部編七年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合題解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。

這樣的小溪我見(jiàn)過(guò)不少，卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛(ài)。因?yàn)樗鹘?jīng)的地方是那樣偏僻，那樣貧瘠，但是每到春天，還是吸引著那么多人。①一坐幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。②一路上我猜測(cè)過(guò)它的容貌。溫泉，你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下

③

還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起？（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)的一對(duì)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將其中的“________”改為“________”。（2）“猜測(cè)”中“猜”的讀音是“________”。（3）①句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“________”。（4）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)“偏僻”的反義詞________。（5）語(yǔ)段中③處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（__________）A.；B.，C.—D.？【答案】（1）因?yàn)?；雖然（2）cāi（3）座（4）繁華（喧鬧）（5）B【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞一般都是固定搭配，比如“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”，根據(jù)文段中的具體語(yǔ)境可以看出，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用“雖然……但是……”。故將“因?yàn)椤备臑椤半m然”。（2）本題主要考查常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。“猜測(cè)”中“猜”的讀音是cāi。（3）“坐”一般作動(dòng)詞，比如坐下；“座”一般作名詞或者量詞，名詞如座位，量詞如一座橋梁中的“座”。這里的語(yǔ)境是“一座溫泉療養(yǎng)院”，故應(yīng)該將“坐”改為“座”。（4）“偏僻”的意思是：遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道偏僻的住所。因此，“偏僻”的反義詞可以是：繁華（喧鬧）。（5）B．語(yǔ)境中用的是“是……還是……”這組表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并且是一個(gè)選擇疑問(wèn)句。因此③處應(yīng)該用逗號(hào)，只有最后一個(gè)問(wèn)句才用問(wèn)號(hào)。故選B。故答案為：⑴因?yàn)?；雖然；⑵cāi；⑶座；⑷繁華（喧鬧）⑸B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用和修改的能力。要求考生注意平時(shí)對(duì)常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握和積累。⑵本題考查考生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力，考查的是常用字，要求考生注意平時(shí)的積累。⑶本題考查的是錯(cuò)別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。⑷本題考查的是反義詞的理解和分析，要求考生注意理解詞語(yǔ)的意思，注意平時(shí)詞語(yǔ)的積累。⑸應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。2．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。閱讀是每一個(gè)人自己的事，因?yàn)樽x書(shū)帶來(lái)的感wù___________和收獲，只能屬于讀者自己。然而從各行各業(yè)領(lǐng)軍人物的真知灼___________見(jiàn)中，獲得關(guān)于閱讀的方法，文化的內(nèi)（

），內(nèi)容的沉diàn___________……這終歸是一件幸福而有價(jià)值的事情。（1）加下劃線字“灼”在文中的正確讀音是（

）。A.zhuóB.sháo（2）填入文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.含B.函C.涵（3）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。感wù________

沉diàn________【答案】（1）A（2）C（3）悟；淀【解析】【分析】（1）“灼”的本義是火頭持續(xù)燙燒物體上的一個(gè)點(diǎn)。讀音為“zhuó”。故選A。（2）“內(nèi)涵”意思是內(nèi)在的涵養(yǎng)。“涵”的意思是“涵養(yǎng)”。故選C。（3）注意結(jié)合字義去識(shí)記偏旁?！案形颉庇兴杏|而領(lǐng)悟?！俺恋怼北玖x是溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出。故答案為：⑴A；⑵C；⑶悟；淀【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字形近字杜艷的識(shí)記能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，注意對(duì)形近字的辨析。⑵本題考查考生對(duì)形近字的辨析能力，解答此題要求考生要結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，對(duì)近義詞要仔細(xì)辨析理解。⑶本題考查考生對(duì)漢字的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)的能力。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，注意正確書(shū)寫(xiě)。3．在學(xué)完課文《〈論語(yǔ)〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專(zhuān)門(mén)組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。（1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白?，F(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來(lái)吧！（2）王翔同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜下聯(lián)：________（3）班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚?）同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響了世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。閱讀《論語(yǔ)》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉，交流起來(lái)吧。（2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（3）長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。思而不學(xué)/則殆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）主持人的開(kāi)場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合，要說(shuō)出《論語(yǔ)》這本書(shū)對(duì)后世的影響并交代清楚本次活動(dòng)的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開(kāi)討論。語(yǔ)言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。注意題目中的“精彩”二字，開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)言要體現(xiàn)這一點(diǎn)。（2）對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。（3）首先要有稱(chēng)謂；其次表述規(guī)勸的理由，要做到有理有據(jù)；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言表達(dá)要符合說(shuō)話人的身份，最后語(yǔ)氣要委婉。不可生硬強(qiáng)。做到說(shuō)話有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意要運(yùn)用《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句。故答案為：⑴同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響了世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。閱讀《論語(yǔ)》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉，交流起來(lái)吧；⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信；⑶長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。思而不學(xué)/則殆?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么。圍繞對(duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)啟發(fā)大家交流；⑵本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對(duì)仗的運(yùn)用能力。解答時(shí)，需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可；⑶綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。4．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。（1）孔子，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測(cè)出孔子在兄弟中排行第________（2）名字的梗也能與《論語(yǔ)》撞上，你說(shuō)是不是很有緣？請(qǐng)從下面三位名人中選取一位，說(shuō)說(shuō)他的名字出自《論語(yǔ)》中的哪句話？A．陳省身

