紙游戲紙嬉戲（精選16篇）

紙嬉戲篇1

活動對象：

2-3歲親子

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)力量。

2、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，熬煉寶寶的手指敏捷性。

活動預(yù)備：

紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。

活動流程：

1、向家長交待親子嬉戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo)。

2、老師示范，并向家長和寶寶講清動手操作的步驟。

3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動手操作，家長在身邊指導(dǎo)。

4、把自己勝利的作品向大家展現(xiàn)。

指導(dǎo)家長：

請家長用老師的方法教寶寶學(xué)會團(tuán)球，在把紙球用手指塞入紙杯樂的洞洞里。

活動延長：

老師指導(dǎo)家長,在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的嬉戲.家長在一張白紙上用綠色蠟筆畫些小草,指導(dǎo)寶寶把各色皺紙揉團(tuán)后,蘸點(diǎn)膠水,粘在小草上,讓草地上開滿鮮花.

紙嬉戲篇2

嬉戲名稱：

銜紙杯傳水

嬉戲簡介

銜紙杯嬉戲是一個普及度很高的聯(lián)歡嬉戲，簡潔好玩就是它普及的關(guān)鍵，往往在許多聯(lián)歡會或年會上大家需要的就是簡潔好玩，所以這個互動嬉戲你肯定要嘗試一次。

嬉戲人數(shù)

5人為佳，最好有高有低、有男友女。也可以幾組同時進(jìn)行競賽。

嬉戲道具

紙杯、水

嬉戲規(guī)章

1、5人站成一列，每個人用嘴銜著一個紙杯;

2、主持人給第一個人的紙杯中倒入60%高的水，然后第一個人要把水倒入其次個人的紙杯中，傳遞過程只能用嘴;

3、傳遞到最終一個人的紙杯中時，只要剩余的水量還有紙杯的50%高度以上，就算過關(guān);

假如有多組人員，則可以以用時最少的一組為成功者，隊(duì)伍的站立最好以男女叉開，凹凸叉開，這樣傳遞的時候會很搞笑的。

老嬉戲新玩法：

紙杯傳水可能許多人都玩過了，想玩點(diǎn)新奇的，這里給大家推舉另一種玩法，給第一個人臉上放一個硬幣，然后這樣傳遞，效果應(yīng)當(dāng)比這個紙杯傳水更好玩。其實(shí)一個簡潔的嬉戲模式我們可以變換出許多玩法，假如大家有什么好的想法，可以給大家共享出來啊。

紙嬉戲篇3

一、活動目標(biāo)：

1.能制造性的運(yùn)用報紙自由玩耍，進(jìn)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

2、體驗(yàn)制造性嬉戲的樂趣，培育與同伴之間協(xié)商合作力量。

二、活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個、場地布置、音樂

學(xué)問預(yù)備：幼兒已探究過報紙的不同玩法

三、活動過程：

1.熱身運(yùn)動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

2.朵拉探險嬉戲

（1）嬉戲：協(xié)商過河規(guī)章：幼兒探究過河的方法，留意每個隊(duì)員間的協(xié)作，最終的幼兒要收回全部的報紙。

（2）嬉戲：草原騎馬規(guī)章：引導(dǎo)幼兒將報紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。

（3）嬉戲：穿越雨林規(guī)章：引導(dǎo)幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。

（4）嬉戲：采摘果實(shí)規(guī)章：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

（5）嬉戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)章：將報紙團(tuán)做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。競賽開頭后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

3.結(jié)束嬉戲，放松運(yùn)動。

四肢放松操，放松律動。

紙嬉戲篇4

活動背景：現(xiàn)在的孩子都很喜愛動手動腦，對于不懂的地方，總喜愛問“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小試驗(yàn)，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開頭能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過試驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的愛好，大家和紙玩了很多小嬉戲?；顒幽繕?biāo)：

1.紙引發(fā)的科學(xué)小嬉戲產(chǎn)生探究的愛好，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程及結(jié)果。

3.學(xué)會敬重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動預(yù)備：

積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己嬉戲的閱歷。活動過程：

一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。

這段時間，小伴侶對紙產(chǎn)生了很大的愛好，我們還分成了小組和紙玩了很多好玩的嬉戲，今日我們和大家溝通一下，好不好？

二、幼兒溝通，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1.某某小伴侶，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小伴侶介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，感謝大家?！睅熣f：“某某小伴侶歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

