第平凡的夢(mèng)想演講稿（5篇）

平凡的夢(mèng)想演講稿（精選5篇）

平凡的夢(mèng)想演講稿篇1

在我們中間有這樣一群人，他們用自己平凡的夢(mèng)想，追尋著中華民族復(fù)興的夢(mèng)想，追尋著機(jī)電人“裝備中國(guó)，走向世界”的夢(mèng)想，追尋著汽車齒輪、變速箱的身影，穿梭在時(shí)光疊影中的公路和橋梁，在沸騰的血液里鐫刻太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)，鋪延云霞的麗彩，譜寫時(shí)代的交響。

陳國(guó)春同志是我們零部件分廠一名普普通通的車工。二十年前，他被每天近在咫尺的黨員們大公無(wú)私、艱苦奮斗的高風(fēng)亮節(jié)深深地感染。懷著無(wú)比的崇敬和向往，便有了一個(gè)要成為一名黨員的夢(mèng)想。從此，在工作中他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。1992年7月，陳國(guó)春同志成了一名光榮的共產(chǎn)黨員。當(dāng)時(shí)，他所在的班組業(yè)績(jī)平平，幾乎與先進(jìn)班組無(wú)緣。于是，他便又有了一個(gè)夢(mèng)想，他要成為班組的“統(tǒng)帥”，當(dāng)班組長(zhǎng)改變班組的落后面貌。1993年初，他憑著精湛過(guò)硬的車工技術(shù)，純樸、扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得了全體組員的信任，他又一次夢(mèng)想成真，當(dāng)上了零部件分廠前端蓋車工組的班組長(zhǎng)。

那時(shí)的陳國(guó)春，對(duì)班組長(zhǎng)這一職務(wù)還只是停留在一種概念上的、表象上的理解和認(rèn)識(shí)。但年輕的他在工作中用心細(xì)細(xì)地品味著“組長(zhǎng)”二字的含量，思索著盡快改變班組落后面貌的“靈丹妙藥”。為了管好班組里的“難管之人”，他處處吃苦在前，把加工難度大的工序留給自己；對(duì)新進(jìn)廠的員工，他手把手的傳授技術(shù)；對(duì)生病住院的'工友，他積極組織組員前去探望；對(duì)有困難的同志，他主動(dòng)帶頭捐款……用對(duì)黨的忠誠(chéng)書寫著“組長(zhǎng)”二字的神圣。在他的帶領(lǐng)下，小組成員勁往一處使，汗往一處流。當(dāng)年，他的夢(mèng)想就照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，他的班組被評(píng)為了廠級(jí)年度先進(jìn)生產(chǎn)班組。就從那時(shí)起，陳國(guó)春更大的夢(mèng)想在心海里開始了啟航，承載著激情，裝載著他的團(tuán)隊(duì)要年年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的信念，一步步朝著夢(mèng)想前進(jìn)。

陳國(guó)春的班組有十八個(gè)人，要年年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)談何容易！十八個(gè)人就有十八種想法，十八種操作習(xí)慣。在苦樂(lè)交織中，他認(rèn)真總結(jié)班組長(zhǎng)的安全工作之道。每天班前，他都要檢查班組員工正確穿戴好勞護(hù)用品的情況，每周他都要組織班組開展一次安全學(xué)習(xí)。在他以身作則的感召下，班組全體組員都做到了安全標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)量最高，質(zhì)量最好的工作目標(biāo)。真是功夫不負(fù)有心人，奇跡就這樣一次又一次不停地發(fā)生了。連續(xù)二十年來(lái)，每年他的班組都被評(píng)為了廠級(jí)年度先進(jìn)生產(chǎn)班組。還多次獲得勞動(dòng)競(jìng)賽龍虎榜先進(jìn)班組，質(zhì)量信得過(guò)先進(jìn)班組，高產(chǎn)優(yōu)勝班組等光榮稱號(hào)。他本人也多次被評(píng)為廠級(jí)和公司的先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他獲得的榮譽(yù)不勝枚舉。