B.任賢齊

C.蘇有朋【答案】（1）二（2）A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B；子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！盋；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長(zhǎng)幼排行時(shí)，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序。“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的?？鬃幼种倌?，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。（2）從“吾日三省吾身”“見(jiàn)賢思齊焉”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”可以明確問(wèn)題的答案，作答時(shí)要完整、準(zhǔn)確。故答案為：⑴二

⑵A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B；子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”C；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可；⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。5．閱讀下面材料，按要求答題。材料一：

魯迅的“跳讀”法：

魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！辈牧隙?/p>

老舍的“印象”法：

老舍說(shuō)：“我讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)靈感。‘印象甚佳’便是好書(shū)，我沒(méi)功夫去細(xì)細(xì)分析它……?！∠笊跫选袝r(shí)候并不是全書(shū)的，而是書(shū)中的一段的最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)全書(shū)有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。”（1）請(qǐng)你任選材料中提到的一位作家，寫(xiě)出這學(xué)期我們品讀了他所寫(xiě)的哪篇文章。作家：________

篇章名稱(chēng)：________（2）請(qǐng)你就材料中的兩種讀書(shū)法任選一種，談?wù)勀愕乃伎?。【答案】?）【示例1】魯迅；《從百草園到三味書(shū)屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）（2）如魯迅的“跳讀法”。這樣的讀書(shū)方法可以節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。【解析】【分析】（1）魯迅和老舍都是著名的作家，課本中也學(xué)到過(guò)他們的文章，如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等，老舍的《濟(jì)南的冬天》《貓》等。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和積累作答即可。（2）無(wú)論是“跳讀法”還是“印象法”，說(shuō)明其閱讀中的優(yōu)點(diǎn)，言之有理即可。故答案為：⑴1、【示例1】魯迅；《從百草園到三味書(shū)屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）⑵如魯迅的“跳讀法”。這樣的讀書(shū)方法可以節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在平時(shí)注意留心，注意積累，就能完成此題。⑵本題為開(kāi)放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回答，注意言之有理。6．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。