2.誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。

幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小隱秘嗎？

2.還有什么好玩的嬉戲，誰來介紹一下？

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真驚奇，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。

3.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小伴侶讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

1.（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙嬉戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們預(yù)備了剛才溝通中嬉戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙嬉戲介紹給別的小伴侶聽。

三、幼兒分組活動

幼兒自主選擇進(jìn)行活動，師巡察幼兒活動，賜予必要的關(guān)心。

四、評價活動

你們玩的快樂嗎？你們在嬉戲中發(fā)覺了什么？原來“有力的紙”是由于轉(zhuǎn)變了紙的外形，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的原因；“不濕的報紙”是由于朝下的空玻璃杯里有空氣，水進(jìn)不去的緣由；“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是由于上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

紙嬉戲篇5

嬉戲功能:

1、在嬉戲當(dāng)中增加對生活中的人物或者動物形象的關(guān)注。

2、進(jìn)展家長及幼兒的想象力和制造力。

嬉戲材料：

潔凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透亮?????膠等

嬉戲過程:

1、家長先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒觀看說說紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來用這個美麗的紙袋給森林里的小動物們做件衣服送去吧？你想送給誰呢？它的衣服是什么樣子的？（讓幼兒說出一些動物的毛色特點(diǎn)，例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

2、確定好要做的小動物后，家長先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫上相應(yīng)動物的衣服花紋，將紙袋的底部做出動物的頭飾。

3、衣服和頭飾做好后，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然后仿照這個小動物說話。

4、家長還可以再做一個畫有動物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

紙嬉戲篇6

一、活動目標(biāo)：

1、通過探究和爭論，發(fā)覺以報紙為道具的多種體育嬉戲的玩法。2、能依據(jù)嬉戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動作參加到嬉戲當(dāng)中，使身體得到全面的熬煉和進(jìn)展。

3、愿意與同伴相互爭論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同嬉戲。

二、活動預(yù)備：

1、多于幼兒人數(shù)的報紙

2、舒緩的放松音樂

三、活動過程：

（一）開頭部分

1、預(yù)備活動

幼兒跟隨老師活動四肢

2、介紹今日的.嬉戲道具——報紙

（二）基本部分

1、嬉戲“搶地盤”

（1）、依據(jù)老師“1、2、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報紙。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）、報紙?jiān)絹碓缴?，越來越小?/p>

（3）、老師口令發(fā)生轉(zhuǎn)變，加入加減法。

2、幼兒探究報紙的其他玩法

還有哪些報紙嬉戲可以讓你和其他小伙伴都參加其中？

3、探討紙團(tuán)嬉戲的多種玩法

（三）結(jié)束部分

1、放松活動

和你的好伙伴相互擁抱，相互幫對方放松身體。

紙嬉戲篇7

活動目標(biāo)：

1、情愿樂觀想方法，讓紙張站起來。

2、通過實(shí)踐，了解紙的承載力。

活動預(yù)備：

操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今日有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小伴侶們，怎么樣讓它們站起來。

二、引導(dǎo)幼兒樂觀動腦，想各種方法讓紙站起來。

1、老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了紙，請小伴侶動手試一試。

2、幼兒自由操作。

3、請小伴侶介紹自己的方法。

三、幼兒猜想，試驗(yàn)站起來的紙能否承載書本。

1、老師出示記錄紙。

2、猜一猜哪種折法放的書最多。

3、老師提出要求。

4、幼兒分組操作并記錄。

四、集體溝通。

紙嬉戲篇8

【活動意圖】

在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的制造力被激發(fā)，很多的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為嬉戲活動的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲活動：釣魚。

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動作，同時熬煉孩子們的急躁。

2、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、能夠遵守嬉戲規(guī)章。

【活動預(yù)備】

1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個、小魚旗若干個（小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚缸兩個

2、磁帶：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

3、布置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請小伴侶利用身體和紙棒擺一個生活中的姿態(tài)（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài)）

設(shè)計(jì)區(qū)：供應(yīng)很多小紙棒，請幼兒設(shè)計(jì)作品。

釣魚池：里面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：

1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小伴侶們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下預(yù)備運(yùn)動。（老師領(lǐng)孩子們自由的活動一下身體各關(guān)節(jié)）

