六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用。1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。péngjiàtáixi?ngānzhelièfèngc?opíng()()()()()w?piànpùbùxuānnàojiàngyóuzēngjiā()()()()()2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在后面畫(huà)“√”。苞蕾(bāopāo)高粱(liánglián)鐵軌(ji?gu?)腥味(xīngxīn)蒜薹(táidái)瞟一眼(pi?opiáo)燜飯(mènmēn)瑪瑙(n?ol?o)諺語(yǔ)(yányàn)3用橫線(xiàn)畫(huà)出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并在括號(hào)里改正。(1)軟棉棉諺語(yǔ)()(2)農(nóng)做物盡量()(3)斗蓬嘴唇()(4)遮蓋衣柚()4.依次填入下列句子中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1)雨點(diǎn)嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點(diǎn)我出去。(2)多虧老師在學(xué)習(xí)上為我們了正確的方向,我們才能在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。(3)有些人在金錢(qián)的下,鋌而走險(xiǎn),走上了犯罪的道路。A.指引引誘逗引B.逗引引誘指引C.逗引指引引誘D.引誘指引逗引5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()。A.爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。B.哥哥學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心,外面的吵鬧聲那么大,他卻充耳不聞。C.小站雖小,但設(shè)計(jì)精心,乘客們來(lái)到這里感覺(jué)如坐春風(fēng)。D.爸爸整天處心積慮地制訂計(jì)劃,他每寫(xiě)上一條,我就像多纏上一道線(xiàn)的陀螺,被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。6.下面是一位同學(xué)圍繞“書(shū)蟲(chóng)哥哥”這個(gè)題目選的材料。哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思,后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。(1)跑了幾十里路,到縣城的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。()(2)常常帶我去跑步。()(3)在哥哥的倡導(dǎo)下,班里組織了一個(gè)閱讀社團(tuán),定期分享讀書(shū)感悟。()(4)去路的時(shí)候,看到什么景物就隨口吟誦自己背過(guò)的詩(shī)句。()(5)邊走路邊看書(shū),頭不小心撞到電線(xiàn)桿上。()(6)把壓歲錢(qián)和媽媽給的零花錢(qián)攢下來(lái),全部買(mǎi)成了書(shū)。()(7)有什么好吃的好玩的,總是讓著我。()7.按要求完成句子練習(xí)。(1)“醬油我下班帶回來(lái)了?！眿寢屨f(shuō)。(改為轉(zhuǎn)述句)(2)路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。(仿寫(xiě)比喻句)月光灑在荷葉上,(3)我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。(仿寫(xiě)夸張句)6.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)諺語(yǔ)“處暑不出頭,割谷喂老?！闭f(shuō)明稻谷長(zhǎng)得太快,容易成熟。（）(2)“太陽(yáng)把天烤得這樣干,還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是‘晴’呢?這是對(duì)“我”的心理描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”盼著下雨的急切心情。（）(3)“我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落?！边@句話(huà)寫(xiě)出了“我”穿上新雨衣后愉悅的心情。（）(4)圍繞中心意思,從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě),可以把中心意思表達(dá)得更全面、更充分。（）二、閱該與理解。(一)盼(節(jié)選)吃過(guò)晚飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。①望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。說(shuō)來(lái)也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子,涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái),還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小揚(yáng)樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。第二天早晨一睜眼,四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書(shū)包走到街上,腦門(mén)又落上了幾滴水珠。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),②我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。=3\*GB3③我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén),拿出雨衣沖媽媽說(shuō):“媽媽,下呢,還在下呢!”媽媽一歪頭沖我笑了笑,幫我系好扣,戴上帽子,④我挺著脖子,小心翼翼地跑下了樓梯。我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……批注=1\*GB3①：批注②：批注③：批注④:1.選文是通過(guò)哪兩件事來(lái)表現(xiàn)“盼”這個(gè)中心意思的?2.關(guān)注文中畫(huà)線(xiàn)與加點(diǎn)的詞句,用寫(xiě)批注的方式說(shuō)說(shuō)自己的感受。3.文中的景物描寫(xiě)實(shí)際是在借景抒情,也是為了凸顯“盼”這個(gè)中心意思。試結(jié)合具體語(yǔ)句分析。(1)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里,盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。