好家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并傳（chéng）的道德操守和處世方法。家風(fēng)中（yùn）藏著先人所恪守的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單（pǔ）素的為人準(zhǔn)則。良好家風(fēng)的形成并非一朝一昔，需要長(zhǎng)期的熏陶與積（diàn）。千百年來(lái)，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。chéngyùnpǔdiàn傳________________藏________素積________（2）上面的文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。①________改為_(kāi)_______；②________改為_(kāi)_______【答案】（1）承；蘊(yùn)；樸；淀（2）昔；夕；沿；延【解析】【分析】（1）傳承：泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。樸素：意思是質(zhì)樸，無(wú)文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。積淀：①長(zhǎng)期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等）；②積累沉淀形成的思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等。（2）一朝一夕：一個(gè)早晨或一個(gè)晚上。形容很短的時(shí)間。延續(xù)：照原來(lái)樣子繼續(xù)下去。注意區(qū)分字形。故答案為：⑴承；蘊(yùn)；樸；淀⑵昔-夕；沿-延【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形。所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要。⑵本題考查易錯(cuò)字的把握，注意同音字的把握。7．為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【歌頌友誼】無(wú)數(shù)文人墨客寫(xiě)下了不少歌頌友誼的不朽詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出最喜歡的兩句，標(biāo)明朝代和作者。（2）【同桌交流】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動(dòng)走到她的面前說(shuō)：________。（3）【選擇朋友】請(qǐng)你從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱孫、諸葛亮”中挑選一個(gè)做朋友，并寫(xiě)出與他交友的理由?！敬鸢浮浚?）①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（2）你好，我是你的新同桌。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進(jìn)步?。?）我想和孫悟空交朋友。因?yàn)樗麢C(jī)智聰明，神通廣大，更因?yàn)樗倚墓⒐?，勇于?dān)當(dāng)，是正義和善良的象征?！窘馕觥俊痉治觥浚?）多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩(shī)詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩(shī)句，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”——（唐）高適《別董大》。（2）稱(chēng)呼得當(dāng)，有問(wèn)候語(yǔ)，介紹自己，語(yǔ)氣客氣誠(chéng)懇。如：林芳，你好，我是×××，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓，是個(gè)球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照?。?）首先要根據(jù)你對(duì)名著的日常積累，從題干所給的五個(gè)人物形象中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的一個(gè)。結(jié)合其性格及事跡，寫(xiě)出與他交友的理由即可。如：孫悟空，我心中的男神?！段饔斡洝分校M管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。故答案為：⑴①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》；②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）；⑵你好，我是你的新同桌。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進(jìn)步?、俏蚁牒蛯O悟空交朋友。因?yàn)樗麢C(jī)智聰明，神通廣大，更因?yàn)樗倚墓⒐?，勇于?dān)當(dāng)，是正義和善良的象征?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)名句的積累。根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的積累，寫(xiě)出一句有關(guān)友誼的句子即可；⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要注意文明用語(yǔ)，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)；⑶中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類(lèi)）中外文學(xué)名著。這類(lèi)積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。8．閱讀文段，完成文后題目。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神”指的是________

。（2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為：________……________（3）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）a．有道德

b.有益于人民

c.純粹

d.脫離了低級(jí)趣味

e.高尚A.e

a

c

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bB.c

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bC.e

c

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bD.c

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a

d【答案】（1）毫無(wú)自私自利之心的精神（2）只要；就（3）C【解析】【分析】（1）這段話中，“這種精神”指的是前面提到的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”。（2）語(yǔ)句“但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)____的人”是條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。（3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫(xiě)即可。根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。故選C。故答案為：(1)毫無(wú)自私自利之心的精神(2)只要；就(3)C【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。(2)

本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。解答此題要求考生在平時(shí)掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合語(yǔ)句，理解語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行作答。(3)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。9．感受文化之美。班級(jí)開(kāi)展“‘和’文化”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。（1）下圖是“和”字的甲骨文，據(jù)此推測(cè)“和”字的最初意思。（2）下列句子中與“我和老師打球”中的“和”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說(shuō)清楚（3）今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對(duì)話中，最能體現(xiàn)中華民族“謙和有禮”的一項(xiàng)是（

）A.有親戚一進(jìn)門(mén)就向爺爺拱手道：“祝老爺子福如東海！壽比南山！”B.爺爺連忙還禮說(shuō)：“感謝賢侄大駕光臨！”C.鄰居曾爺爺也來(lái)道賀：“祝您老當(dāng)益壯！花甲重生！福壽滿(mǎn)堂！”D.爺爺開(kāi)懷大笑說(shuō)：謝謝賢弟垂愛(ài)?！敬鸢浮浚?）古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。（2）C（3）A【解析】【分析】（1）“和”的甲骨文是“龢”。左邊是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的樂(lè)器，“樂(lè)之竹管”指吹奏樂(lè)器?！耙园l(fā)‘和’聲”指這些樂(lè)器一齊吹奏，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，顯得很調(diào)和、和諧，所以“和”字的本義是指古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音。（2）“我和老師打球”中的“和”意思是連詞，表示并列關(guān)系。A．?dāng)?shù)學(xué)名詞。指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B．動(dòng)詞，和：連著、連帶；C．連詞，表示并列關(guān)系；D．介詞，表示相關(guān)的人和事；故選C。（3）A．“福如東海！壽比南山”，祝頌用語(yǔ)，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長(zhǎng)久。使用正確；B．“大駕”，形容尊貴的客人到家或單位做客。不可以用于晚輩；C．“花甲”，指六十歲，與“爺爺八十大壽”不符；D．“垂愛(ài)”，敬辭，稱(chēng)對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，適用對(duì)象錯(cuò)誤；故選A。故答案為：⑴古代樂(lè)器發(fā)出的和諧之音；⑵

