第十講：小說閱讀——七年級20232024第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)知識點解析+百分測試【例題及解析】例：閱讀《一碗熱湯》一文，回答問題。一碗熱湯趙向輝立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。傍晚，一個老婆婆蹣跚地走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端。”服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進了員工更衣室。過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上?！拔抑挥袃蓧K錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水?！捌牌?，沒事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說。老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了?！薄澳裉爝@是出來做什么呀？”“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走?！薄澳易∧膬?？”“住在稅務(wù)局那塊兒?！蹦惺侩x開老婆婆的餐桌，進了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務(wù)員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中一二三等獎的當(dāng)場兌現(xiàn)?！庇蓄櫩袜止?，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動??？男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺?。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊。”老婆婆說：“我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧。”老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和子死的?！币幻蟹?wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌艤I眼婆娑地上了一輛小轎車。繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結(jié)賬時，這兩桌客人都按原價結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了?！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的?！笨腿硕茧x開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個點子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了?！遍_車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶?！保ㄟx自《小小說月刊》2018年5期，有刪改）1.請梳理選文內(nèi)容，完成下面的表格。行文思路第一次特別對待第二次特別對待第三次特別對待內(nèi)容梳理服務(wù)員自己花錢背著老婆婆給她買了一碗打鹵面，一個肉餅。A.B.老婆婆以為自己運氣好，并欣慰地認(rèn)為是老天眷顧他們老兩口。C.老婆婆淚眼婆娑地上了車。答案：A老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。B經(jīng)理以中兩千元“大獎”的方式給她幫助。C經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。解析：本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合故事情節(jié)，用簡潔的語言概括即可。第一次結(jié)合“老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容”概括；第二次結(jié)合“男土很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：‘阿婆中一等獎了!獎金兩千元’”概括；第三次結(jié)合“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧。老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車”概括。文中畫線句子的理解。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”答案：動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），語言描寫。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻意安排這次抽獎活動來幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機智。解析：本題考查常用的描寫方法及作用。然后結(jié)合男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中等獎了!獎金兩千元”分析即可。這個句子中有經(jīng)理的動作“拿過、倒、舉起”，還有他的語言：阿婆中一等獎了!獎金兩千元!，所以描寫方法是動作描寫和語言描寫。根據(jù)全文內(nèi)容可知，經(jīng)理的這些動作和語言都是假裝出來，是為了讓老婆婆相信，這次抽獎是真的，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和聰明。全文內(nèi)容，分析題目“一碗熱湯”的作用。答案：線索，貫穿全文，概括文章的主要內(nèi)容，突出主題，吸引讀者閱讀興趣。解析：標(biāo)題“一碗熱湯”是線索，貫穿全文，既是小說中實寫的內(nèi)容，概括了文章主要內(nèi)容，也指飯店員工的善心、愛心，像一碗熱湯一樣，突出了主題：褒揚善心和愛心的可貴，贊美了善心傳遞的美好，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A.文章開頭自然環(huán)境的描寫，交代故事發(fā)生的時間，地點和環(huán)境，推動情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成了對比，突出了小說的主題。