小學(xué)五年級英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我任教六三個年級5個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個理念，進(jìn)行教學(xué)：

注重教學(xué)過程管理，強調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級本事。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們廣大教師要進(jìn)取實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)鑒定等方面做到層層推進(jìn)。

在實踐過程中明確：在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異常強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊，鼓勵學(xué)生參與期望英語風(fēng)采大賽等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，鑒定規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。對學(xué)生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程鑒定和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的鑒定三方面入手，自始至終地學(xué)生的提高和發(fā)展、教學(xué)效益，教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學(xué)生的單詞量還是不夠，還要加強單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也要大家見到明顯的實效。

snake蛇

duck鴨子

聽力部分主要考察學(xué)生的英語聽力和理解能力。在這部分，學(xué)生需要仔細(xì)聽錄音，理解錄音中的對話或短文，然后完成相應(yīng)的題目。

考察學(xué)生對英語字母的識別能力。學(xué)生需要識別出所給字母的大寫或小寫，并寫出其正確的順序。

考察學(xué)生對單詞的理解和拼寫能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文，填入正確的單詞，并注意單詞的拼寫和語法形式。

考察學(xué)生對英語句子的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要理解句子的意思，并根據(jù)句子的意思選擇正確的答案。

考察學(xué)生的閱讀能力和理解能力。學(xué)生需要閱讀一篇短文，理解短文的意思，并根據(jù)短文的內(nèi)容選擇正確的答案。

考察學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)給定的主題，寫出一篇短文。短文需要有明確的主題，正確的語法和拼寫。

口試部分主要考察學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。學(xué)生需要與考官進(jìn)行對話，考官會問一些問題，學(xué)生需要根據(jù)問題的內(nèi)容，回答問題并表達(dá)自己的觀點。

小學(xué)五年級英語試卷是一份綜合性的試卷，考察學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四個方面的能力。通過這份試卷，可以全面了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云計算技術(shù)已經(jīng)逐漸成為企業(yè)進(jìn)行信息化建設(shè)的重要組成部分。云計算數(shù)據(jù)中心作為云計算技術(shù)的核心，其建設(shè)可行性研究顯得尤為重要。本文將從市場需求、技術(shù)可行性和經(jīng)濟可行性三個方面對云計算數(shù)據(jù)中心進(jìn)行可行性研究。

隨著企業(yè)信息化的不斷推進(jìn)，企業(yè)對數(shù)據(jù)中心的需求逐漸增加。云計算數(shù)據(jù)中心能夠提供高效、安全、靈活的數(shù)據(jù)存儲和管理服務(wù)，同時能夠滿足企業(yè)對數(shù)據(jù)存儲和處理的需求。通過對市場調(diào)研和分析，我們發(fā)現(xiàn)，云計算數(shù)據(jù)中心的市場需求空間巨大，且呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。因此，從市場需求角度來看，建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心是可行的。

云計算技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，并在全球范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用。目前，許多企業(yè)都已經(jīng)開始采用云計算技術(shù)來構(gòu)建自己的數(shù)據(jù)中心。從技術(shù)角度來看，建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心是可行的。我們可以通過對現(xiàn)有的云計算技術(shù)進(jìn)行整合和優(yōu)化，構(gòu)建出符合企業(yè)需求的數(shù)據(jù)中心。同時，我們還可以采用虛擬化技術(shù)、容災(zāi)技術(shù)等先進(jìn)的信息化技術(shù)，提高數(shù)據(jù)中心的可靠性和安全性。

建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心需要投入大量的資金，包括設(shè)備購置、軟件開發(fā)、人員培訓(xùn)等方面的費用。從經(jīng)濟角度來看，建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心是具有可行性的。云計算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以降低企業(yè)的IT成本，提高企業(yè)的信息化水平，從而增加企業(yè)的競爭力。云計算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以為企業(yè)提供更加靈活和高效的數(shù)據(jù)存儲和管理服務(wù)，從而更好地滿足企業(yè)的需求。云計算數(shù)據(jù)中心的建設(shè)可以為企業(yè)提供更加安全和可靠的數(shù)據(jù)存儲服務(wù)，從而減少企業(yè)的風(fēng)險和損失。

