【語文】上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末試題1．看拼音寫詞語。（1）天氣太yánrè了，rénlèi的日子過得十分jiānnán。（2）蜘蛛juédìng開一家shāngdiàn。（3）我的cǎisè鉛筆，是大森林的jīnglíng。（4）我們chōngchū家門，奔向田野，去xúnzhǎo春天。2．用“—”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。盡管（jìn

jǐn）似的（sìshì）飾品（pǐnpǐng）蔗糖（zhèzhē）友誼（yìyí）飼養(yǎng)（sì

cì）羊圈（quānjuàn）半晌（shǎngxiǎng）蒸餃（zhēngzhēn）3．按要求查字典填空。要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞枚____________塔____________菌____________4．比一比，再組詞。區(qū)()

坡()

名()

聲()巨()

披()

明()

升()5．讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。例：最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。劉小峰__________，_______________跑進(jìn)了教室。6．按要求，寫句子。（1）、例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？_____________________________________（2）、例：小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。校園里的草地____________的。上課了，同學(xué)生在認(rèn)真寫字，教室里____________的。（3）、例：爸爸的鞋像小船。_______________像_______________________。（4）、例：我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（用加點(diǎn)的詞寫一寫）_______________________________________________________________。7．按課文內(nèi)容填空。（1）大自然真美！春天，柳樹“碧玉_______一樹高，萬條______綠絲絳”；夏天，西湖上“接天________________碧，映日荷花別樣紅”；夜晚，江中“微微風(fēng)簇浪，散作滿____________”。（2）滿天的____，黑沉沉地______。樹上的葉子____________，蟬____________。（3）我們平時(shí)要注意儀表，冠必____，紐必______；人要講誠(chéng)信，小信成則__________；還要主動(dòng)關(guān)心他人，平時(shí)肯________，急時(shí)__________。（4）我知道了在迷路的時(shí)候，大自然有很多天然的____________；我也從童話故事中，認(rèn)識(shí)了_______________________的小毛蟲。8．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容填空。（1），吃月餅，十五圓月照。（《傳統(tǒng)節(jié)日》）（2）誰裁出，二月春風(fēng)。（《詠柳》）（3）接天，映日荷花別樣紅。（《曉出凈慈寺送林子方》）（4）打開窗戶，的空氣。（《雷雨》）（5）日長(zhǎng)睡起無，閑看兒童捉。（《閑居初夏午睡起》）9．閱讀下面文章，并完成練習(xí)。狐假虎威（節(jié)選）狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！崩匣⒏偝稚钐幾呷ァ：偵駳饣瞵F(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。9、本文寫的是狐貍和老虎之間發(fā)生的故事。我還知道關(guān)于動(dòng)物的四字詞語有：__________________

__________________。10、請(qǐng)用“______”畫出描寫狐貍神態(tài)的四字詞語；11、請(qǐng)用“”圈出描寫老虎神態(tài)的四字詞語。12、“狐假虎威”這個(gè)成語的意思是（

）A．狐貍借著老虎的威風(fēng)。比喻借著別人的威勢(shì)來嚇唬和欺壓人。B．狐貍比老虎威風(fēng)！比喻每個(gè)人都有強(qiáng)大的力量。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。照鏡子的小花貓小花貓從來沒照過鏡子。有一天，媽媽買來了一面大鏡子。小花貓走到鏡子前，看見里面也有一只小花貓，正瞪著大眼睛盯著他。這使小花貓有點(diǎn)兒不高興了?！澳闶钦l？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴，氣沖沖地朝他叫喊著。這下小花貓氣極了，只見他弓起后背，瞪圓了眼睛，“喵——喵——”大叫一聲，撲了過去。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過來。只聽見“砰”的一聲，鏡子劇烈地晃動(dòng)起來。小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽他說完，笑了，對(duì)他說：“你去跟鏡子里的小伙伴心平氣和地談?wù)?，看看他?huì)怎么樣。”小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對(duì)著他問好。小花貓高興極了，忙去告訴媽媽。媽媽語重心長(zhǎng)地說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。13、短文一共有()個(gè)自然段。14、連一連。弓著

