七年級生物工作總結(jié)愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里我擔(dān)任我校七年級六個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處在對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適宜的教學(xué)辦法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度看待青春期和人體生理的知識。為了更加好的完畢本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃以下：一、指導(dǎo)思想以全方面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以增進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。二、教材和學(xué)生狀況分析教材分析:本冊書總共有三個單元,分別是第一單元《生物和生物圈》、第二單元《生物體的構(gòu)造層次》、第三單元《生物圈中的綠色植物》。第一章第一節(jié)生物的特性學(xué)習(xí)目的：1.觀察身邊的生物和非生物，比較他們的區(qū)別。2.舉例闡明生物含有的共同特性。學(xué)習(xí)重難點：生物的共同特性。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物學(xué)習(xí)目的:在生活中應(yīng)如何進行調(diào)查。舉例闡明周邊有哪些生物并將其進行分類。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會調(diào)查的辦法、技巧和注意事項。第二章理解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.舉例說出非生物因素對生物的影響。2.舉例闡明生物因素對生物的影響。3.舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。（二）能力目的：1.嘗試運用已有的知識和經(jīng)驗作出假設(shè)。2.初步學(xué)會確認和控制實驗變量、對照實驗。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：1.認同生物與環(huán)境互相依賴、互相影響的觀點。2.如實統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)。3.取放鼠婦時動作輕柔，實驗結(jié)束后能將鼠婦放到自然環(huán)境中。學(xué)習(xí)難點和重點1.學(xué)習(xí)重點：生物與環(huán)境互相影響。2.學(xué)習(xí)難點：（1）設(shè)計對照實驗探究非生物因素對某種動物的影響（2）組織好“非生物因素對某種動物的影響”的探究活動。第二節(jié)生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.說出生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成

2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

3.認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。

（二）能力目的：1.初步含有收集和運用課內(nèi)外的圖文資料及其它信息的能力。

2.學(xué)會將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會等實際問題相聯(lián)系，并運用到生活中。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：1.激勵學(xué)生通過分析活動自己找出答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2.熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保的意識，愛惜我們的家園—生物圈。學(xué)習(xí)重點和難點：學(xué)習(xí)重點：①生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。

②認識到生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。學(xué)習(xí)難點：①理解生產(chǎn)者這一概念。

