曼哈頓區(qū)南端，長(zhǎng)500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國(guó)金融帝國(guó)的象征

紐約簡(jiǎn)介

紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達(dá)?？夏岬蠂?guó)際機(jī)場(chǎng)名揚(yáng)全球。紐約簡(jiǎn)介

美國(guó)的交通十分發(fā)達(dá)。公路網(wǎng)稠密，汽車保有量約1.7億輛，其中80%以上為小汽車。

紐約汽車排起的長(zhǎng)隊(duì)圖為在美國(guó)發(fā)生的什么事件？紐約世界貿(mào)易中心2001年“9?11”事件自由女神紐約華人街林則徐塑像

劉成章，1937年生，陜西延安人，當(dāng)代作家，曾任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席。創(chuàng)作以散文見(jiàn)長(zhǎng)，其作品蘊(yùn)涵黃土高原的生活氣息。作者簡(jiǎn)介落實(shí)生字：溝壑巉巖瀕臨擎天

镢頭烙印喧囂嘈雜

倏地雜沓砭骨揚(yáng)鑣

············hèchánbīnqíngjuélàoxiāocáoshū

tàbiānbiāo這些生字你掌握了嗎？誰(shuí)來(lái)試一試，讀一讀？hèchánbīn感知課文下面聽(tīng)課文錄音朗讀，標(biāo)出不懂得讀音的生字、詞。然后小組交流，合作正音。

1.本文的線索是什么（從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句）2.走進(jìn)紐約，紐約給作者的第一印象是怎樣的？

合作探究3.文中描寫了紐約的哪些景物？它們各有何特點(diǎn)？作者用什么樣的觀察角度來(lái)描寫景物？4.作者觀賞紐約后有什么樣的感受？體會(huì)文中作者所表達(dá)的感情。下一頁(yè)

本文以游蹤為線索：走在高樓大廈之間——登上帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心——走在大街上——觀賞夜景；以時(shí)間為順序：白天——晚上返回

高樓林立，多如群山——“看紐約，看這世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲將近200個(gè)國(guó)家的一切山，一切岳，一切嶺，一切峰巒，都一起匯攏到這兒來(lái)了！……”返回俯視高樓如群山聳立平視街道如彩蓮旋轉(zhuǎn)仰視夜空如萬(wàn)物爭(zhēng)艷觀察角度返回

感受：不屬于紐約，調(diào)整腳步。表達(dá)情感：作者面對(duì)現(xiàn)代文明發(fā)達(dá)的大都市紐約，依然心系祖國(guó)，心系故鄉(xiāng)。相對(duì)紐約而言，我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，為了縮短其間的差距，我們必須學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，希望祖國(guó)早日富強(qiáng)起來(lái)。返回5.描寫景物，有靜態(tài)描寫，有動(dòng)態(tài)描寫。文中哪些段落應(yīng)用了靜態(tài)描寫？哪些段落應(yīng)用了動(dòng)態(tài)描寫？并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。合作探究返回1、2、3段中的靜態(tài)描寫勾勒出紐約景物的輪廓，讓讀者比較完整地清晰地看到客觀景物的真實(shí)面貌。2、4段的動(dòng)態(tài)描寫將景物寫活了，充分反映出紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏。第一部分議論：第二部分議論面對(duì)物質(zhì)繁華、心向祖國(guó)、心系故鄉(xiāng)，希望它能夠繁榮富強(qiáng)。面對(duì)高速發(fā)展，為了縮短差距，調(diào)整前進(jìn)步伐，力爭(zhēng)迎頭趕上。積累摘抄優(yōu)美詞句。片段作文：用靜態(tài)描寫和動(dòng)