從市場需求、技術(shù)可行性和經(jīng)濟可行性三個方面來看，建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心是具有可行性的。在建設(shè)過程中需要注意以下幾點：需要結(jié)合企業(yè)實際情況進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計；需要選擇合適的云計算技術(shù)和設(shè)備；需要加強人員培訓(xùn)和管理。只有這樣才能夠更好地發(fā)揮云計算數(shù)據(jù)中心的優(yōu)勢，為企業(yè)帶來更多的效益。

在語言學(xué)習(xí)中，閱讀理解是一種重要的技能。尤其在英語學(xué)習(xí)中，閱讀理解不僅能夠幫助我們獲取信息，還能夠提高我們的詞匯量和語法能力。對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，英語閱讀理解可能是一項新的挑戰(zhàn)，但也是一項值得掌握的技能。

在閱讀理解中，首先需要理解文章的主旨。主旨是文章的中心思想，是文章的核心。在閱讀英語文章時，小學(xué)五年級的學(xué)生需要嘗試?yán)斫馕恼碌闹黝}和主要內(nèi)容。這可以通過閱讀文章標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾以及圖片和圖表等方式來實現(xiàn)。

英語閱讀理解需要一定的詞匯和語法基礎(chǔ)。對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，但還需要不斷擴大詞匯量和提高語法能力。在閱讀理解中，學(xué)生可以通過上下文來猜測生詞的含義，也可以通過語法結(jié)構(gòu)來理解句子的意義。

在英語閱讀理解中，還需要掌握一些閱讀技巧。例如，略讀技巧可以幫助學(xué)生在短時間內(nèi)快速獲取文章的主要信息；掃讀技巧可以幫助學(xué)生快速找到文章中的特定信息；精讀技巧可以幫助學(xué)生深入理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

英語閱讀理解還需要一定的文化背景知識。了解英語國家的文化、歷史、風(fēng)俗等背景知識，可以幫助學(xué)生在閱讀英語文章時更好地理解文章的內(nèi)容和意義。

小學(xué)五年級英語閱讀理解是一項重要的技能，需要學(xué)生不斷努力和實踐。通過提高詞匯量和語法能力、掌握閱讀技巧以及了解文化背景知識等方式，學(xué)生可以更好地提高自己的英語閱讀理解能力。

本學(xué)期，我任教六三個年級5個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一向遵從以下幾個理念，進(jìn)行教學(xué)：

注重教學(xué)過程管理，強調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是十分重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取情感，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級本事。經(jīng)過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們廣大教師要進(jìn)取實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)鑒定等方面做到層層推進(jìn)。

在實踐過程中明確：在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中異常強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)資料、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學(xué)生在課上經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能夠提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊，鼓勵學(xué)生參與期望英語風(fēng)采大賽等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，鑒定規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。對學(xué)生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚。

有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程鑒定和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的鑒定三方面入手，自始至終地學(xué)生的提高和發(fā)展、教學(xué)效益，教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自我的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自我應(yīng)對具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學(xué)生的單詞量還是不夠，還要加強單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也要大家見到明顯的實效。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本冊英語共有六個單元，每個單元都有四個話題，每個話題下分設(shè)有所學(xué)單詞，認(rèn)讀單詞與會話練習(xí)等。在六單元之后，還安排了期中綜合練習(xí)和期末綜合復(fù)習(xí)。本冊教材的重點是：詞匯學(xué)習(xí)，倍數(shù)表達(dá)法，和打的用語。本冊教材每一塊都很重要，教師都要深入鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)方法，準(zhǔn)備好吃透學(xué)生。

在使用PEP教材后，要求學(xué)生能運用課本中出現(xiàn)的句型進(jìn)行日?？谡Z交際，如：提出建議，提供幫助，商量今天誰回家做家務(wù)等。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并通過各種游戲活動提高學(xué)生的語用能力和對英語的學(xué)習(xí)興趣。