C；⑶A。【點(diǎn)評(píng)】⑴象形字來(lái)自于圖畫(huà)文字，是一種最原始的造字方法，圖畫(huà)性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)．埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國(guó)的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從原始社會(huì)最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和花紋產(chǎn)生出來(lái)的；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類(lèi)詞；⑶本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。10．綜合性學(xué)習(xí)

家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)請(qǐng)你參與。

（材料一）新聞

2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開(kāi)講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開(kāi)講的是11歲的小婦聯(lián)覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病。需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來(lái)，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集。4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)左右，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒(méi)叫過(guò)一次苦。可欣的故事感動(dòng)了萬(wàn)千觀眾。

（材料二）漫畫(huà)（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的內(nèi)容（不超過(guò)20字）。（2）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的正確句子寫(xiě)出來(lái)。（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)你寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4）如果當(dāng)時(shí)你在醫(yī)院看到材料二中的情景，想要上前去勸說(shuō)圖中的青年孝親敬老，你該怎么說(shuō)?【答案】（1）11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。（3）敬老從心開(kāi)始，助老從我做起。（4）略【解析】【分析】（1）閱讀材料，找出材料中的人物“11歲的小婦聯(lián)覃可欣”和事件“為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集”，可將材料概括為：11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）“三到四個(gè)小時(shí)左右”語(yǔ)意重復(fù)，可刪去“左右”。（3）這里活動(dòng)主題為：“孝親敬老”，圍繞這一主題來(lái)擬寫(xiě)即可，示例：人人孝親敬老，社會(huì)和諧美好。（4）如：叔叔，您好！父母在我們小的時(shí)候?yàn)槲覀兏冻瞿敲炊啵F(xiàn)在他們老了，該我們照顧他們了?！把蛴泄蛉橹?，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。感恩，我們要懂得回報(bào)。讓我們扶老人去做檢查吧？故答案為：⑴11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。⑵4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。⑶敬老從心開(kāi)始，助老從我做起。⑷略

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提煉材料內(nèi)容的能力。作答此類(lèi)題，應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，并掌握一句話新聞的要求和寫(xiě)法，提煉材料中的主要內(nèi)容寫(xiě)作一句話新聞。⑵本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑶此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。⑷本題考查語(yǔ)言表達(dá)，勸說(shuō)時(shí)首先要有適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語(yǔ)氣，用語(yǔ)文明得體，表達(dá)清楚明白。11．為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)）為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）（展示積累）無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡的一句。（3）（設(shè)計(jì)活動(dòng)）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?！敬鸢浮浚?）交友之道，貴在真誠(chéng)。（2）【示例1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃）【示例2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐·白居易）【示例3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適）（3）活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！窘馕觥俊痉治觥浚?）擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳?biāo)語(yǔ)一定要易懂易記。此題可以采用對(duì)偶的修辭，寫(xiě)交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。（2）由題意可知，本題要求寫(xiě)一句歌頌友誼的詩(shī)句，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐?李白）（3）在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，活動(dòng)的形式是非常多樣化的，如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等，作答時(shí)要在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題，這樣才是規(guī)范的答案。故答案為：⑴交友之道，貴在真誠(chéng)；⑵【示例1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃）；【示例2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（唐·白居易）；【示例3】莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐·高適）；⑶活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義；⑵本題考查日常的語(yǔ)文積累。開(kāi)放類(lèi)試題。作答時(shí)，從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩(shī)詞等即可。注意書(shū)寫(xiě)的正確；⑶本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫(xiě)名稱(chēng)即可。12．閱讀下面的文字，按要求作答。

古往今來(lái)，人們都在編織著夢(mèng)想與希jì。如果說(shuō)夢(mèng)想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，真實(shí)地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉nì于喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢(mèng)想，

，隨時(shí)采擷，收獲希望。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。希jì（________）