2、老師：我的珍寶們，你們已經(jīng)長大了，我要考考你們的本事學(xué)的怎么樣。

二、活動綻開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊(duì)

2、介紹活動玩法：

每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，連續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小伴侶擺的姿態(tài)，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，快速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小伴侶，下一個小伴侶連續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚多，哪隊(duì)就是贏家。

3、介紹活動規(guī)章:

在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必需通過老師檢驗(yàn)合格才能前行

釣魚時不得用手碰魚

4、老師將嬉戲活動演練一次

5、幼兒做嬉戲，老師從旁指導(dǎo)。（放磁帶：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）

三、結(jié)束階段：

1、老師小結(jié)：打算出成功的一隊(duì)，同時為獲勝方頒發(fā)獎品：小魚旗。表揚(yáng)大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。

3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

紙嬉戲篇9

玩報紙嬉戲活動

活動目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3培育幼兒機(jī)靈英勇。

活動預(yù)備

1幼兒人手一張報紙。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

1開頭部分

幼兒入場做預(yù)備運(yùn)動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2預(yù)備運(yùn)動（韻律操）：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1老師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不簡單掉下來。

結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

一、活動的目的：

（1）六年的學(xué)校生活對每個人來說都是特別難忘的，在學(xué)校里同學(xué)開頭學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展現(xiàn)六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對母校和對老師的感謝之情。

（2）通過畢業(yè)典禮，對同學(xué)進(jìn)行一次感恩的教育，并教育同學(xué)立足今日，腳踏實(shí)地，朝著自己的抱負(fù)奮進(jìn)！

二、主題：感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）

三、時間：6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后

四、地點(diǎn)：后操場

五、參與人員：六班級任課老師、六班級家長、六班級同學(xué)。

六、活動預(yù)備：

（1）主持人：范凱燕

（2）布置會場：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）

（3）攝影（蘇華）。

七、活動議程：

（一）聽音樂入場。

（二）介紹主席臺領(lǐng)導(dǎo)。

（三）升旗儀式。

（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。

（五）校長致辭。

（六）畢業(yè)班老師代表講話。

（七）畢業(yè)班同學(xué)代表講話。

（八）同學(xué)向母校贈送祝愿卡。（播放背景音樂《和你一樣》）

（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。

（十）宣布活動結(jié)束。

紙嬉戲篇10

活動目標(biāo)：

1.能用自然音演唱歌曲，能在活動中熟悉各種顏色。

2.在嬉戲活動中感受音樂的樂趣。

3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

兒童閱歷基礎(chǔ)：能辨認(rèn)紅黃綠三種顏色

材料預(yù)備：

紅黃綠彩色紙若干（與人數(shù)相等）音樂《彩色的紙》

活動過程：

（一）導(dǎo)入

老師：小伴侶們好，看看今日郭老師帶來了什么？都有哪些顏色呀？“你喜愛什么顏色？”（讓幼兒自己說一說）

老師；你們喜愛X顏色，可老師喜愛紅顏色，誰也喜愛紅顏色今日老師帶來了很多的彩紙娃娃，來挑一張你喜愛的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做嬉戲。（幼兒自己選擇喜愛的顏色）

（二）過程

1、師：誰拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰拿了綠色紙？……“現(xiàn)在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小伴侶要怎么回答呀！”“………我有紅色紙”

2、以次類推學(xué)唱其次句（誰有黃色紙）第三句（誰有藍(lán)色紙）

老師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰知道這叫什么紙??？

師：帶有美麗顏色的紙，有個特別好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了！他呀也想跟小伴侶們玩嬉戲，小伴侶們說好不好。幼兒：……。

3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙！那小伴侶們都有彩色紙那就一起大聲地告知彩紙娃娃！

（幼）：我有彩色紙。

4、師：小伴侶表現(xiàn)的真棒，下面我們一起跟著音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。

5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的嬉戲。老師唱著：“誰有黃色紙”黃色紙娃請進(jìn)黃色的房子里。

