第七章通信工程專業(yè)的學(xué)習(xí)

1本講要點第一部分培養(yǎng)目標(biāo)第二部分素質(zhì)養(yǎng)成第三部分課程選擇2第一部分培養(yǎng)目標(biāo)討論：1通信技術(shù)的應(yīng)用對人才的需求？2通信技術(shù)的發(fā)展對人才的需求？3一通信工程專業(yè)就業(yè)就職類1：通信技術(shù)研發(fā)人員就職類2：通信產(chǎn)品銷售人員就職類3：電信運營商工作人員

就職類4：相關(guān)部門的IT技術(shù)人員其他：讀研究生，自主創(chuàng)業(yè)等等4二、通信工程專業(yè)-能力要求①掌握計算機的組成及應(yīng)用，初步具備嵌入式通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的軟、硬件開發(fā)能力，以及應(yīng)用計算機進行系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)控制和管理的能力；②掌握通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)及通信交換設(shè)備的基本原理、研究和設(shè)計方法，具有對典型通信系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)進行分析、設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和應(yīng)用的基本能力；③具備綜合運用經(jīng)濟、工程管理等知識和方法進行工程項目的組織實施和管理能力；④了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策和法規(guī)；⑤了解通信技術(shù)的最新進展與發(fā)展動態(tài)；⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。5二、通信工程專業(yè)-知識要求①具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)，具有較好的文字表達(dá)能力；②掌握一門外語，并具有一定的譯、聽、說和寫作能力；③掌握電路基礎(chǔ)、電子電路、電磁場與電磁波、數(shù)字邏輯、計算機程序設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；④掌握信號與系統(tǒng)、通信原理、通信網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字信號處理的基本原理、基本分析方法和綜合應(yīng)用技能；⑤掌握光波通信、無線通信、多媒體通信、衛(wèi)星通信、量子通信等現(xiàn)代通信技術(shù)以及通信網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用。6二、通信工程專業(yè)業(yè)務(wù)要求-業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)通信工程專業(yè)“培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美全面發(fā)展的，具備通信工程方面基本知識和應(yīng)用能力，能從事通信與信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計、運行和維護等方面工作的寬口徑、高素質(zhì)、應(yīng)用型工程技術(shù)人才?！?二、通信工程專業(yè)業(yè)務(wù)要求-業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)1.通信工程(1)信息科學(xué)技術(shù)

自然科學(xué)和社會科學(xué)——兩個不同的科學(xué)領(lǐng)域信息科學(xué)和信息技術(shù)——前者為原理，后者為實踐

(2)通信技術(shù)研究的對象——信息的傳遞、交換和分配，使人們能跨時域、跨地域地利用信息。涉及的主要學(xué)科——計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)。相關(guān)學(xué)科——電子信息工程、自動化、信息安全等。

82.較寬口徑專業(yè)增強學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)性和今后的發(fā)展?jié)摿?。加強課程體制改革，促進專業(yè)整體優(yōu)化。加強因材施教，促進學(xué)生個性發(fā)展。加強文化素質(zhì)教育，提高大學(xué)生文化素質(zhì)，提高大學(xué)教師文化素養(yǎng)，提高大學(xué)自身的文化品位（周遠(yuǎn)清副部長的三提高）。

二、通信工程專業(yè)業(yè)務(wù)要求-業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)9本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計方法，受到通信工程實踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。二、通信工程專業(yè)業(yè)務(wù)要求-業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)10三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求①具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)；②具備良好的交流溝通能力及團隊合作能力，并具有在團隊中敢于負(fù)責(zé)任、果斷推動事情向前發(fā)展的領(lǐng)軍魄力；③具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、社會責(zé)任感強。。11高等教育培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才，應(yīng)具有較強的基礎(chǔ)知識，較強的創(chuàng)造才能和應(yīng)變能力，較強的人文素質(zhì)，較強的社會責(zé)任心和較高的道德水平。三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求121.何謂素質(zhì)教育素質(zhì)教育包括傳授知識和能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育不只是著眼于傳授一些立即有用的知識和技能，素質(zhì)教育更強調(diào)將知識“內(nèi)化”成為做人的基本品質(zhì)和做事的基本能力。三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求132.何謂人文素質(zhì)人文素質(zhì)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，要求能正確處理自己和他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家，乃至個人與自然的關(guān)系。三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求143.何謂人文教育人文教育不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)人文知識，還要以培養(yǎng)人文精神為目標(biāo)，促使學(xué)生身體力行，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為做人的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求154職場成功的八大素質(zhì)進取心與責(zé)任心自信心自我力量感自我認(rèn)識自我調(diào)節(jié)情緒穩(wěn)定性社會敏感性社會接納性社會影響力

