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教育，從心開(kāi)始這是什么動(dòng)物？新區(qū)老師自殺幼兒園老師婚姻

圓妹兒丁丁中考少年大學(xué)生接班主任幸福自身溫暖家庭輕松工作關(guān)愛(ài)孩子基石“教育”建立在良好的“關(guān)系”之上。（英語(yǔ)課高升橋書(shū)城對(duì)人不對(duì)事小大人）良好的“關(guān)系”需要“愛(ài)”和“溝通”來(lái)完成達(dá)成。教育關(guān)系良好溝通和諧問(wèn)題

溝通有哪些問(wèn)題？暴力語(yǔ)言情緒管理情緒來(lái)自自己的內(nèi)心世界，情緒狀態(tài)深刻地影響著我們和他人的關(guān)系。情緒管理是一生的功課?？磮D識(shí)情緒快樂(lè)痛苦驚訝害羞愜意沮喪傷心害怕生氣擔(dān)心了解情緒管理情緒沒(méi)有好壞之分——信號(hào)作用（軀體化）情緒管理并非是消滅情緒，而是——

疏導(dǎo)（極端）情緒、并合理化之后的信念與行為。情緒有好壞嗎？由情緒引發(fā)的行為有好壞之分、行為的后果有好壞之分。（存1元）（軀體化）當(dāng)我很生氣時(shí)，我會(huì)做……深呼吸點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本先解決情緒，再解決問(wèn)題。為什么？（銀行假鈔）怎么做？面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的情緒管理解決問(wèn)題思路處理問(wèn)題，三思而行——一思：孩子出現(xiàn)狀況的原因是什么？（厭學(xué)手機(jī)拖沓歇斯底里）二思：這個(gè)原因源自成長(zhǎng)環(huán)境中的什么影響？（原生家庭）三思：我能為他做什么？行動(dòng)：處理原因而不是處理癥狀解決問(wèn)題的溝通技術(shù)共情我信

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