②理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)是有限的。第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.描述生物圈的范疇。2.學(xué)會識別多個生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。3.舉例闡明生物圈是一種統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。（二）能力目的：嘗試收集、解決圖文資料，運用觀察、分析、比較等辦法解決問題。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：認同生物圈是一種統(tǒng)一的整體，是全部生物共同的家園。學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.學(xué)習(xí)難點：生物圈是一種統(tǒng)一的整體。第二單元第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：闡明顯微鏡的構(gòu)造和作用。（二）能力目的：能獨立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：認同顯微鏡的規(guī)范操作辦法，愛惜顯微鏡。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：（1）顯微鏡的使用辦法。（2）學(xué)生獨立操作能力的培養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物像。第二節(jié)植物細胞一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.舉例說出玻片的基本類型。2.認識植物細胞的基本構(gòu)造。（二）能力目的：1.學(xué)會制作植物細胞臨時裝片的基本辦法。2.練習(xí)繪制植物細胞構(gòu)造簡圖。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：1.體驗制作臨時裝片的過程，交流制作心得。2.根據(jù)自己的觀察，客觀真實地繪制植物細胞構(gòu)造簡圖。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：（1）制作并觀察植物細胞臨時裝片。（2）植物細胞的基本構(gòu)造。2.學(xué)習(xí)難點：規(guī)范制作植物細胞臨時裝片。第三節(jié)動物細胞一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：認識動物細胞的基本構(gòu)造。闡明動物細胞與植物細胞基本構(gòu)造的異同點。（二）能力目的：1.制作人口腔上皮細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。2.嘗試制作動物細胞模型。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：認同細胞學(xué)是19世紀自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。（2）動物細胞的基本構(gòu)造。2.學(xué)習(xí)難點：制作人口腔上皮細胞臨時裝片。第四節(jié)細胞的生活一、學(xué)習(xí)目的：1.說出細胞中含有的物質(zhì)的種類，細胞膜控制物質(zhì)的進出的功效。2.描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。3.闡明細胞的生活需要物質(zhì)和能量。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：（1）細胞中含有的物質(zhì)的種類、細胞膜控制物質(zhì)進出的功效。（2）線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。2.學(xué)習(xí)難點：（1）細胞膜含有控制物質(zhì)進出的功效。（2）線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。第二章細胞如何構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞一、學(xué)習(xí)目的：1.描述細胞分裂的基本過程。2.說出細胞分裂過程中染色體變化的成果。3.說出細胞分裂、生長與生物體生長的關(guān)系。4.關(guān)注細胞研究在防治癌癥等方面的價值。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：細胞分裂的基本過程。2.學(xué)習(xí)難點：細胞分裂過程中染色體變化的成果。第二節(jié)動物體的構(gòu)造層次一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.說出組織的定義，概括人體的多個組織是由細胞分裂、分化形成的。2.識別人體的四種基本組織。3.描述人體的構(gòu)造層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。（二）能力目的：使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：初步形成生物體是一種整體的生物學(xué)觀點。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：（1）生物體的多個組織是由細胞分裂、分化形成的。（2）人體的構(gòu)造層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。2.學(xué)習(xí)難點：（1）生物體的多個組織是由細胞分裂、分化形成的。（2）從微觀到宏觀，從部分到整體，對人體的構(gòu)造層次形成完整的認知。第三節(jié)植物體的構(gòu)造層次一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：1.概述植物體的多個組織是由細胞分裂、分化形成的。2.認識植物的幾個重要組織。（二）能力目的：描述植物體的構(gòu)造層次：細胞、組織、器官、個體。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：認同植物體是一種整體。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：植物的幾個重要組織。2.學(xué)習(xí)難點：植物的幾個組要組織。第四節(jié)單細胞生物一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：闡明單細胞生物能夠獨立完一生命活動。（二）能力目的：使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡的操作技能。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：舉例說出單細胞生物與人類的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：單細胞生物能夠獨立完一生命活動，與人類的生活有著親密的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)難點：（1）單細胞生物能夠獨立完一生命活動。（2）使用顯微鏡觀察草履蟲。第三單元第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和厥類植物學(xué)習(xí)目的1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特性和生活環(huán)境。2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。第二節(jié)種子植物學(xué)習(xí)目的1.說出種子的重要構(gòu)造。描述菜豆種子和玉米種子的相似點和不同點。2.識別本地常見的裸子植物和被子植物。3.運用觀察的辦法識別種子的構(gòu)造。4.參加收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作。第二章被子植物的一生第一節(jié) 種子萌發(fā)學(xué)習(xí)目的：1、理解種子萌發(fā)的條件2、理解有機物在種子萌發(fā)時的轉(zhuǎn)化和運用。3、理解種子休眠、壽命，以及選種、測定發(fā)芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。教學(xué)重點：種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點：種子萌發(fā)需要的外界條件的因素。第二節(jié)植株的生長學(xué)習(xí)目的：1.通過實驗觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2.初步學(xué)會運用測量的辦法探究根生長最快的部位。3.運用調(diào)查辦法，理解無機鹽與植物生長的關(guān)系。重點和難點1.測量數(shù)據(jù)的辦法、數(shù)據(jù)的分析和解決。2.根尖臨時裝片的制作及觀察。3.通過合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲入環(huán)保意識的教育。第三節(jié) 開花和成果學(xué)習(xí)目的：1、能說出花的重要構(gòu)造。2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。3、認同花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛惜花的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：1．花的構(gòu)造、花構(gòu)造的重要部分。2．傳粉和受精。3．花構(gòu)造和果實種子形成及其構(gòu)造的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：1．花構(gòu)造的重要部分。2．受精過程。第三章

綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)習(xí)目的：

1、說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

2、認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點：

1、說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

2、認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識

學(xué)習(xí)難點：

探討綠色植物如何通過蒸騰作用增進生物圈的水循環(huán)，初步形成保護森林的意識。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者學(xué)習(xí)目的

1.實驗證明綠葉在光下制造淀粉

2.闡明光合作用的條件和場合

3.闡明有機物對于生物體的重要作用。

4.認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。

學(xué)習(xí)重難點重點：探究：葉片在光下制造有機物；光合作用的條件、場合、產(chǎn)物；生物對有機物的運用

難點：探究葉片在光下制造有機物

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)光合作用吸取二氧化碳釋放氧氣一、學(xué)習(xí)目的：（一）知識目的：探究光合作用的產(chǎn)物、原料、條件；歸納光合作用的概念，舉例闡明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。（二）能力目的：通過實驗讓學(xué)生學(xué)會獨立設(shè)計并完畢本章的探究活動。（三）情感態(tài)度與價值觀目的：培養(yǎng)不停探究新知識的精神及同窗之間的合作精神，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：光合作用的實質(zhì)即光合作用的產(chǎn)物、原料、條件、公式。2.學(xué)習(xí)難點：探究實驗的過程。第二節(jié)綠色植物的呼吸作用一、學(xué)習(xí)目的：1.敘述呼吸作用的過程。2.敘述有機物對生物體的重要作用。3.分析實驗現(xiàn)象，得出實驗成果。4.認同綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.呼吸作用的過程。2.綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。3.實驗現(xiàn)象的分析。4.實驗的設(shè)計。第六章愛惜植被，綠化祖國一、學(xué)習(xí)目的：1.描述我國重要的植被類型，說出我國植被面臨的重要問題。2.運用調(diào)查的辦法理解本地或我國某地的植被狀況。3.闡明愛惜植被、綠化祖國的重要意義。4.設(shè)計綠化校園的方案。5.形成愛綠、護綠的意識，主動參加綠化祖國的活動。二、學(xué)習(xí)重點和難點：1.學(xué)習(xí)重點：懂得愛惜植被，綠化祖國的意義，并能主動地參加美化祖國的活動。2.學(xué)習(xí)難點：喚起學(xué)生的危機感，激發(fā)起學(xué)生愛綠、護綠的保護意識。本冊教材趨向人文化、生活化、綜合化、個性化、信息化、立體化、過程化和主題參加化。突破以課本為中心、以教師為中心的傳統(tǒng)觀念，突出以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，講究了實效性，突出了時代性和求新的特點，是適合新課改規(guī)定比較抱負的教材。（2）學(xué)生基本狀況分析學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。因此，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，主動性高，能主動自覺地學(xué)習(xí)；但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學(xué)生。三、具體方法1、備課是上好課的基礎(chǔ)，是確保教學(xué)質(zhì)量的必要方法。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃；按照教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的特點，寫出具體教案。2、班級工作的組織分派很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組，貫徹責(zé)任和規(guī)定，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改狀況，提高整體效率。3、繼續(xù)進一步學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上力求使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，加強情感教育。4、主動參加教研教改上好課,設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供有關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型。6、管好課堂的紀律和秩序，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。7、小測及考試是理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進行章節(jié)的小測。五、教學(xué)進度本學(xué)期總學(xué)時為41學(xué)時,每七天2學(xué)時.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時以下:時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)時練習(xí)考試備注（第一章認識生物）39.29.13第一節(jié)生物的特性1第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物2（第二章理解生物圈）5第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系29.169.27第二節(jié)生物與環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)2第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1（第三章細胞是生命活動的基本單位）510.210.11第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1第二節(jié)植物細胞2第三節(jié)動物細胞1第四節(jié)細胞的生活1（第四章細胞如何構(gòu)成生物體）410.1410.25第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1第二節(jié)動物體的構(gòu)造層次1第三節(jié)植物