本冊教材的重點和難點在于有些學(xué)生對于單詞的認(rèn)讀還是有一定的困難。而且對于英語語法也掌握的不夠。面對這種情況，作為老師要耐心的去教學(xué)生，不斷的用各種方法去引導(dǎo)他們。同時也可以在課后讓學(xué)生多讀讀課文，多見見單詞。從而不斷的提高學(xué)生的英詞匯積累和閱讀能力。

鉆研教材、分析學(xué)生、教法選擇與目標(biāo)設(shè)計。著重考慮如何針對學(xué)生在不同水平、不同習(xí)慣采用豐富多彩的教學(xué)方法，充分挖掘他們的潛力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。特別要對后進(jìn)生更要多一份耐心和用心。從課堂上學(xué)法入手，爭取大面積豐收。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且我還將尋找各種方法加大學(xué)生的閱讀量及了解世界各國的名勝古跡等有關(guān)的信息材料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，更好的掌握本單元的知識要點。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，借助圖像、動畫、音效等來吸引學(xué)生幟教材中的單詞和句型并促使學(xué)生眼、耳、口、手等各個器官并用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。盡量做到“今日事今日畢”，今天就要解決今天的問題，哪怕明天再講也不遲。也決不能為了趕進(jìn)度而忽略上課的質(zhì)量。課上盡量讓學(xué)生多讀多說多練，加強筆頭練習(xí)也基礎(chǔ)知識鞏固基本技能訓(xùn)練等等。從而不斷的提高學(xué)生的綜合能力。

（1）Thisismy（1）________.

A.bagB.bookC.pencilcaseD.pencil

（2）Isthatyour（2）________？

A.rulerB.crayonC.bookD.pencilcase

（3）What'sinyour（3）________？

A.bagB.pencilcaseC.bookD.room

（1）What'sinyourbag？

A.It'sapencil.B.It'sabook.C.It'sapencilcase.D.It'saruler.

（2）Isthatyourruler？

A.Yes，itismyruler.B.No，itisn'tmyruler.C.Yes，itis.D.No，itisn't.

（3）Howmanybooksarethereinyourbag？

A.One，two，threeandfour.B.Onebook，twobags，threepencilsandfourrulers.C.One，twoandthree.D.Onebag，twobooks，threepencilsandfourrulers.

（1）r__l__：規(guī)則；準(zhǔn)則；原理；模型等。例如：Thisisaverygoodruleforb__ginners！這對初學(xué)者來說是一個很好的規(guī)則！

本學(xué)期的五年級學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我最大的感受是收獲很多，驚喜不斷?，F(xiàn)在我就來回顧一下這一學(xué)期的所見所聞吧。

在學(xué)習(xí)上，我最大的感受就是學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。從開學(xué)到現(xiàn)在，我始終堅持遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事請假。一學(xué)期來，我從不因事遲到，從沒有早退過，更沒有曠工過。堅持上課積極發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。后進(jìn)生是我們班進(jìn)步的關(guān)鍵，針對本班的學(xué)困生，我積極配合科任老師開展各種有益的活動來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。例如每天讓后進(jìn)生跟班里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)一起在老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都取得了較大的進(jìn)步。

其次是在紀(jì)律方面，我嚴(yán)格要求自己。自從上學(xué)以來，我始終按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。從不做違背原則的事情。雖然作為五年級學(xué)生，我仍堅持做到上課積極發(fā)言，按時到校，遵守校規(guī)，愛護(hù)公共財物。在老師的指導(dǎo)下，能按時把作業(yè)寫完并對每課的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。在家里尊老愛幼經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

最后在取得成績方面：本學(xué)期我通過自己的努力在各方面都取得了較好的成績。在期中考試中語文和數(shù)學(xué)都取得了雙百分的好成績。雖然英語和科學(xué)成績不太理想，但我會繼續(xù)努力爭取取得更好的成績。

