Module1模塊整體分析本模塊是外研版英語三年級(jí)上冊(cè)的第二模塊，該模塊包括兩個(gè)單元，各單元話題是“Unit1I’mSam.”“Unit2Howareyou?”本模塊學(xué)習(xí)的主題是開心第一天，Sam,Daming,Amy,Lingling四個(gè)小朋友在學(xué)校里互相問候，自我介紹，放學(xué)時(shí)互相道別的情景。本模塊主要學(xué)習(xí)教材第2~7頁的內(nèi)容。三年級(jí)上冊(cè)Module1unit1第一課時(shí)，課文的情境是大明和玲玲在開學(xué)的第一天見到兩個(gè)外國小朋友，通過自我介紹他們知道了外國小朋友的名字是Sam，Amy,大明和玲玲也做了自我介紹，大家相互認(rèn)識(shí)并成為好朋友，放學(xué)時(shí)候大家相互說再見。主要學(xué)習(xí)句型Hello!Hi!Hello,I’m+名字。Goodbye.Byebye.unit1第二課時(shí)主要是對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型及詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。學(xué)生通過對(duì)話練習(xí)鞏固句型“Hello,I’m+名字?！薄癏ello.Hi.Goodbye.Byebye.”并能正確回答。Module1Unit2第一課時(shí)要求學(xué)生會(huì)用Goodmorning,名字。Howareyou?I’mfine,thankyou.句型，并會(huì)用這些句型打招呼和相互問好。運(yùn)用所學(xué)句子練習(xí)對(duì)話，把課本上的語言生活化，從而達(dá)到運(yùn)用語言的真正目的。在英語課堂中采用豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語涵養(yǎng)，把情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到英語教學(xué)之中，最終達(dá)到提高孩子的綜合素養(yǎng)的教學(xué)目的。Module1Unit2第二課時(shí)。三年級(jí)學(xué)生，年齡小，好奇心重，模仿力強(qiáng)，教師要緊緊抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生性格的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，大膽模仿，大膽展示，大膽使用，以提高學(xué)生的聽、說、讀、認(rèn)綜合能力。本課時(shí)通過聽一聽，連一連，唱一唱，猜一猜，演一演等活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且在活動(dòng)中鞏固了所學(xué)知識(shí)，鍛煉了各種能力，培養(yǎng)了師生友誼和合作精神。達(dá)到了學(xué)以致用的目的。因此，我們可以充分利用好教材，開發(fā)多種教學(xué)資源，比如多媒體課件，以學(xué)生為主體，運(yùn)用情景教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，從他們的興趣入手，把教學(xué)內(nèi)容生活化，情景化，使之真實(shí)可感，突出了語言的實(shí)用性。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀單詞：I,am,hello,goodbye,how,are,you,good,morning,fine,thank.（2）能夠聽、說、讀句型：Hello!Hi!Hello,I’m+名字。Goodbye.Byebye.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.2.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用英語和別人打招呼，問好及道別。（2）能夠在圖片的幫助下只讀課文。（3）初步了解英美國家的問候語。（4）有興趣聽英語、說英語、唱英語歌曲。（5）能用所學(xué)英語向同學(xué)、家長、老師問好和道別。（1）積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）愿意了解西方的問候和風(fēng)俗。（3）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）（1）能夠聽、說、讀單詞：I,am,hello,goodbye,how,are,you,good,morning,fine,thank.（2）掌握句子Hello!Hi!Hello,I’m+名字。Goodbye.Byebye.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.2.教學(xué)難點(diǎn)（1）Goodmorning.Thankyou.的發(fā)音。（2）開口說英語。教學(xué)方法情景交際法、活動(dòng)教學(xué)法、分組教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間本單元共分四課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：1.Listen,pointsten,pointandfind“I’m…”第二課時(shí)：3.Listenandsay.—4.Practise.第三課時(shí)：1.Look，listenandsay.—2.Listenandsay.第四課時(shí)：3.Listenandmatch.—4.Listenandsay.Thensinganddotheactions.5.Playthegame.Listenandguess.6.Actandsay.知識(shí)視窗1.如何英譯中文姓名把中國人名譯成英文，是很有講究的。英文中的人名，一般名在前，姓在后，與中國人姓名的順序不同，如JoeHill,JimGreen等，名和姓的第一個(gè)字母要大寫，詞與詞之間留有一定的間隔，不能連寫。中國人姓名譯成英文采用漢語拼音書寫，免去聲調(diào)。有兩種書寫方式：第一種模仿英美人的習(xí)慣，先寫名，后寫姓，如HulanLiu（劉胡蘭）等。第二種是姓在前，名在后，如LeiFeng（雷鋒）。中國人常用后一種寫法，因?yàn)樗现袊说谋磉_(dá)習(xí)慣。不管哪一種寫法，姓和名必須分開寫，中間有間隔，并且姓和名的第一個(gè)字母要大寫。如果姓和名是由兩個(gè)字組成的（即復(fù)姓或復(fù)名），則可以連成一體，也可以用連字符“”相連，如“張愛玲”可以寫作ZhangAiling或ZhangAiling。2.歐美人打招呼的方式打招呼也稱問候。由于國家間地域文化的差異，打招呼的方式也就大不相同。歐美人為了對(duì)親朋好友表示親熱，往往以擁抱、親吻代替握手。在社交場(chǎng)合，則應(yīng)先握手，再擁抱、親吻。長輩吻晚輩，只吻后者的額部；晚輩吻長輩，只吻后者的下頜；同輩朋友、兄弟姐妹之間，只是臉頰相貼。3.招呼語(1)Hello.Hi.