《青少年網(wǎng)絡(luò)道德》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；2、了解知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)的意義；技能目標(biāo)：通過網(wǎng)上搜索，進(jìn)一步鞏固搜索引擎的使用；情感目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)與道德案例分析，認(rèn)識為什么要注意網(wǎng)絡(luò)文明，懂得什么是侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)好《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，了解知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)的意義。2、難點(diǎn)分析：如何把網(wǎng)絡(luò)文明、知識產(chǎn)權(quán)與學(xué)生自己的生活實(shí)際生活聯(lián)系起來，以加強(qiáng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。三、環(huán)境與素材1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、教學(xué)素材：宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》網(wǎng)站網(wǎng)址四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的時(shí)間新課導(dǎo)入：讓學(xué)生先閱讀《網(wǎng)絡(luò)與道德案例》，閱讀完畢后提問：他們到底犯了什么錯(cuò)誤？

讓學(xué)生思考后，請一位同學(xué)回答，是網(wǎng)絡(luò)上的道德的錯(cuò)誤。

以真實(shí)的案例子導(dǎo)入，給學(xué)生以身臨其境的感覺。他們才會(huì)體會(huì)到真正的學(xué)習(xí)感覺。

5—8分鐘。講述：我們都知道，張藝謀導(dǎo)演的《英雄》很熱，相信大部分同學(xué)看了，但大部分同學(xué)不會(huì)到電影院化很多錢去看，那是怎么看的？是在家里。那家里的碟子花了多少錢呢？大概不會(huì)超過10元錢。那原版價(jià)格不只這個(gè)價(jià)格。那為什么這么便宜呢？

學(xué)生思考，都會(huì)想到“盜版”二字。

生活中的事例更能說服人。

5分鐘左右講述：那我們是不是應(yīng)該賣盜版？我們國家有一個(gè)青少年網(wǎng)絡(luò)公約。不知道大家是否了解？絕大部分同學(xué)會(huì)看《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》，然后請一位同學(xué)歸納，是哪五個(gè)要，哪五個(gè)不呢？書本上的事例和真實(shí)的事例相加，再加上《網(wǎng)絡(luò)公約》的學(xué)習(xí)，更加會(huì)加深印象。5分鐘左右。提問：讓學(xué)生回答事先準(zhǔn)備的問題？請五位同學(xué)分別回答?？隙▋?nèi)容很豐富?？磳W(xué)生是否掌握了知識。5分鐘左右.讓學(xué)生思考一下，前面的《英雄》問題，是破壞了作者的什么權(quán)利？學(xué)生回答；知識產(chǎn)權(quán)

2分鐘提問，那什么是知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)包括哪些方面的權(quán)利學(xué)生按照書本上回答。加深印象。

問題：為什么要保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？計(jì)算機(jī)應(yīng)該保護(hù)什么的知識產(chǎn)權(quán)。請一位同學(xué)回答。加深印象。讓學(xué)生了解盜版軟件成為知識產(chǎn)權(quán)方面侵權(quán)最嚴(yán)重的領(lǐng)域。5分鐘提問書本上的問題，我們應(yīng)該做什么呢？學(xué)生回答！相信通過這一課，學(xué)生購買盜版軟件的次數(shù)肯定要少。5分鐘。小結(jié)：請同學(xué)們回答的問題。并總結(jié)要打擊盜版本。作為學(xué)生的回家作業(yè)。加深印象。5分鐘。五、練習(xí)實(shí)施建議本課隨堂練習(xí)1、是通過讓學(xué)生回答幾個(gè)簡單問題，進(jìn)一步了解知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)有關(guān)內(nèi)容。練習(xí)2、主要針對發(fā)明創(chuàng)造與申請專利保護(hù)方面，讓學(xué)生有所認(rèn)識和了解。我們要鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)還