教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit6I’mgoingtostudyputersciencesectionA(1a_1c)教科書書名：GOforit出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月教學(xué)目標(biāo)I.Teachingobjectives:Languageobjectives:Masterthevocabulary:growup,puterprogrammer,engineer,violinist,pianist,cookviolinist,pilot,scientist...Abilityobjectives:Learntousethetargetsentencepatterns"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?","Howareyougoingtobeea____?”todiscussfutureplansanddreams.Emotionalobjectives:Throughlearning,allowstudentstoestablishcorrectvaluesandoutlooksonlife,andunderstandthatonlythrougheffortcandreamsberealized.教學(xué)內(nèi)容Teachingimportantanddifficultpoints:Teachingfocus:Masterthekeysentencepatternsandvocabularyofthislesson.Teachingdifficulty:Properlyusethetargetlanguageformunication.教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1LeadinGreeting.Learningobjects3.Guessinggame.1,看圖說職業(yè)。2.聽聲音猜職業(yè)。利用看圖，聽聲音，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step2Prelistening1.Tteachesthekeyphrasesbyaskingthequestions,andteachesphoneticsymbolsandkeywords.2.Tusesthetargetlanguagetotalkaboutthetopicpicture.3.TasksSstofinishthetaskin1aTasksstudentstolookatthepictureandreadthejobsinthebox.Thenmatchtheirjobswiththeir.actions.跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞和音標(biāo)，并感知句型完成練習(xí)。根據(jù)主題情景圖片回答老師的問題，逐步使用功能句子。完成書本1a部分任務(wù)。觀察1a部分圖片中人物的職業(yè)，弄清楚職業(yè)詞匯常以什么結(jié)尾？觀察后指導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)職業(yè)詞匯表達(dá)法，訓(xùn)練學(xué)生的歸納整合能力。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。Step3Whilelistening1.Tasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandmatchthejobswiththeactions.2.Tasksstudentstolistenagainandfillintheblanks.完成書本1b任務(wù)：將人物職業(yè)與行為連線。再聽一遍，完成句子通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點(diǎn)。用跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)，也使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點(diǎn)句型的使用。聽力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測(cè)他們所進(jìn)行的話題，為聽力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)。Step4Postlistening1.Tasksstudentstohavepairworktomakeconversationsbyusingtheinformationin1c.2.Tasksstudentstosharetheirconversations.3.Tasksstudentstomakeasurveybyusingthetargetlanguage.4.Tasksstudentstoreporttheirsurveybyusingthetargetlanguage.根據(jù)1c部分任務(wù)進(jìn)行結(jié)對(duì)訓(xùn)練。同桌進(jìn)行問答練習(xí)表演。運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查。匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。通過之前句型的學(xué)習(xí)，為1c部分的練習(xí)打好的基礎(chǔ)，要求學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問答的難度降低。通過表演對(duì)話和開頭報(bào)告形式，讓學(xué)生理解掌握和運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞與句型，發(fā)展聽說能力，培養(yǎng)小組合作能力和自信心，培養(yǎng)成就感。Step5SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。Step6HomeworkAskthestudentstofinishthesurveyafterclass.將家庭作業(yè)做好記錄。加深對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃，并能檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)反思經(jīng)過本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。首先，在語(yǔ)言表