回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我不僅取得了較好的成績而且在為人處世方面也成熟了許多。但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：學(xué)習(xí)上還需加強各科知識的學(xué)習(xí)；另外性格比較內(nèi)向，課上發(fā)言少，表現(xiàn)不太積極。下學(xué)期我將克服這些不足之處以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際生活問題的能力；適當(dāng)減少了純計算題，增加了題型的變化，在內(nèi)容上覆蓋了教材的各個方面，學(xué)生容易得到滿分，試題難易比較適中，有些題型有坡度，適合不同層次學(xué)生的發(fā)展。命題突出以學(xué)生為本，以教材為依據(jù)，以考察學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際生活問題的能力為重點，試卷題型靈活多樣，具有開放性、探究性和趣味性。

本次試卷共分十二個大題，考察了學(xué)生對本冊教材的掌握情況，從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，對于一些基本概念和技能都能達(dá)到要求，但在有些方面還需要進(jìn)一步加強。如對于一些生活中的實際問題學(xué)生不能夠?qū)W以致用，不能活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識解決生活問題；還有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：粗心、不認(rèn)真審題等。

加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。

加強數(shù)學(xué)與生活的，讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。

加強與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

加強與同事的交流與合作，共同提高自己的教學(xué)水平。

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的體育素質(zhì)。

進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。

該年級學(xué)生紀(jì)律性較強，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面的能力，如：看誰跑得快、看誰跳得高、誰扔得遠(yuǎn)、踢毽子又多又準(zhǔn)等，同時也能夠積極主動地參與體育鍛煉，上課認(rèn)真、守時，認(rèn)真聽講，樂于探究。有些方面表現(xiàn)比較差，有待這學(xué)期在老師的幫助下進(jìn)一步培養(yǎng)。

（1）能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑；能在指定距離內(nèi)繞障礙跑。

（2）能較協(xié)調(diào)過渡地跑；在一定距離內(nèi)連續(xù)跑完全程。

（3）能聽信號變速跑或兩人交替跑；在跑的過程中變換方向時，習(xí)聽信號切段分隊走。

（4）能連續(xù)跳繩，能助跑跨跳過一定距離且高度適宜的障礙物。

（1）各種方式的單雙腳跳（蹲跳、收腹跳、跳起再雙腳輕巧落地）。

投擲初步學(xué)會雙手拋接球（原地向上拋球），能連續(xù)自拋自接球。初步體會手、腳協(xié)調(diào)用力的動作。學(xué)會耐久跑連續(xù)跳繩的方法，能較好地掌握和應(yīng)用技巧類的運動項目如：踢毽子、乒乓球等。

球類初步學(xué)會雙手拍球、滾球、雙手向前拋球、雙手向后拋球的方法。初步掌握向球門方向踢球、用頭球傳遞的方法。初步理解和掌握腳弓傳球、腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)射門等動作的技術(shù)要領(lǐng)。初步學(xué)會足球的多種踢球方法（直線運球、過人）。初步掌握多種頭頂球、接球技術(shù)。學(xué)習(xí)簡單的比賽方法，體驗比賽樂趣。初步了解女籃比賽規(guī)則及基本技術(shù)動作名稱含義。初步認(rèn)識乒乓球的拿拍方法和推擋等基本技術(shù)動作。

體操初步學(xué)會模仿操和拍手操的動作方法。能聽懂音樂節(jié)拍做動作。能根據(jù)音樂節(jié)奏做簡單的舞蹈動作。能按口令做隊列練習(xí)。能在集體練習(xí)中保持姿態(tài)正確，有一定的空間感知能力。初步認(rèn)識和體驗廣播操、健美操與舞蹈的不同風(fēng)格，具有一定表現(xiàn)力，并富有節(jié)奏感。學(xué)習(xí)第二套小學(xué)生廣播體操。第二套小學(xué)生廣播體操已于X年秋季在各中小學(xué)校全面推廣，這套操集時代性、科學(xué)性、鍛煉性于一體，動作比較優(yōu)美規(guī)范，適合少年兒童的特點。通過教學(xué)吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好。注意加強對學(xué)生的教學(xué)管理，增強安全意識，做好各項安全措施的檢查和管理，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作