三、通信工程專業(yè)素質(zhì)要求16四、通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以立德樹人為根本，培養(yǎng)具有科學(xué)的人文精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)道德精神，具備自主學(xué)習(xí)能力、批判思維能力和國際交流能力的行業(yè)精英人才。通信工程專業(yè)本科學(xué)生應(yīng)掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及基本技能；具有成為高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性人才所具備的人文精神以及人文、社科方面的背景知識；具有國際化視野；具有提出、解決帶有挑戰(zhàn)性問題的能力；具有進行有效的交流與團隊合作的能力；17四、通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（續(xù)）具有在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識、新技術(shù)的能力；具有從事通信工程、信息處理、傳輸、交換檢測技術(shù)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教育和管理等工作的能力。能從事通信系統(tǒng)與設(shè)備的開發(fā)、研制、生產(chǎn)和應(yīng)用；通信網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)等。本專業(yè)的就業(yè)范圍包括在通信、信息和網(wǎng)絡(luò)、軌道交通領(lǐng)域中，從事研究開發(fā)、設(shè)計、制造、運營的高級工程技術(shù)人員或高層管理人員等。通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)即：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。19通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)即：具有信息處理，計算機通信、無線通信等方面的理論和工程應(yīng)用知識、具備較強的知識獲取能力、實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級人才。自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有“寬厚、復(fù)合、開放、創(chuàng)新”特征的自動化科學(xué)技術(shù)高級研究及應(yīng)用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。能在控制科學(xué)與工程、運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、智能系統(tǒng)、電氣自動化、信息處理、管理與決策等相關(guān)方面從事理論研究、系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)、教學(xué)及管理等工作，并為今后的進一步深造奠定基礎(chǔ)。21物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才，系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與工程領(lǐng)域所需要的電工、電子、計算機、自動化和通信等相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識，掌握物聯(lián)網(wǎng)感知與標(biāo)識技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)傳輸與安全等技術(shù)，具有物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的硬件、軟件設(shè)計和開發(fā)能力，具備在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)及其應(yīng)用方面進行綜合研究、開發(fā)和集成的能力。22電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)電子信息工程專業(yè)是跨電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程和計算機科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域的新興專業(yè)，主要研究信息獲取、傳輸與信息處理的基本理論和相關(guān)技術(shù)。本專業(yè)培養(yǎng)具備寬厚基礎(chǔ)理論知識、扎實的專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力的電子與信息工程領(lǐng)域高級專門人才。畢業(yè)生能在郵電通信、金融證券、高校及工商企業(yè)等單位從事電子工程、信息工程、通信工程和計算機應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計和開發(fā)工作。23特色：通信為主導(dǎo)，硬件軟件結(jié)合。24討論愛因斯坦認(rèn)為：人類從事科學(xué)探索的動機有三種類型，是哪三種類型？25第一種人愛好科學(xué)是因為科學(xué)研究給了他們超乎常人的智力之上的快感，科學(xué)是他們自己的特殊的娛樂，他們在這種娛樂中尋找生動活潑的經(jīng)驗和雄心壯志的滿足。第二種人是為了純功利的目的。第三種人思想比較復(fù)雜而且特別，從消極的方面說，他們似乎是為了在科學(xué)的殿堂里避開私欲和塵世的宣囂，進入一種客觀知覺和思維的世界；從積極的方面說，他們出于一種征服、描繪未知世界的好奇心。26課后思考通信工程專業(yè)與其他專業(yè)的異同，并且最好是通過一個常見的和一個不常見的通信應(yīng)用的示例來說明。怎樣理解未來的世界將是一個全聯(lián)接的世界？畢業(yè)后，你將……27第二部分

綜合素質(zhì)與提高

--通識課程與修養(yǎng)28中共的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容29通識課程與修養(yǎng)一、通信工程專業(yè)通識課程體系二、通信工程專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)內(nèi)容三、案例分析四、通信工程專業(yè)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)途徑

30一、通識教育類課程體系通識教育類課程包括思想政治課、文化素質(zhì)課、自然科學(xué)基礎(chǔ)課和體育課等。稱為公共基礎(chǔ)課共45學(xué)分,其中必修課課程35學(xué)分,全校性選修課程（經(jīng)濟管理類、文史哲與藝術(shù)類）10學(xué)分。全方位地開展素質(zhì)教育的理論教育。31必修課課程35學(xué)分明細(xì)畢業(yè)教育 0大學(xué)生心理健康教育 2軍事理論 1軍訓(xùn) 1.5馬克思主義基本原理 3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 5思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3體育(一)(二)(三)(四) 1*4體育課外測試(一)(二)(三) 0.5*3新生課 1形勢與政策 1英語讀寫譯(一)(二) 2*2英語視聽說(一)(二)(三) 3*2中國近現(xiàn)代史綱要 232二、通信工程專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)

