發(fā)展心理學(xué)第一單元

嬰兒期的動(dòng)作發(fā)展

一、嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義（一）動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提（二）嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)（三）嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展（四）嬰兒動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展

二、嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性1．從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展（轉(zhuǎn)身與轉(zhuǎn)頭）2．從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展（吃飯）3．具有一定的方向性和順序性（1）頭尾原則：頭=>腳（2）近遠(yuǎn)原則：身體中軸部位=>周邊（3）大小原則：大肌肉（粗）=>小肌肉（細(xì)）

頭尾律：

抬頭→翻身→坐→爬→站→走→跑→跳→攀登

三、嬰兒主要?jiǎng)幼鞯陌l(fā)展（一）手的抓握動(dòng)作手的抓握動(dòng)作具有一定的靈活性和隨意性，發(fā)展的重點(diǎn)是五指分化和手眼協(xié)調(diào)。重要意義有：（1）主動(dòng)探索和認(rèn)識(shí)周圍事物；（2）開始操作工具，使動(dòng)作具有間接性；（3）使動(dòng)覺、觸覺、視覺等多種感覺協(xié)調(diào)活動(dòng)，為知覺發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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（二）獨(dú)立行走獨(dú)立行走對(duì)嬰兒心理發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在：（1）嬰兒的軀體移動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，使活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性；（2）主動(dòng)行走可以擴(kuò)大認(rèn)知范圍；（3）增加了與周圍人的交往機(jī)會(huì)。

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第二單元

嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展一、感知覺發(fā)展感知覺是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程，是嬰兒認(rèn)識(shí)的開端。

嬰兒感知覺的發(fā)展不是被動(dòng)的過程，而是主動(dòng)的、有選擇性的心理過程。

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（一）研究方法的突破習(xí)慣化范式又稱習(xí)慣化與去習(xí)慣化。習(xí)慣化是指嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。去習(xí)慣化是指在習(xí)慣化形成之后，如果換一個(gè)新的不同刺激，反應(yīng)又會(huì)增強(qiáng)。習(xí)慣化和去習(xí)慣化整個(gè)過程合稱為習(xí)慣化范式。

優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時(shí)間為指標(biāo)。根據(jù)對(duì)不同刺激物注視時(shí)間的長(zhǎng)短，還發(fā)現(xiàn)他們能夠區(qū)別不同的刺激物，且對(duì)某種圖形產(chǎn)生偏愛。

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（二）視覺的發(fā)展（三）聽覺的發(fā)展

（四）味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展

（五）空間知覺的發(fā)展

1．形狀知覺2．深度知覺：視崖實(shí)驗(yàn)（吉布森），6個(gè)月3．方位知覺

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二、嬰兒記憶的發(fā)展0-3個(gè)月：保持10-30天3-6個(gè)月：保持?jǐn)?shù)天—數(shù)周6-12個(gè)月：出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象，尋找物品、模仿動(dòng)作12個(gè)月以后：延遲模仿的出現(xiàn)標(biāo)志著嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力的初步成熟

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三、嬰兒思維的發(fā)展直覺行動(dòng)思維直觀性和行動(dòng)性：動(dòng)作是思維的起點(diǎn)間接性和概括性缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性狹隘性與語(yǔ)言開始聯(lián)系

四、嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展（一）言語(yǔ)發(fā)展理論后天學(xué)習(xí)理論強(qiáng)化說：斯金納，操作性條件發(fā)射、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化社會(huì)學(xué)習(xí)說：班杜拉，選擇性模仿先天成熟理論——自然成熟說喬姆斯基的生成轉(zhuǎn)換語(yǔ)法理論

語(yǔ)言獲得裝置（LAD）：普遍語(yǔ)法→個(gè)體語(yǔ)法環(huán)境和主體相互作用論

皮亞杰：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是言語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)，言語(yǔ)發(fā)展也來源于主客體的交互作用。

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（二）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展語(yǔ)音發(fā)展簡(jiǎn)單發(fā)音階段（0~4個(gè)月）多音節(jié)階段（4~9個(gè)月）有意義的語(yǔ)音、學(xué)話的萌芽（9~12個(gè)月）世界各國(guó)嬰兒最初的語(yǔ)音發(fā)展規(guī)律具有普遍性。3歲兒童可以掌握母語(yǔ)的全部發(fā)音。

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（二）嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展詞匯的發(fā)展

1~1.5歲第一批詞匯（50左右）3歲詞匯量達(dá)1000句法的發(fā)展

1.5~2.5歲是嬰兒獲得母語(yǔ)的基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期3歲掌握母語(yǔ)的基本規(guī)律單詞句→雙詞句→電報(bào)句（1.5歲）→完整句（3歲）

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第三單元

嬰兒期的社會(huì)性發(fā)展嬰兒從生活在社會(huì)環(huán)境中的一開始就從生物個(gè)體向社會(huì)個(gè)體發(fā)展，即社會(huì)化的歷程。嬰兒的社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在與社會(huì)環(huán)境相互作用中掌握社會(huì)行為規(guī)范、價(jià)值觀念、社會(huì)行為技能，以適應(yīng)社會(huì)生活，成為獨(dú)立的社會(huì)成員的發(fā)展過程。社會(huì)化的過程就是人格形成和社會(huì)性發(fā)展的過程。

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一、情緒的發(fā)展

（一）笑的發(fā)展

1．自發(fā)性微笑（0―5周）：生理性微笑

2．無選擇的社會(huì)性微笑（5周―4個(gè)月）3．有選擇的社會(huì)性微笑（４個(gè)月以后）（二