B.老婆婆已“抽中”一等獎，達到了經(jīng)理的目的。作者之所以還要安排“繼續(xù)抽獎”這一情節(jié)，是為了引發(fā)顧客看穿這一活動并主動放棄領(lǐng)獎，從而為餐館節(jié)省支出。C.從全文來看，老婆婆是一個為人實誠本分，關(guān)愛老伴，有責(zé)任心，堅強樂觀，要求不高，容易滿足的人。D.文中老婆婆可憐的境遇、舉動和一次次被“特別對待”后的表現(xiàn)成為選文唯一的線索。E.這篇寫人敘事的文章，選材別出心裁，構(gòu)思精巧，用善意的謊言彰顯了當(dāng)今社會關(guān)愛弱勢群體的人性美的深刻立意。答案：BD。解析：本題考查文章理解分析。ACE.正確；B.有誤?！笆菫榱艘l(fā)顧客看穿這一活動并主動放棄領(lǐng)獎，從而為餐館節(jié)省支出”，錯誤，二三等獎還未抽出，如果不繼續(xù)抽獎，經(jīng)理就食言了。寫繼續(xù)抽獎才能引出顧客看穿抽獎活動并放棄領(lǐng)獎的內(nèi)容，表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。D.有誤，“文中老婆婆可憐的境遇、舉動和一次次被‘特別對待’后的表現(xiàn)成為選文唯一的線索”，錯誤，“一碗熱湯”也是全文線索。【知識點解析】的各種敘述手法與作用（1）順敘：按時間（空間）順序來寫。作用：情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。（2）倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。（3）插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫，用來拓展或豐富主要情節(jié)、中心事件。作用：使情節(jié)更加完整，使人物形象更豐滿，性格更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實豐富，深化主題，曲折有致。（4）補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。（5）平敘：指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。作用：使頭緒清楚，照應(yīng)得體。2.常見小說的情節(jié)(細(xì)節(jié))結(jié)構(gòu)及作用：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。（1）情節(jié)安排評價：①一波三折式：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②開頭結(jié)尾：首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③開頭倒敘式:起到制造懸念。④結(jié)尾戛然而止:留下空白式，引發(fā)讀者的展開豐富的想象，言有盡而意無窮。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式，以浪漫主義的手法收尾。（2）貫穿情節(jié)的線索：可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。（3）看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格及如何表現(xiàn)主題：(答題思路：按順序歸納情節(jié)，然后指出性格；先歸納情節(jié)，后點出主題)（4）情節(jié)的概括：事件的完整敘述必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括；在概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通。3.分析小說的開頭和結(jié)尾的方式和作用。（1）小說常用的開頭：①設(shè)疑法（懸念法）：其作用是引起讀者興趣、思考，加增強作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。揭示小說的主題。②寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。③伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。④懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。（2）小說常用的結(jié)局：分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。④分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。4.分析小說的環(huán)境描寫，體會其作用：環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫及場面描寫。社會環(huán)境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān)系等因素的總和，它往往在文章中起交代作用。自然環(huán)境描寫主要包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。場面，指由人物在一定時間、場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活情景。（1）自然環(huán)境描寫作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點。表現(xiàn)人物身份、地位、行動。②渲染氣氛。③烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。④推動情節(jié)的發(fā)展。為下文的……埋下伏筆。⑤暗示社會環(huán)境，使主題更為突出、深刻。（2）社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風(fēng)貌等）作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展，突出小說主題。（首行縮進）（3）常見的題型：①文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。（首行縮進）的常見題型及解題思路。（1）人物描寫的方法：①正面描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。