大學(xué)生的基本素質(zhì)大體可分為三個方面——基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

基礎(chǔ)素質(zhì)包括品格、文化、體質(zhì)和一般能力等四個方面。愛因斯坦說過，“大多數(shù)人都以為是才智成就了科學(xué)家，他們錯了，是品格”。33①品格方面品格主要指政治態(tài)度、思想觀念和道德觀念：＊政治態(tài)度——要擁護和遵守國家的制度和憲法。＊思想觀念——大學(xué)生要有選擇科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀方面的素質(zhì)，具有民主精神、科學(xué)態(tài)度、競爭觀念和法律意識等現(xiàn)代思想觀念。寬容的社會理念。＊道德觀念——大學(xué)生要有熱愛人民、勇于承擔(dān)社會責(zé)任的一般道德，還要有強烈的事業(yè)心和職業(yè)道德。

34②文化方面文化是人類不可缺少的精神食糧，是作為社會人必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，大學(xué)生作為一個文化人，其文化素質(zhì)尤為重要，應(yīng)具有：

·人與人交往的工具——本國語言、外語及生存所需要的數(shù)學(xué)知識、物理知識和計算機知識等。

·基本文化科學(xué)知識——最一般的科學(xué)、文化、自然、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識。35③體質(zhì)方面身體健康、大腦健全是人生存和發(fā)展的基本要素。大學(xué)生應(yīng)了解衛(wèi)生保健常識，應(yīng)掌握科學(xué)的健身方法和用腦方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成健康的體魄和發(fā)達(dá)靈活的大腦。

36④能力方面這里泛指一般人所具有的最基本的生存和生活能力。即自我生活能力，一般社交能力，從事簡單勞動的能力，吸收選擇與生活有關(guān)信息的能力，以及應(yīng)對一般性挑戰(zhàn)的能力。

37大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)在知識、能力和方法三個方面

①專業(yè)知識大學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)包括本學(xué)科專業(yè)知識，跨學(xué)科專業(yè)知識和綜合交叉學(xué)科知識三大領(lǐng)域?！け緦W(xué)科知識要扎實精深，其它學(xué)科知識要廣博?！?yīng)以本學(xué)科專業(yè)知識為基礎(chǔ)，根據(jù)自身的價值追求或結(jié)合社會對職業(yè)的需求，進行有選擇性的學(xué)習(xí)其它學(xué)科專業(yè)知識。38②專業(yè)能力大學(xué)生的專業(yè)能力可分為一般能力、運用能力和創(chuàng)造能力?！ひ话隳芰Α喿x和寫作能力，觀察和分析能力、資料查詢和社會調(diào)查能力等?！み\用能力——運用所學(xué)的專業(yè)知識解決實際工作中常見的一般性問題。如調(diào)查報告、工作總結(jié)、業(yè)務(wù)規(guī)劃；實驗測試、分析報告、科研規(guī)劃等?！?chuàng)造能力——運用所學(xué)的有限知識，歸納升華形成某些創(chuàng)新觀點和創(chuàng)造性工作的能力。

39③方法方法既是獲取知識的手段，又是創(chuàng)造知識的武器，方法亦可以分為三個層次?！せ痉椒ā茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和有效的工作方法；·科研方法——科學(xué)的學(xué)術(shù)研究方法；·思維方法——科學(xué)的邏輯思維方法。

40大學(xué)生的心理素質(zhì)指的是哪三個方面？大學(xué)生應(yīng)具有現(xiàn)代社會所需要的良好的智力、情感和個性等心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

41①智力開發(fā)·在感知方面要培養(yǎng)敏銳的觀察力；·在記憶力方面要養(yǎng)成良好的有意記憶；·在思維方面要加強邏輯思維的形成和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)；·在想象力方面要培養(yǎng)富于幻想，且把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來。

42②發(fā)展情感·大學(xué)生應(yīng)有豐富的情感。特別是道德感、理智感、美感等高級社會情感；·大學(xué)生應(yīng)有堅強的意志。且意志的自覺性、果斷性和堅韌性均應(yīng)獲得全面提高。

