2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談“90后”眼中的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)摘后”教師已經(jīng)逐身的發(fā)展，而且影響教育的未來.數(shù)學(xué)學(xué)科是中學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)科之一，貫穿著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯.作為一名“90后”數(shù)學(xué)教師，本文根據(jù)當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境，結(jié)合自己教學(xué)的發(fā)展有一定的積極意義。關(guān)鍵詞：“90后”，中學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)方式。引 言：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。對(duì)比小學(xué)數(shù)學(xué)，中學(xué)數(shù)學(xué)難度加深，不同于高中數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)往往是學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)分水嶺[1][1]。學(xué)好數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，抽象邏輯思維，復(fù)雜的演算推理[1][2]，需要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于鉆研的學(xué)習(xí)毅力[1][3]，需要對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極創(chuàng)新，勇于探索的精神[1][4]。而中學(xué)階段的學(xué)生正處于心理成長期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定[1][5]，再加上電子產(chǎn)品的過度使用，社會(huì)家庭環(huán)境的波動(dòng)，升學(xué)行為上追崇效仿成年人，心浮氣躁[1][7]。面對(duì)本就苦澀難懂的數(shù)學(xué)，這類學(xué)生很容易對(duì)后”中學(xué)生相似的成長環(huán)境和經(jīng)歷，有共同話題，容易產(chǎn)生共情，能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，知其所想。那么如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[1][9]上充分發(fā)揮“90后”教師的優(yōu)勢(shì)，調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣呢？“90后”教師又有哪些方式提升自己，以及有哪些要注意的問題呢？隨著年輕教師群體的壯大，本著促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)上述問題進(jìn)行了探究。后”教師在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)1．“90后”教師更容易拉近與學(xué)生的心靈距離更加注重與孩子心靈的距離，關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體感受，認(rèn)為與學(xué)生最佳的關(guān)系是朋12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選分[1][10]。我是2020年通過安徽省教師編制考試進(jìn)入的初中教學(xué)，由于那一年疫情的原因，我與班級(jí)孩子們的第一次見面的時(shí)間是在國慶節(jié)假期之后。我深刻地記得，孩子們見到難度不大，循序漸進(jìn)，只要學(xué)生肯學(xué)，知識(shí)點(diǎn)都是能比較好的掌握的，那么如何利用自己的優(yōu)勢(shì)去調(diào)動(dòng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極性呢？我要讓學(xué)生喜歡我這個(gè)新老師，初見總是讓人感覺美好的，但如何將這種美好在日后的朝夕相處中繼續(xù)保持呢？我未入職的那一個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)是由一位退休的老教師擔(dān)任的，入職的第一天我便跟在他后面旁聽了兩個(gè)班的課，我不僅要了解前一位老師的教學(xué)風(fēng)格，我還認(rèn)真觀察了每位同學(xué)的聽課狀態(tài)，以最快的速度掌握90位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。想讓學(xué)生喜歡我，那就需要靠課堂上發(fā)力，我不會(huì)刻板地只機(jī)械地講授，我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的心靈感受，積極地和學(xué)生從各個(gè)方面互動(dòng)，及時(shí)地給予他們肯定地鼓勵(lì)，語言上風(fēng)趣幽默。比如有一次，在進(jìn)教室之前，我聽而是故意一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，盯著他們，學(xué)生當(dāng)然是被嚇的鴉雀無聲，然后突然面露喜色抬高語調(diào)用陰陽怪氣的疑惑語氣回應(yīng)了一句“老曹？”學(xué)生們見狀也禁不住哄堂大笑，之后那堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在一個(gè)愉快的氛圍中順利完成，學(xué)生與我的關(guān)系也更加親密。yyds，王者榮耀，吃雞，宋亞軒等；會(huì)站在學(xué)生的角度上想學(xué)生所想；會(huì)把自己當(dāng)作是學(xué)生的陪伴者；會(huì)故意在學(xué)生面求認(rèn)慫，鼓勵(lì)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題上超越碾壓自己；會(huì)迅速地抓住學(xué)生們的興趣愛好，并轉(zhuǎn)移到對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，提升自己在學(xué)生面前的個(gè)人魅力。正所謂親其師,信其道；尊其師,奉其教；敬其師,效其行。2．