②側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫（2）人物描寫手法的作用：①肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。④細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。解題思路：通過人物的（語言、行動、心理、肖像、細(xì)節(jié)），表現(xiàn)了人物的________性格特征或_______思想品質(zhì)。（3）你認(rèn)為主要人物是一個怎樣的人？答題步驟：①答出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側(cè)面描寫）；②答出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子）；③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。（4）從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征：總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺；畫出文中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句；看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（5）對文中的人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價。答題思路：①重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。②小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。③注意作者對人物的介紹和評價。及語言分析。（1）人稱運用（第一、第二人稱的妙處）：第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情、真實可信。第二人稱，增強抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱，可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。（2）表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……（3）結(jié)構(gòu)作用：開頭，烘托鋪墊、設(shè)置懸念、引出下方、埋下伏筆；中間，承上啟下、制造波瀾、曲折有致；結(jié)尾，前后照應(yīng)、總結(jié)全文、深化中心、敘后議論畫龍點睛、卒章顯志等。（4）在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。）要明確語言特色包括：詞語的表現(xiàn)力，句式特點，語言風(fēng)格，人物語言的個性化等。句式特點：句式整齊而有節(jié)奏感、語言風(fēng)格：含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；個性化指語言：符合人的身份，鮮明的地方色彩（鄉(xiāng)土氣息、口語化）。解題思路：明手法――闡運用――析效果。7.對重點詞語句子含義的理解：一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。8.理解標(biāo)題的含義與作用：注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。（1）以主要內(nèi)容或主要事件擬題。以貫穿全文的線索擬題。以有象征意義又暗含中心的的實物為題。以主要人物為題。以特定環(huán)境為題。9.對主題的理解把握：小說的主題是文章的核心，只有主題把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上，人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。一般的模式為：通過____事表達一種_____現(xiàn)象（思想、品格）。方法：①從小說的題目入手思考小說的主題：設(shè)置了懸念，吸引讀者。標(biāo)題就是小說的線索。一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。②從小說的情節(jié)和人物形象入手。③聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。10.關(guān)于評價、體驗、感悟、啟示的問題：這類題往往是考查學(xué)生們對文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗、感悟等。類型及思路：啟示——領(lǐng)悟的道理。（結(jié)合人物、主題答）；體驗——親身經(jīng)歷或通過實踐對周圍事物的認(rèn)識；感悟——有所感觸而領(lǐng)悟；評價——對人、事的看法?！景俜志毩?xí)】姓名：分?jǐn)?shù)一、閱讀《補綴生命的漏洞》，完成下面小題。（每題5分，共25分）補綴生命的漏洞若蝶①顏紅總是靜靜地坐在輪椅上，只要不是治療時間，她多半坐在那里，低著頭，默默地繡著十字繡。②一根線，在她的手中翻飛，穿上插下，漸漸描繪出一小塊兒一小塊兒精美的圖案。每繡一會兒，她會停下來，仔細(xì)地端詳一會兒，臉上露出滿足的笑容，蕩著豐收的喜悅。③繡十字繡，需要極大的耐心，如果不能讓心靜下來，是很難用一針一線交織出一幅長篇大作來。我常常見到病人仰望天花板時空洞與無助的眼神，但在顏紅的眼睛里，我看到了一朵朵花開，像她手中的那幅《雪印紅梅》，一朵朵紅梅散發(fā)出清冽的香氣。④顏紅是個骨肉瘤患者，我見到她時，她已做了截肢手術(shù)。她喜歡穿長及腳踝的長裙，不注意看時，很難發(fā)現(xiàn)她的左腿是空的。骨肉瘤是種較兇險的疾病，卻偏偏落在了外表柔弱清秀的顏紅身上。⑤我不知道當(dāng)初顏紅得知厄運的反應(yīng)，但我認(rèn)識她時，感覺她平靜得像一汪湖水，泛著清涼的微波。當(dāng)我心頭掀起狂風(fēng)巨瀾時，就轉(zhuǎn)向她的方向，看她不動聲色地飛針走線，任光陰在指尖緩緩流淌，將自己帶向期待的遠方。⑥有時我呆呆地看著她，暗自思量，也許她也曾傷心絕望過，但漸漸明白，任何的焦慮、掙扎都是沒用的，不如沉下心來，做好當(dāng)下一點一滴的小事，就像用一根針一根線慢慢編織著一幅遠景，其他的不如交給時間吧。⑦顏紅是個離了婚的女子，生病后，她把六歲的女兒給了前夫，陪伴在她身邊的是她胖胖的母親。與顏紅的安靜相比，顏母卻是個喜歡熱鬧的人，病房里常常聽到她的大嗓門，她常為病人提供些力所能及的幫助。