43③個性心理·大學(xué)生應(yīng)有良好的心理動機，高雅的氣質(zhì)，廣泛的興趣，穩(wěn)定的性格，鮮明的個性和健全的人格。

44＊案例分析

—100位新中國成立以來感動中國人物（2009年授予）文花枝2005年8月28日，陜西洛川，一場旅游途中突如其來的車禍，旅游大巴車被撞得嚴(yán)重變形，車輛的座位立即全部向前擠去！她被壓在座位最前方。車內(nèi)血肉模糊，亂作一團。危急時刻，車廂里傳來導(dǎo)游文花枝“挺?。〖佑?！”的鼓勵聲。這個聲音雖然微弱，卻透著一股沉穩(wěn)、堅定，像黑暗中的一線光束，讓受傷、受驚的游客從死亡的噩夢里看到生的希望。事后許多親歷者都說，正是這個很有穿透力的聲音，給了大家支撐下去的勇氣。其實，在這起6人死亡、14人重傷、8人輕傷的重大交通事故中，文花枝是傷得最重的一個，但重傷的她一直牢記著自己的神圣職責(zé)。當(dāng)施救人員一次次向她走過來，她總是吃力地?fù)u搖頭說：我是導(dǎo)游，我沒事，請先救游客！在長達(dá)兩個多小時的救援時間里，她多次昏迷,但只要一醒過來,就不停地為大家鼓勁、加油。文花枝是最后一個被救出來的。45＊案例分析

—一張SIM卡引發(fā)的奇案：7個月上網(wǎng)費25萬元2011年11月，張艷勝在一建筑工地安裝一臺中聯(lián)重科牌塔吊設(shè)備時，發(fā)現(xiàn)駕駛室的操作手柄下有一張手機卡。張艷勝就“撿”回了家，沒想到還真能上網(wǎng)，于是就用它上網(wǎng)看電影、聊天。他原本以為沒錢了自然會停掉的，沒想到這一用就是7個月，直到警方來了，還帶來了一張25萬元的天價賬單。但是上網(wǎng)費為什么會這么貴呢？業(yè)內(nèi)人士猜測，這張卡可能用的是標(biāo)準(zhǔn)資費，因為簡單的數(shù)據(jù)傳輸用不了多少流量。據(jù)了解，目前中國移動GPRS上網(wǎng)流量的標(biāo)準(zhǔn)資費是10.24元/M。如果一部電影按400M來計算，得4000多元。于是，一張小小的SIM卡，將一個家庭拖入了泥潭。[來源:北京晨報]時間：2013-03-1110:27:4046＊案例分析

—重慶搭錯車女大學(xué)生遭黑車司機殺害@平安銅梁：2014年8月14日下午16時許，銅梁區(qū)公安局接警稱高渝于8月9日18時后失去聯(lián)系。已查明，高渝當(dāng)日乘坐渝CN3275轎車離開銅梁后失蹤，途中與車主蒲正福發(fā)生爭執(zhí)被殺害。8月19日上午11時，蒲在云南省德宏州落網(wǎng)。47＊案例分析

—就為一地碎玻璃大學(xué)生刀捅室友致一死一傷

“只是一地碎玻璃而已，沒想到會出人命，我真的不想?！?月6日上午，唐小博因涉嫌故意傷害罪站在長沙市中級人民法院被告席上。去年11月，唐小博還是湖南工業(yè)學(xué)院的一名學(xué)生，就因一地碎玻璃他與室友發(fā)生口角、引發(fā)打斗，最終導(dǎo)致如今一死一傷一囚的悲劇。

事發(fā)前一晚，他和高暇兵就發(fā)生過爭吵，拉扯中打翻了墻角的熱水瓶。在室友的勸說下，兩人和好了。第二天早上，高暇兵起床后見到地上滿是玻璃碎片，叫唐小博收拾，再度引發(fā)糾紛。他被兩人推到宿舍門外的墻角。見反抗不過，他掙脫后返回宿舍拿起桌上的水果刀，刺向了站在寢室門口的何騰芳和高暇兵。先是朝何騰芳的胸部刺了一刀，轉(zhuǎn)過身又朝高暇兵的背部刺去。何騰芳搬起凳子砸向唐小博，再次身中一刀……