前年，陳國(guó)春的班組獲得了安全標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)班組，去年獲得了安全標(biāo)準(zhǔn)化二級(jí)班組。今年，就在安全標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)班組已經(jīng)驗(yàn)收合格，準(zhǔn)備報(bào)批的時(shí)候，不巧，班組現(xiàn)場(chǎng)吊裝新設(shè)備，一個(gè)組員臨時(shí)到外小組借用機(jī)床加工產(chǎn)品，因不熟悉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，不慎發(fā)生了手指輕微傷的工傷事故，遺憾地被一票否決了。面對(duì)挫折，陳國(guó)春豁然明白了，作為一名黨員班組長(zhǎng)，許下的是安全生產(chǎn)的錚錚誓言，只有生產(chǎn)真正實(shí)現(xiàn)了本質(zhì)安全，生產(chǎn)工作才能凸顯出真正的價(jià)值。

“這是我的責(zé)任?！标悋?guó)春平靜說(shuō)，“不過(guò)我不灰心，我還有夢(mèng)。夢(mèng)在，希望就在。”這句話，就像一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒一樣，讓我看到了陳國(guó)春一個(gè)普通人身上，綦齒人平凡的夢(mèng)想中所蘊(yùn)含的敬業(yè)和奉獻(xiàn)的力量。

是啊，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們綦齒人才經(jīng)歷坎坷依然前行。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們綦齒人才歷經(jīng)滄桑而信心不改。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們綦齒人才為實(shí)現(xiàn)“百億綦齒”的目標(biāo)揚(yáng)帆進(jìn)擊，高歌邁向了一個(gè)又一個(gè)新的勝利。

班組長(zhǎng)是企業(yè)里最小的“官”，班組長(zhǎng)的偉大在于帶領(lǐng)班組成員，在創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值的生產(chǎn)工作中實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。雖然他們沒(méi)有悲壯豪邁的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但班組長(zhǎng)們?nèi)諒?fù)一日平淡而繁瑣的工作，為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了最溫暖的情懷。如煙花般璀璨，綻放出生活的精彩。

“把我的團(tuán)隊(duì)打造成公司的標(biāo)桿班組，就是我這輩子最大的夢(mèng)想。”陳國(guó)春堅(jiān)信，不斷的努力，執(zhí)著的追求，就一定會(huì)得到成功的快樂(lè)。雖然他的夢(mèng)想就如一滴水融入大海那樣平凡，但他平凡的夢(mèng)想，卻凝結(jié)成了“綦齒夢(mèng)”一座巍峨的豐碑，為“中國(guó)西部齒輪城”譽(yù)滿神州的不朽傳奇，書寫出了熠熠生輝的綦齒人生。

平凡的夢(mèng)想演講稿篇2

夢(mèng)想如同久被塵封的小樹，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，才更清晰而茁壯。當(dāng)?shù)綄W(xué)校報(bào)到時(shí)，我知道以后的歲月要和教育緊緊綁在一起了。一月后，我把一篇文章投到了《中國(guó)教育報(bào)》，居然見報(bào)，這極大地鼓舞了我這一職場(chǎng)新人。隨后緊跟一月有一篇又見諸該報(bào)。《中國(guó)教育報(bào)》的鼓舞讓我找到了自己追尋夢(mèng)想的橋梁——用筆做犁，在教育的土地上耕出疏于我的一片天地。

只有傾慕思想的人，才有夢(mèng)想;只有善于思考的人，才有清晰而長(zhǎng)久的夢(mèng)想;喜歡寫作的人大概就屬于這一類。在教育崗位上，看到了教育中讓人憂慮的現(xiàn)象，我禁不住拿起筆來(lái)書寫憂慮和愿望。

很多學(xué)校迷信名校，生搬硬套別人經(jīng)驗(yàn)，我寫了《優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不可簡(jiǎn)單復(fù)制》;看到老師們忙于業(yè)務(wù)，不能追求更高境界，我發(fā)出了《教師要多從哲學(xué)高度想事做事》號(hào)召。等等。除了關(guān)注學(xué)校教育之外，我還關(guān)注社會(huì)上的教育問(wèn)題?？吹揭恍┏踔袥](méi)畢業(yè)就輟學(xué)流連于網(wǎng)吧，我不禁擔(dān)憂，在《人民日?qǐng)?bào)》上呼吁“關(guān)注輟學(xué)想混社會(huì)的青少年”;看到城鄉(xiāng)教育不均衡，農(nóng)村凋敝，城市擁擠，吶喊《農(nóng)村需要真正的均衡教育》。

