幼兒園中班試講教案不容易寫，今天，我整頓了，以供考生復習。(一)：《冰娃娃》活動目的：1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。3、激發(fā)幼兒參加科學活動的愛好?；顒訙蕚洌?、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。2、結冰的圖片活動過程：一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。1、師：今天老師帶來了一件較好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。2、請幼兒摸一摸，猜一猜"摸到了什么"。3、幼兒自由玩冰塊，并說說"玩了冰塊后手里感覺怎么樣?"4、小結：冰握在手里的感覺是又冷又滑。二、引導幼兒懂得0攝式度下列水才結冰。1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結冰嗎?(出示圖片)2、是不是冬天到了就會結冰?3、小結：只有在0攝式度下列水才會結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，因此會不結冰。三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。1、師：剛剛玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的，看(出示冰球)，這里面藏了個東西，誰能想個方法把取出來?2、激勵幼兒大膽說出自己的方法。3、教師請大家想方法，做實驗。①摸摸三杯水，說說不同的感受。②將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)③觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛的指偶：冰娃娃。④小結：冰塊吸取熱量后會融化，吸取熱量越多化得越快，吸取熱量少化得慢。四、幼兒操作1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。(二)：《千姿百態(tài)的睡姿》設計意圖：動物始終是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想理解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，極少涉及動物們多個各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的愛好設計了這樣一種活動，但愿通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索愛好及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。活動目的：1、觀察理解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不停探索、求知的愿望和愛好。2、能夠模仿動物的不同睡姿。3、通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。活動準備：1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。2、音樂《睡吧!寶貝》。3、草席、枕頭?；顒舆^程：一、導入活動1.師：小朋友們的眼睛看起來好美麗，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得較好。幼：是的。師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?老師這里有席子、枕頭，請小朋友們躺下來睡吧，看誰誰能夠體現(xiàn)出多個不同的睡姿。2.幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒多個不同的睡姿，拍好立刻輸入電腦。師：好，天亮了，起床了。剛剛你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看，你們睡覺都有些什么姿勢。幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側著睡、趴著睡、平躺著睡)師：我們人有這樣多不同的睡姿，你們知不懂得，其實小動物也有多個各樣的睡姿。二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。1、師：我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。2、幼兒觀賞幻燈片，進行探索。師：我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要故意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的?師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的?.........師：好，剛剛小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的?引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。三、觀賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。師：好，誰能告訴老師那些動物是站著睡的?幼：馬，丹頂鶴......播放幻燈片。讓幼兒回想站著睡的小動物。師：那剛剛有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?幼：貓頭鷹、金魚。播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回想有幾個小動物是睜著眼睛睡的。師：哇，剛剛有哪些小動物是趴著睡的?幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。師：那除了這幾個小動物是趴著睡的，你們還知不懂得哪些小動物也是趴著睡的。幼：......四、游戲：模仿小動物的睡姿。師：剛剛呀我們這樣多個小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。幼：好。游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧!寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。五、結束部分。讓小朋友懂得小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也同樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才干學到更多的本領。(三)：《扇子創(chuàng)意制作坊》活動目的1、引發(fā)幼兒對扇子這一日慣用品的探究愛好。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和發(fā)明性思維能力。環(huán)境創(chuàng)設一、信息資源的準備1、收集多個扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找多個扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，激勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式統(tǒng)計下來(見圖一)。3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購置扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的統(tǒng)計表展示在墻面上。二、工具與材料的準備1、多用組合架。用鐵絲做一種架子固定在墻上，將有關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其它形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將通過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。3、制作材料及辦法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完畢后可用各色絲線飾扇把。(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。(2)刺繡。將多個質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，能夠多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其它材料進行裝飾。(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。(5)折疊。