2012-07-0708:48:28華聲在線

48＊案例分析

—華中師范大學(xué)“校園明星”抄襲論文被開除“賈學(xué)長已經(jīng)離開學(xué)校了。”近日，在華中師范大學(xué)，很多同學(xué)都在議論這一消息，有人額手稱慶，有人扼腕嘆息。一名學(xué)生離校的普通消息，因為涉及論文抄襲和研究生保送制度等問題，變得格外引人關(guān)注。據(jù)《華中師大校報》記載，他本科期間就在國家核心期刊發(fā)表專業(yè)論文4篇，其中3篇獲得華中師大優(yōu)秀科研成果獎。同時，他還獲得了全國青年演講大賽一等獎等國家、省、市、校級獎項24個。/a/20081021/000231.htm

49＊案例分析

—大學(xué)生路邊下殘棋1小時輸光萬元學(xué)費開學(xué)在即，正當(dāng)同學(xué)們高高興興準(zhǔn)備迎接新學(xué)期時，重慶醫(yī)科大學(xué)的大四學(xué)生小文（化名）卻怎么也開心不起來。一萬多元學(xué)費，不到一小時就被路邊殘棋攤騙走，讓小文陷入兩難。究竟是怎樣的騙局，讓他一步步落入圈套？愿者上鉤，欲擒故縱，路邊殘棋攤引起他興趣來源：重慶晚報，2014年08月31日50＊案例分析

--參與搶砸"平和堂"湖南高校優(yōu)等生成"階下囚"

2012年9月15日，大批市民參與了長沙市雨花區(qū)東塘“平和堂”商場前的聚集游行，這一天，也改變了湖南某高校學(xué)生小兵(化名)的一生，他不僅參與了此次游行示威，還因為在商場三樓、四樓拿了總價值3000多元的物品而被捕。2013年1月18日，該案在雨花區(qū)法院開庭審理。學(xué)校和檢察院也出具了證明和建議書，法院人性化依法對小兵輕判。來源:瀟湘晨報本報記者任文婧實習(xí)生謝芳芳長沙報道2013-01-1909:26:23華聲在線51＊案例分析

--替考槍手講述被洗腦過程哭訴稱一生被毀小A是參與這次跨省代考事件的槍手之一。他說，最初是朋友把他介紹給中介組織的張老師的，當(dāng)時他考慮到有風(fēng)險，一直比較猶豫。此后，組織者李老師、張老師多次與他談心。李老師跟他稱兄道弟，說自己(原來)是華科的學(xué)生，曾經(jīng)替考過，說這個社會有錢有權(quán)就什么都可以辦得到。李老師告訴他替考是零風(fēng)險的，出了事也是他們擔(dān)責(zé)任。小A說，當(dāng)時也挺想舉報他們的，但一想舉報了怕遭報復(fù)，我的信息他們都知道。小A希望在校的同學(xué)不要像他這樣。他說：“誠信是最重要的，我這一生被毀了?！眮碓?京報網(wǎng)-北京晚報2014-06-22河南替考槍手講述被洗腦過程哭訴稱一生被毀52小提問破解校園一卡通的可以隨意充值的系統(tǒng)漏洞后，你怎么辦？A給自己充值B給自己和好友充值C在因特網(wǎng)公布D告訴校園卡管理中心

E其他53七條底線不可觸碰

堅守“七條底線”，即法律法規(guī)底線、社會主義制度底線、國家利益底線、公民合法權(quán)益底線、社會公共秩序底線、道德風(fēng)尚底線和信息真實性底線。54什么樣的大學(xué)生，用人單位最歡迎呢？北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心曾經(jīng)對150多家國有大中型企事業(yè)單位、民營及高新技術(shù)企業(yè)、三資企業(yè)的人力資源部門和部分高校進行的調(diào)查問卷顯示，8類求職大學(xué)生更容易得到用人單位的青睞。

551．在最短時間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化2．對企業(yè)忠誠，有團隊歸屬感3．不苛求名校出身，只要綜合素質(zhì)好

4．有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)5．有專業(yè)技術(shù)能力6．溝通能力強、有親和力7．有團隊精神和協(xié)作能力8．帶著激情去工作56四、通信工程專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)

1）滲透到培養(yǎng)目標(biāo)中

2）滲透到課程設(shè)置中

3）滲透到日常學(xué)習(xí)中57細(xì)節(jié)影響成敗。58

第三部分

課程選擇

-通信工程專業(yè)課程分析與介紹

通信工程專業(yè)課程設(shè)置課程設(shè)置的指導(dǎo)思想

課程設(shè)置的要求主干學(xué)科主要課程

通信工程專業(yè)各類課程畢業(yè)學(xué)分線課程簡介指導(dǎo)思想●以知識為中心●以個人為中心●以社會為中心

工程認(rèn)證的畢業(yè)要求專業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：（1）工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。（2）問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，