讀懂了農(nóng)村也就讀懂了當(dāng)下的中國(guó)，而讀懂了青少年也就讀懂了未來(lái)的中國(guó)。在與學(xué)生交往中，我讀懂了農(nóng)村家庭的困頓，讀懂了青少年學(xué)生的迷茫，讀懂了社會(huì)風(fēng)氣對(duì)青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。

我看到學(xué)生們每天五點(diǎn)半就要起床，直到晚上十點(diǎn)多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書成長(zhǎng)，修德長(zhǎng)才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農(nóng)村的那幾年里，我讀懂了一名農(nóng)村教師的諸多無(wú)奈、無(wú)助，我讀懂了城鄉(xiāng)教育的不公平，還有教師身上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的高傲與卑微。

每當(dāng)看到這些，心中總有一個(gè)聲音在呼喊：我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂(lè)成長(zhǎng);我有一個(gè)夢(mèng)想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優(yōu)雅地享受尊嚴(yán);我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風(fēng)光，有足夠的閑暇時(shí)光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風(fēng)景，傾聽成長(zhǎng)的聲音，品讀生活的味道。

人生三十多，工作近十年，越發(fā)感覺這種渴望的真切。其實(shí)，夢(mèng)想是人生的終極追求，而這種追求是自己對(duì)生命的成全，不管最終達(dá)到還是不能到達(dá)，至少我們的心已無(wú)數(shù)次與之親近?？吹疆?dāng)年批判的東西，有的或如故，有的或改觀，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。

自強(qiáng)者才能在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間搭起一座希望的橋梁。

作為千百萬(wàn)教師隊(duì)伍中的普通一員，我渺小而又傾慕偉大，卑微而又追尋高貴，總想通過(guò)自己的努力，試圖改變自己身上的一點(diǎn)一滴，改變身邊的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響更大的周圍。我想用我的文字，傳播我的夢(mèng)想，傳播心里的正能量，讓更多的人與我一起來(lái)——從打好自己那份工做起，從做好自己做起。馬克思曾說(shuō)過(guò)：人生的最高境界就是有所作為。雖然生命中未必能有什么成就，但我心向往之。

追尋夢(mèng)想的過(guò)程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學(xué)習(xí)思考，并且能學(xué)以致用，進(jìn)而推動(dòng)改造自己、改造世界;忙碌或無(wú)助時(shí)，有志同道合的人與來(lái)切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實(shí)際上，人生帶來(lái)的快樂(lè)不足以支撐起整個(gè)夢(mèng)想，即便沒(méi)有學(xué)以致用，也無(wú)知己相惜，自己卻能與夢(mèng)想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿足。

當(dāng)生命之燈快要熄滅時(shí)，回顧短暫一生，當(dāng)下的世界總會(huì)比來(lái)時(shí)要好一些，我不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無(wú)憾!

平凡的夢(mèng)想演講稿篇3

我曾經(jīng)擁有很多很多夢(mèng)想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，不知不覺中我把自己最初最純潔的那個(gè)夢(mèng)想從我的腦海中格式化了。在我還是小孩子的時(shí)候，夢(mèng)想著自己有一天會(huì)像電視機(jī)里的航天員叔叔一樣翱翔宇宙;上了小學(xué)后，我才知道原來(lái)宇宙里沒(méi)有任何生物和空氣，就算乘上宇宙飛艦也是九死一生，于是飛上太空這個(gè)夢(mèng)想從此就徹徹底底在我的目標(biāo)中消失，不久，我在語(yǔ)文課本中知道在我們居住的地球上有一座建造在水中的城市——威尼斯，那是一座很美、充滿童話色彩的水上之城，我夢(mèng)想著，夢(mèng)想著有那么的一天自己能居住在這座城市上;就這樣，我靠著這種夢(mèng)想的動(dòng)力考上初中，上了初中后，才發(fā)現(xiàn)威尼斯這座城市原來(lái)與我這么遠(yuǎn)，那一刻，我仿佛看到自己的夢(mèng)想也漸漸遠(yuǎn)了……