6、交換顏色紙進(jìn)行演唱嬉戲。

總結(jié)：

師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰知道它都有哪些用處啊？（幼兒爭論）

老師總結(jié)：我們可以在上面寫字、畫畫、做許多的事情。郭老師現(xiàn)在要來變魔術(shù)，看看我能把彩紙娃娃變成什么？

7.老師折紙把紙變成小鳥

老師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

紙嬉戲篇11

報紙嬉戲兩則一.魔毯嬉戲目的1立定時能平衡自己的重心2加強(qiáng)幼兒間的情感溝通，培育合作觀念嬉戲材料：報紙，錄音機(jī).音帶嬉戲過程：1在場地上鋪若干報紙2用故事引出嬉戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物.假如小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物處處走動或做小動物的動作，另一組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺4音樂停.小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走5將報紙對折.下一段音樂起，嬉戲重復(fù)進(jìn)行，每一段嬉戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒二.溜冰嬉戲目的培育幼兒的細(xì)心.急躁和平衡力量嬉戲材料報紙.節(jié)奏較快的音樂嬉戲過程1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿態(tài)2音樂聲起，幼兒開頭在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力勻稱，速度稍慢一點(diǎn)，報紙不簡單破）

紙嬉戲篇12

活動內(nèi)容：

好玩的報紙嬉戲

活動目標(biāo)：

1、探究報紙的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。

2、熬煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，進(jìn)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受嬉戲的歡樂。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二、

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、老師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探究報紙不同的玩法。請幼兒溝通展現(xiàn)報紙的各種玩法。

三、穿紙衣嬉戲。介紹嬉戲的玩法和規(guī)章。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1、幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報紙的動作，老師觀看提示動作不對的幼兒。

2、集體嬉戲：穿紙衣跑。

四、投球嬉戲。

1、介紹嬉戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個空紙箱中，哪個組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

五、運(yùn)球嬉戲。

1、老師介紹嬉戲場地和玩法。嬉戲規(guī)章：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運(yùn)輸一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)輸完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

六、做放松運(yùn)動，老師小結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的仆人。

紙嬉戲篇13

思考：

不必膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎？

預(yù)備：

1支鉛筆；1張報紙。

步驟：

1、開展報紙，把報紙平鋪在墻上。

2、用鉛筆的側(cè)面靈敏地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

3、掀起報紙的一角，而后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。

4、把報紙慢慢地從墻上揭下來，留意傾聽靜電的.聲響。

解釋：

1、摩擦鉛筆，使報紙帶電。

2、帶電的報紙被吸到了墻。

3、當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

提問：請?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。

紙嬉戲篇14

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，動手力量差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動，初步進(jìn)展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，關(guān)心的情感。

3、進(jìn)展幼兒的操作力量。

活動預(yù)備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的.幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

（一）音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

（二）出示大背景圖（晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn)）

1、提問：圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：

（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？

3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）老師講解示范撕傘的方法。

（1）老師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時留意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，老師留意個別指導(dǎo)。

（3）老師表揚(yáng)鼓舞相互謙讓、關(guān)心的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小伴侶們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，老師賜予確定，并提出建議和盼望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小伴侶的關(guān)心，他們特別興奮，還說要感謝我們小伴侶呢！那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的關(guān)心都會很興奮的，你們情愿關(guān)心別人嗎？

活動延長：

（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒供應(yīng)不同外形的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中樂觀鼓舞幼兒相互合作、關(guān)心。

紙嬉戲篇15

設(shè)計(jì)意圖：

在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探究并發(fā)覺生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)覺了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡潔的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動嬉戲中熬煉身體，體驗(yàn)用報紙做嬉戲以及與同伴合作嬉戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用報紙玩各種嬉戲。

2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動技能，進(jìn)展身體的靈敏性。

活動預(yù)備：

1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2、開場、熱身、嬉戲和放松的音樂。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

用報紙做方向盤開汽車入場

在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：

活動開頭的嬉戲既滿意了幼兒的奇怪???心，又使活動自然綻開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是老師細(xì)心設(shè)計(jì)的。在活動中，老師的語氣語調(diào)神奇、夸張，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。)

二、探究報紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探究報紙的各種玩法：今日我們要用報紙來熬煉身體，誰能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼兒探究一個人的玩法。

(2)鼓舞兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時留意幼兒的運(yùn)動狀況，適時調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。