⑧有幾天母親來醫(yī)院的時間比較晚，那些日子的清晨，顏母為我?guī)Щ責(zé)釟怛v騰的米粥，像母親一樣為我拿碗端菜，她肥胖的身體像是個蓄滿能量的發(fā)熱體，靠近的人被無聲地罩在溫暖里。⑨顏紅繡圖的時候，偶爾會抬頭和病人聊上幾句，她說的最多的一句話是，沒事，我們還年輕。是呀，年輕就有沖鋒的力量，就有抗?fàn)幍降椎馁Y本。⑩我問過顏紅，她的十字繡圖要用在哪里？她告訴我，等治療結(jié)束后，準(zhǔn)備開個淘寶網(wǎng)店，在網(wǎng)上做十字繡生意。這樣不僅不會讓自己閑得慌，還可以賺點兒錢，作為治療的費用。既美化了別人的生活，還減輕了父母的負(fù)擔(dān)。說這話時，顏紅整個臉笑成了一朵春天的花。?顏紅常常說她并不是最不幸的人，她還有對自己不離不棄的父母，還有大腦和雙手，還有個可愛的女兒，失去了一條腿，只不過失去了生命的一小部分，照樣能支撐起生活。?離異，生了重病，舍了孩子，這個柔弱的女子，該承受了多大的壓力與傷痛。有的人只遇到其中一件，就已呼天搶地，然而她沒有到處訴說她的不幸，相反認(rèn)為自己還是幸運的。?當(dāng)苦難重重疊疊，大概最后隆起的是座沉默的大山，已經(jīng)堅定到風(fēng)刀霜劍再也奈何不了。我在顏紅低著頭，揮舞的手指和恬靜的臉上，看到了沉默的力量。?她正在用一針一線，補綴生命的漏洞。1.結(jié)合全文，概括顏紅遭遇了哪些人生的不幸？（5分）2.讀全文，理解文題“補繳生命的漏洞”在文中具體指什么？說說你又從中獲得怎樣的人生啟示？（5分）下列加點的詞語的表達效果。（5分）“一根線，在她的手中翻飛，穿上插下，漸漸描繪出一小塊兒一小塊兒精美的圖案，每繡一會兒，她會停下來，仔細(xì)地端詳一會兒，臉上露出滿足的笑容，蕩著豐收的喜悅。”4.結(jié)合上下文，理解文中畫橫線的句子中“一朵朵花開”有什么含義？（5分）我常常見到病人仰望天花板時空洞與無助的眼神，但在顏紅的眼睛里，我看到了一朵朵花開，像她手中的那幅《雪印紅梅》，一朵朵紅梅散發(fā)出清冽的香氣。文中畫波浪線的句子，說說“說這話時”顏紅的整個臉為什么笑成了一朵春天的花？（5分）二、閱讀袁良才的小說《卜白》，完成下面小題。（25分）①民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》。《申報》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。②他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他專司劃版、校對。有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或佚聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。③不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買《申報》的。其補白文字，政治、經(jīng)濟、文化、天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。真是通才、捷才、怪才。④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者悄悄作了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？⑤一天，主筆大人對卜白說：“卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。”卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道：“不急，不急……事業(yè)未就，何以家為？”主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說：“走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了?！雹薏钒滓姷侥俏簧袂閼n傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母。卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。⑦卜白一段話讓女士為之涕淚交流：“我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶——鐵觀音呢！”⑧卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一需難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳突然發(fā)不出聲了，在后臺急得團團轉(zhuǎn)！⑨卜白聽聞，急急如風(fēng)擠進后臺，對梅蘭芳說：“救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧?！雹饷诽m芳將信將疑，臺下的觀眾已哄叫起來，梅蘭芳只得上臺去。?“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……”劇場頓時響起暴風(fēng)雨般的掌聲。?整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。?事后。梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句：“急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！”?民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼守上海?！渡陥蟆愤x派戰(zhàn)地記者，“大筆桿子”們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說：“我去！”?有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區(qū)的大門。?誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：“我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補白！”?解放后，卜白擔(dān)任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，喪事一切從簡，為逝者補白。?卜白，姓卜名白，一生補白。（選自《小小說月刊》，有刪改）1.閱讀全文，按順序概括文中卜白“補白”的幾件事。（5分）①②③④⑤2.根據(jù)要求回答問題。