沉nì（________）

喧囂（________）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。（3）“華而不實(shí)”中，“華”的意思是________?！安蓴X”的意思是________。（4）根據(jù)文意，仿照文中畫(huà)線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕！敬鸢浮浚?）冀；溺；xiāo（2）“星晨”；“星辰”（3）開(kāi)花；采摘。（4）一邊耕耘現(xiàn)實(shí)【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“希冀”：希望?！俺聊纭保合萑氩涣季车兀y以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“喧囂”：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀“xuānxiāo”，注意據(jù)義定音。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“星辰”：泛指天上的星星，星的總稱(chēng)。“辰”不要寫(xiě)成“早晨”的“晨”。注意據(jù)義定形。（3）本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如本句中“華而不實(shí)”中，“華”的意思是開(kāi)花。根據(jù)上文“種植”的意思推斷，可確定“采擷”為“采摘”之意。（4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“一邊種植夢(mèng)想”。句式結(jié)構(gòu)為“一邊……”。內(nèi)容應(yīng)是“種植夢(mèng)想”的繼續(xù)，即“耕耘現(xiàn)實(shí)”。與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋孩偶?；溺；xiāo；⑵“星晨”；“星辰”；⑶開(kāi)花；采摘；⑷一邊耕耘現(xiàn)實(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握。作答此類(lèi)題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答；⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑶本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語(yǔ)境即可解答；⑷本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。13．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①《大江大河》講述了改革開(kāi)放先行者們?cè)谧兏锢顺敝胁粩嗵剿骱屯粐某粮」适隆＂谶@是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢(mèng)人。③與時(shí)代同行，用奮斗做槳，改革開(kāi)放改寫(xiě)了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。④如果我們?yōu)閴?mèng)想鍥而不舍，那么每個(gè)人都能成為大江大河上最美的浪花。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?。?）第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面?！敬鸢浮浚?）《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這句話，從這句話里提取主語(yǔ)中心語(yǔ)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)就是句子的主干。這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是《大江大河》，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是講述，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是故事。（2）第②句中頓號(hào)兩邊的是句子，不是詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，而不是用頓號(hào)。故答案為：⑴《大江大河》講述了故事。⑵“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分，然后去掉狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。14．閱讀下面的文本，完成小題。運(yùn)動(dòng)——無(wú)價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來(lái)越多的人患上了過(guò)去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬(wàn)，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二：一個(gè)名為“運(yùn)動(dòng)就是良藥”的研究項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來(lái)越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無(wú)價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。目前，全球每年有近500萬(wàn)人死于運(yùn)動(dòng)缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國(guó)一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢(xún)】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢(xún)記錄：①方××，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時(shí)常提不起精神。診斷：過(guò)度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球、騎自行車(chē)等，每次最好運(yùn)動(dòng)45—60分鐘，通過(guò)出汗來(lái)消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。②李××，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動(dòng)引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車(chē)上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。③徐××，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無(wú)力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。②加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，如慢跑、打太極等，在身體無(wú)不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量不要空腹，最好飯后1小時(shí)進(jìn)行?！窘】抵R(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類(lèi)物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。（1）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.不運(yùn)動(dòng)的瘦子比常運(yùn)動(dòng)的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。C.運(yùn)動(dòng)后，人往往會(huì)增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，有可能會(huì)增加體重。D.運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會(huì)自行消失。（2）圍繞文本主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你從圖2中得出的結(jié)論。（不超過(guò)20字）（3）閱讀【健康咨詢(xún)】和【健康知識(shí)】，有條理地說(shuō)說(shuō)為什么運(yùn)動(dòng)是無(wú)價(jià)良藥？（4）班主任陳老師工作很忙，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你幫助陳老師提出修改建議。時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行15分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】（1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾病；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D錯(cuò)，文中說(shuō)“運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失”。（2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項(xiàng)目?jī)?nèi)容“死亡風(fēng)險(xiǎn)因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項(xiàng)，從“運(yùn)動(dòng)與健康”這個(gè)角度來(lái)歸納結(jié)論。（3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語(yǔ)句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效”等來(lái)概括。（4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動(dòng)”的注意事項(xiàng)，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃安排，逐一比較，提出修改意見(jiàn)。故答案為：⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）⑶運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。⑷①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問(wèn)題，圍繞文本主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢(xún)】和【健康知識(shí)】，有條理地