眼睛瞪著

大嘴張著

后背15、先補(bǔ)充詞語，再選擇合適的填入括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）①心()氣()

②()重心()

③怒氣()()小花貓兩次照鏡子的心情不同：第一次()，第二次()。16、讀第二自然段，用橫線劃出小花貓氣極時(shí)的樣子。17、這則故事告訴我們：（

）A．照鏡子很有意思。B．遇到危險(xiǎn)，感到害怕時(shí)要及時(shí)找大人幫助。C．要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。18、寫話。根據(jù)所給的詞語和下面的開頭，編個(gè)小故事。小兔

迷路

小松鼠

天然的指南針在一片森林里……【參考答案】1．（1）（2）（3）（4）【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“熱、難、商、彩、精”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．jǐnshìpǐnzhēyìsìjuànshǎngzhēng3．

木

4#四

méi

一枚

土

9#九

tǎ

高塔

艸

8#八

jūn

細(xì)菌4．

區(qū)別

山坡

名字

聲音

巨人

披著

明天

升起【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字?！皡^(qū)”組詞：區(qū)別、災(zāi)區(qū)、區(qū)分、區(qū)區(qū)等?！捌隆苯M詞：上坡、山坡、坡地等。“名”組詞：名氣、名言、知名、名門等?！奥暋苯M詞：聲樂、回聲、笑聲、高聲等?！熬蕖苯M詞：巨人、巨大、艱巨等?！芭苯M詞：披掛、披拂、披風(fēng)、披靡等?！懊鳌苯M詞：說明、明年、天明、失明等。“升”組詞：升高、回升、升學(xué)、升旗等。5．

開心極了

蹦蹦跳跳地【解析】略6．

天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。

綠油油

靜悄悄

媽媽的大衣

被子

小明看電視劇，有時(shí)候笑的合不攏嘴，有時(shí)候哭的很傷心。7．

妝成

垂下

蓮葉無窮

河星

烏云

壓下來

一動(dòng)不動(dòng)

一聲也不叫

正

結(jié)

大信立

幫人

有人幫

指南針

在任何時(shí)候都不能悲觀失望，要盡心竭力做好自己的事8．（1）（2）（3）（4）（5）【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。出自《傳統(tǒng)節(jié)日》（2）本題考查詩詞歌賦默寫。唐朝賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（3）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（4）本題考查現(xiàn)代文默寫。出自課文《雷雨》（5）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代楊萬里的《閑居初夏午睡起·其一》梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。9．A【解析】9、

膽小如鼠

兔死狐悲

10、神氣活現(xiàn)

搖頭擺尾

11、

12、A【解析】9、本題考查詞語識(shí)記。關(guān)于動(dòng)物的四字詞語：龍飛鳳舞、畫蛇添足、膽小如鼠、馬到成功、狼吞虎咽、兔死狐悲……10、本題考查提取關(guān)鍵信息。“神氣活現(xiàn)”和“搖頭擺尾”是描寫狐貍神態(tài)的四字詞語。11、本題考查提取關(guān)鍵信息?！鞍胄虐胍伞焙汀皷|張西望”是描寫老虎神態(tài)的四字詞語。12、本題考查成語解釋。故事《狐假虎威》講的是狡猾的狐貍憑借老虎的威風(fēng)，在森林中嚇唬別人。狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇唬百獸，后比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓、恐嚇人。根據(jù)成語的意思，選項(xiàng)A的解釋正確。故選A。C【解析】13、4##四

114、

115、

平

和

語

長(zhǎng)