（1）對第⑤段加點詞“期期艾艾”的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）（2）賞析第②段劃線句“展紙揮毫，須臾立就”的語言風(fēng)格。（5分）3.文中多處運用對比手法，請找出兩例并簡要分析其作用。（5分）4.魯迅先生說過，“創(chuàng)作難，就是給人起一個稱號或渾名也不易”，“雖只寥寥數(shù)字，卻很要明確的判斷力和才能”。結(jié)合鏈接材料，揣摩作者為小說人物起名的用意。（5分）【鏈接材料】：他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。（《孔乙已》）卜白：孔乙己：三、（2023?太和縣一模）閱讀下面的文字，回答問題。（25分）急送張彎在高架橋下等紅綠燈時，他的電瓶車忽然斷電無法啟動了。鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。依然一點反應(yīng)都沒有。鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵?！皫煾的愕降自趺椿厥?，二十分鐘可以到的路程，這都快一個小時了!”女貨主的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好。“實在對不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，正在想辦法?！彼M量用平和的語調(diào)解釋?！安粫怯衷趤y扯吧？我之前問你，你說貨物拿錯了，返回去調(diào)換，大約遲十分鐘送到?，F(xiàn)在呢，已遲了半個小時還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個車過來，趕緊將我那兩箱貨送到，我也不投訴你了。”看樣子，女貨主是真著急了。他將電瓶車推到對面一個單位門口，面向門口保安說：“大哥，我是‘同城急送’的送貨員，我這車壞了，能不能推到你們院子里放一放。我打車把客戶的貨送過去，晚點再回來將車子推走？”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊捎帶幫你瞅著。七點之前能拿走吧？過了七點我交班可就不管啦。”保安看到他額上的汗，動了惻隱之心。還好，出租車用了不到十分鐘時間便到達了。他理虧地將兩箱貨搬進女貨主的后備箱，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗完貨，他問：“要封起來嗎？”女貨主“嗯”了一聲。于是，他又將箱子搬出，拿后備箱里的膠帶，封嚴(yán)再搬進去，碼放好。看到他被汗珠浸潮的藍色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動油門走了。他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌聲r間，離女兒通知的家長會時間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中后的第一次家長會，孩子要求一定要準(zhǔn)時。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時間計算，基本不會耽誤。誰料，提貨出來會遇上這么些不順利的事。算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長會，熟人不會太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。沒想到，他進教室時，班主任老師還未到，家長們在低聲交談著。他走向女兒的位子，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出，關(guān)了接單App，又調(diào)成靜音。這時，他看見那位女貨主也走進教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個空座位。彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧？”女貨主也輕輕嘀咕一句。班主任隨后匆匆進來，依次將家長會的各個事項按部就班主持。一個半小時后，班主任總結(jié)：“……最后說個事，有位不愿公開姓名的家長，想給班上的每位同學(xué)贈送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長致以真誠的感謝!”他當(dāng)即明白，那位家長正是他身邊這位女貨主。因為那兩箱文具就是他剛剛送的貨。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長離開教室時，他們才從座位上站起?！爸x謝您，沒有給我差評和投訴；謝謝您，給孩子們的……愛心!”他輕聲說?！安?，不，先前我脾氣不好，還請你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過一年，學(xué)習(xí)跟不上。她說班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈送文具的起因。這事還請你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個班級永遠保持這種融洽互助的美好氛圍……我能加你微信嗎？”他靦腆地點點頭。（選自《羊城晚報）2023年2月1日，有刪改）1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（5分）A.小說一開始，通過人物的“對話”來推動情節(jié)的發(fā)展，具有較強的現(xiàn)場感。B.小說中的“女貨主”對送貨的“他”態(tài)度不太友好，主要原因是她認(rèn)為他在撒謊。C.“他”覺得參加家長會沒有人認(rèn)識自己，所以就沒有穿上事前預(yù)備的衣服去。D.小說通過語言、動作和心理等描寫方法塑造人物，使得主要人物的形象立體、鮮明。2.這篇小說篇幅不長，情節(jié)卻有許多“不巧”和“巧合”，頗具戲劇性，請概括小說中“不巧”與“巧合”的故事情節(jié)。（5分）3.按要求賞析下面句子。（10分）①他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋。（賞析加點詞）②他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。（從描寫方法的角度）4.小說中間部分兩次寫到了他的汗水，有什么作用？請簡要分析。（5分）5.請?zhí)骄孔髡邔懽鞅疚牡挠靡?。?分）四、（2023?利州區(qū)模擬）文學(xué)類文本閱讀，完成問題。（25分）四季平安①這么大的雪，小楊不會來了吧。②一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子，大娘這才下了床，洗