初三了，我沒(méi)有像同齡人一樣，在書堆里埋頭地奮斗，而是坐在學(xué)校有樹蔭的長(zhǎng)椅上聽起了歌，悠閑地?cái)[弄手中的mp3，偶爾吭出幾句歌謠。因?yàn)槟菚r(shí)候我的夢(mèng)想是考上一所音樂(lè)大學(xué)!家里人每次看到我戴著耳塞都會(huì)斥罵我，我很不解，不是有這樣一句話嗎?“喜歡音樂(lè)的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)走向墮落。”難道我現(xiàn)在聽歌打好基礎(chǔ)也有錯(cuò)?直到中考了，畢業(yè)了，收到錄取通知書的那一刻，我才知道，我錯(cuò)了，我錯(cuò)得愚昧，錯(cuò)的透徹，錯(cuò)在自己的無(wú)知，錯(cuò)在自己的自以為是。

音樂(lè)學(xué)院，我永遠(yuǎn)也考不到了。

庸庸碌碌地過(guò)完高一、高二。暑假里，一個(gè)朋友說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是以后當(dāng)一名幼師，你呢?”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，夢(mèng)想它太可怕了，曾經(jīng)的我是有那么多美好的夢(mèng)想，現(xiàn)在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就這樣過(guò)日子。

今天，但我在電視屏幕上看到那些把自己的夢(mèng)想變成不再是夢(mèng)想的人們，看到他們?yōu)樽分饓?mèng)想而付出的努力，看到他們完成了自己的夢(mèng)，再把自己的夢(mèng)與祖國(guó)的夢(mèng)建立在一起，而我自己卻還在頹廢。我下定決心了，我不能再這樣下去，我要認(rèn)真地想想自己以后該怎么走，思前想后，我明確了自己的新夢(mèng)想——考上理想的大學(xué)!

夢(mèng)想，是成功的主動(dòng)力。

平凡的夢(mèng)想演講稿篇4

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵(lì)著我。12年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。

20__年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來(lái)的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來(lái)了500多名學(xué)生。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上，校長(zhǎng)就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干!從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。

初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做?？墒?，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無(wú)策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”

一席話說(shuō)得我茅塞頓開?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤。無(wú)論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生?！边@些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無(wú)小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來(lái)越多了……

大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。在20__年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我請(qǐng)全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)?，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì)，晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。

朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來(lái)，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。

因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中，路在腳下，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人!

平凡的夢(mèng)想演講稿篇5

大家好!

不知不覺中，加入到教育這個(gè)和諧大家庭，已經(jīng)有十七個(gè)年頭了。十七年來(lái)，我一直從事著班主任工作。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)初，是帶著對(duì)教師這一職業(yè)的崇敬和向往，帶著青春的夢(mèng)想和蓬勃的激情，踏進(jìn)了教育這片孕育未來(lái)希望的沃土。當(dāng)我穿過(guò)它前面簇?fù)淼幕ōh(huán)，真正融身其中時(shí)，才真切地發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”。是它，讓我學(xué)會(huì)了如何思考，如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如何締造一份幸福。

我認(rèn)為，作為班主任老師，孩子們?cè)趯W(xué)校里的“媽媽”，我們更需要關(guān)心他們的精神需求。學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所，班級(jí)作為學(xué)校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級(jí)文化就是：學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，教師詩(shī)意的工作，家長(zhǎng)幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級(jí)氛圍。

那么，如何讓孩子們浸潤(rùn)書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢?首當(dāng)其沖的就是建立班級(jí)圖書角，為孩子們構(gòu)建一個(gè)閱讀的平臺(tái)，督促孩子認(rèn)真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學(xué)在讀過(guò)《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!

我在班級(jí)里每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，進(jìn)行班級(jí)共讀。兩年來(lái)，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女