沖

沖

怒氣沖沖

心平氣和

116、只見他弓起后背，瞪圓了眼睛，“喵——喵——”大叫一聲，撲了過去。

117、C【解析】13、考查數(shù)自然段。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位,它有明顯的標(biāo)志,就是“換行空格”，每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。根據(jù)自然段的特征，可知本文一共有四個(gè)自然段。14、考查詞語搭配。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合“正瞪著大眼睛盯著他”“誰知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴”“這下小花貓氣極了，只見他弓起后背，瞪圓了眼睛”可以知道正確的組合為弓著后背、瞪著眼睛、張著大嘴。15、考查詞語。結(jié)合文章內(nèi)容，可以補(bǔ)全詞語。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。語重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。怒氣沖沖：形容憤怒得氣呼呼的樣子。再根據(jù)文章內(nèi)容“‘你是誰？干嗎老盯著我！’小花貓怒氣沖沖地問?！焙汀皨寢屄犓f完，笑了，對(duì)他說：‘你去跟鏡子里的小伙伴心平氣和地談?wù)?，看看他?huì)怎么樣?！笨芍』ㄘ埖谝淮握甄R子是怒氣沖沖的，第二次在媽媽的勸說下，是心平氣和的。16、考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合“這下小花貓氣極了”，可知后一句就是對(duì)小花貓生氣時(shí)的描寫。17、考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章結(jié)尾的主旨句“要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人”，可知答案應(yīng)該是選擇C項(xiàng)，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。18、例文：在一片森林里，住著小兔一家。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小兔興高采烈地到森立里去采蘑菇。走著走著，不知不覺走進(jìn)了大森林深處，這里的樹非常高大粗壯，枝葉密密麻麻的，樹下開著幾朵五顏六色的野花，許多鮮嫩的蘑菇就藏在綠油油的草叢中。小兔迫不及待地采了幾個(gè)蘑菇津津有味的吃了起來。等它吃飽過后采發(fā)現(xiàn)自己迷路了，該往哪邊走呢？看看這邊，不像；看看那邊，又不像。小兔頓時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向了。天色漸漸暗了下來，小兔焦急不安，萬一碰上大灰狼可怎么辦，它開始大聲呼救，不一會(huì)兒，它的前方傳來一個(gè)聲音，問道：“你是誰？”小兔很害怕，它鼓起勇氣，回答道：“我是小兔，我在森林里面迷了路，你能幫助我回家嗎？”小兔回答完，一個(gè)身影慢慢出現(xiàn)在它的眼前，原來是一只小松鼠。小松鼠說：“你別著急，我有‘天然的指南針’”，小兔好奇地問道：“天然的指南針是什么？”小松鼠樂呵呵的回答：“就是通過樹樁上的年輪疏密來判斷方向，疏的一面朝南，密的一面朝北?！毙⊥门d奮地說：“我的家在南面，我要去找樹樁回家啦，謝謝你。小松鼠”。小兔和小松鼠告別完找到了樹樁，并成功的按照小松鼠說我方法找到了家。“爸爸，媽媽，我回來啦！”小兔在屋外大喊，小兔的爸爸媽媽將小兔迎回了家，它把自己迷路的事講給了爸爸媽媽聽，兔媽媽說：“你也要像小松鼠一樣學(xué)習(xí)做一個(gè)樂于助人的好孩子”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫話能力，解答此類題目時(shí)，展開想象，運(yùn)用平時(shí)的語言、詞匯的積累來完成寫話，適當(dāng)?shù)靥砑臃?hào)和形容詞來增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性。寫話最主要的是寫到時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生的事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。本題已經(jīng)給了主要的詞語以及開頭“在一片森林里”，那么我們可以順著這個(gè)思路往下寫，在森林里有小兔和小松鼠，這樣故事的地點(diǎn)和主人公就出場(chǎng)了。接下來繼續(xù)寫可以隨意的提一下時(shí)間，比如“陽光明媚的早上”或是“烈日炎炎的午后”亦或是“百鳥歸林的傍晚”都可以。那寫話的時(shí)間，地點(diǎn)，人物已經(jīng)完成，那么小兔和小松鼠之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事，借助給出的詞語“迷路”，那么是誰迷路，為什么會(huì)迷路，迷路了又得到了誰的幫助這些要在寫話中講述清楚，并且在描述的過程中，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句，來充實(shí)文章內(nèi)容，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來讓文章更加生動(dòng)形象，比如“綠油油的草叢”、“五顏