“90后”教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選后”教師普遍們會(huì)積極、主動(dòng)向不同領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)，不斷提升自己，并將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中。并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽(yù)。要說學(xué)歷給我?guī)硎裁矗?dāng)然不是炫耀的資本，比我優(yōu)便想能領(lǐng)著這幫孩子也能以更好的姿態(tài)出去看看世界，所以在課堂上的教學(xué)時(shí)，我會(huì)把我相關(guān)經(jīng)歷及時(shí)分享給他們。備考研究生階段應(yīng)該是我以成年人的身份對(duì)中國的政治了因此，作為老師的我，也經(jīng)常給學(xué)生灌輸家國情懷。我從來不認(rèn)為，與中學(xué)生談家國，為時(shí)過早，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。我會(huì)在課堂上，完成部分教學(xué)任務(wù)之后，拿出一些時(shí)事政治和同學(xué)們一起討論。最近的一次，我還在開學(xué)教育上和學(xué)生淺聊了一下對(duì)佩洛西竄訪臺(tái)灣事件的看法，我告訴他們只要國家強(qiáng)大了，我們才會(huì)被更多人尊重，我們要從當(dāng)下做起，比如把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的每一道題都能夠靜下心認(rèn)真思考。在我的影響下，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都有所改變，他們會(huì)關(guān)心時(shí)事政治，會(huì)明白自己身上對(duì)于家庭，對(duì)于國家的責(zé)任，會(huì)懂得提升自己的道德情操，更重要的是，他們有了明確而有價(jià)值的目標(biāo)，明白了學(xué)習(xí)的意義，正是這種強(qiáng)大的信念，偉大的家國情懷，才能支持孩子們走得更高，更遠(yuǎn)，從而腳踏實(shí)地地將數(shù)學(xué)學(xué)好。后”教師該如何提升自己“90對(duì)教學(xué)中遇到的問題，并把它當(dāng)成提升教學(xué)水平的必經(jīng)之路。他們因?yàn)榫Ρ容^充沛，后”教師該如何提升自己呢？我們?cè)?2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選以怎樣的心態(tài)面對(duì)質(zhì)疑呢？度負(fù)責(zé)的態(tài)度，所以我們也會(huì)積極的抓住機(jī)會(huì)提升自己。首先，要將課堂工作做好，認(rèn)真?zhèn)湔n是必須做到的，對(duì)于我來說，過去的兩年，備課到晚上11點(diǎn)簡(jiǎn)直是家常便飯，我會(huì)參考三本以上的資料書，反復(fù)琢磨書本上的知識(shí)點(diǎn)，不管有沒有人來聽課，我都會(huì)嚴(yán)格要求我的每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都當(dāng)作是公開課來上，如果有節(jié)課的上課自我感覺不好，我會(huì)在課后做深刻反思，并加以改正。當(dāng)然，閉門造車并不可取，還要多和前輩們多多交流，最有效的交流平臺(tái)就是盡可能地多參加一些教研活動(dòng)。我很喜并在課后積極與他們交流，再運(yùn)用到自己的課堂上，這是很好的提升過程。在校園里，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)和老教師們交流，辦公室里坐在我對(duì)面的就是一位資歷非常深厚的數(shù)學(xué)前輩，在教學(xué)上遇到問題時(shí)，我就會(huì)跑到他旁邊，虛心向他請(qǐng)教。在與自己課堂不沖突升自己。最后，面對(duì)家長們的質(zhì)疑，我想說，接受質(zhì)疑，用結(jié)果打敗質(zhì)疑。看到我們稚嫩，沒有經(jīng)驗(yàn)的臉龐，家長的擔(dān)憂是必然的，這些是可以理解的。我上班的第一個(gè)月，就被家長以莫須有的罪名向?qū)W校投訴了，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找我談話時(shí)，我也是內(nèi)心很氣憤委屈，有質(zhì)疑大概也確實(shí)存在問題，深刻反思，有問題就及時(shí)改正，誰的成長之路不是跌跌撞撞的呢？做出成績(jī)，也是對(duì)自己實(shí)力和辛苦的證明。我坦然地將質(zhì)疑之聲分享給了學(xué)生們聽，好在他們和我的想法是一致的，我們立志要用結(jié)果打敗質(zhì)疑，這也很好的提升了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。果然，經(jīng)過師生搭檔的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，也收獲了一眾認(rèn)可，所有的辛苦都是值得的。三、總結(jié)后”教師們用自己的獨(dú)特的方式為課堂教學(xué)增加創(chuàng)意，體現(xiàn)了年輕教師42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選名中學(xué)教師，也很樂意分享自己對(duì)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與想法，與君共勉。參考文獻(xiàn)[1]顧泠沅：教師在教育行動(dòng)中成長——以課例為載體的教師教育模式研究[J].全球教育展望,2003(01).[2]林夏水：數(shù)學(xué)本質(zhì)·認(rèn)識(shí)論·數(shù)學(xué)觀——簡(jiǎn)評(píng)“對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)”[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào),2002(03).[3]劉新求：探討培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的心理學(xué)規(guī)律[J].太原教育學(xué)院報(bào),2005,6(6):71-73.[4]林崇德：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)[M].北京教育出版社,2001.[5]莫雷：青少年心理健康教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版,2003:85.[6]陳齋：學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)[M].北京:教育科學(xué)出版,2002:113.[7]馮忠良：教育心