(2)有一天,快到家時(shí),路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。(3)四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子,涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái),還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。(4)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……(二)北京的色彩①我像一片云,從四季常青的東海之濱飄到了北京城。②在到北京之前,有人告訴我:北京是紅色的海洋,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆,全是紅彤彤的③我?guī)е环N南方人特有的綠色的驕傲,步入了北京城。然而,深秋時(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見(jiàn)。④首先把我征服的,是北京的樹(shù)葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū),夾道的松柏,高高的白楊,全是綠的就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。隨后,我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門(mén)內(nèi)那兩排銀杏樹(shù),滿(mǎn)身都停滿(mǎn)了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!⑤我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹(shù)的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿(mǎn)地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅、赭石……幾乎沒(méi)有兩片樹(shù)葉是同色的,就是同一片葉子,也往往是柑黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……⑥北京城這彩色的秋林啊,終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃、一種紅……⑦我攀登長(zhǎng)城,漫游故宮。長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的,凝重中透著一種冷峻;故宮的宮墻則是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史,我更喜歡的是近年來(lái)拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋。它們色彩熱烈明快,因而也更使人感到親近,我常常把面孔緊貼在公共汽車(chē)的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍(lán)……⑧建筑是凝固的音樂(lè),北京城里無(wú)數(shù)個(gè)彩色的音符,自然使人想起祖國(guó)的四面八方……⑨我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。如果有人問(wèn):北京的色彩如何?我會(huì)毫不猶豫地回答:大自然有的,北京都有!1.選文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?2.北京的色彩有什么樣的特點(diǎn)?選文又是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)北京的色彩的?3.文中畫(huà)線(xiàn)句子有什么作用?4.填空?！捌?jiàn)”的意思是，在本文中“我的偏見(jiàn)”是。作者想要贊美北京的色彩,卻從自己對(duì)北京的偏見(jiàn)談起,這種寫(xiě)法叫5.給第⑤自然段擬一個(gè)小標(biāo)題。6.在選文中,作者表達(dá)了自己怎樣的情感?三、表達(dá)與交流。你一定品嘗過(guò)成長(zhǎng)的滋味,請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:題目自擬,圍繞中心意思選擇材料,把中心意思寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感,不少于450字。高興憂(yōu)傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱答案一、1.棚架苔蘚甘蔗裂縫草坪瓦片瀑布喧鬧醬油增加2.bāoliánggu?xīngtáipi?omēnn?oyàn3.(1)棉棉——綿綿(2)做——作(3)蓬——篷(4)柚——袖4C5.A6.(1)√(3)√(4)V(5)√(6)√7.(1)媽媽說(shuō),醬油她下班帶回來(lái)了。(2)示例:荷葉像披上了一層銀紗(3)示例:我感冒了,渾身沒(méi)力氣,兩條腿像灌了鉛一樣,走不動(dòng)。8.(1)×(2)√(3)√(4)√二、（一）1.①“我”看著雨景盼第二天穿雨衣的心情。②“我穿上雨衣后的興奮與喜悅。2.(示例)批注①:通過(guò)心理描寫(xiě)表現(xiàn)出“我”對(duì)第二天可以穿著雨衣淋雨的期盼之情。批注②:運(yùn)用夸張的修辭手法,表現(xiàn)了“我”終于有機(jī)會(huì)穿上雨衣時(shí)異常驚喜、極度興奮的心情。批注③:“幾步跑回家”是動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了“我”想立刻穿上雨衣的急切心情;“理直氣壯”是神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”終于能名正言順地穿上雨衣的坦然心態(tài)批注④:運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”穿上雨衣時(shí)得意而又小心的情態(tài)。3.(1)雨衣、盒子的“安安靜靜”更襯托出“我”盼望下雨的焦急心情。(2)想象小楊樹(shù)是在歡快地嬉笑,抒發(fā)了因?yàn)榭煲掠?“我”的興奮與激動(dòng)的心情(3)這里以景物描寫(xiě)襯托“我”盼望雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。(4)描寫(xiě)雨滴在“我”肩膀上跳躍是為了表達(dá)“我”如愿穿上雨衣的快樂(lè)（二）1.大自然有的,北京都有!2.特點(diǎn):壯麗而輝煌。選文從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫(xiě)了北京的色彩3.①這兩句話(huà)首尾呼應(yīng),使內(nèi)容更為完整,結(jié)構(gòu)更為緊密。②寫(xiě)出了感情的變化:飄來(lái)時(shí)帶著一種南方人特有的綠色的驕傲,飄回時(shí)帶著對(duì)北京色彩的贊嘆。4.片面的見(jiàn)解,不公平的見(jiàn)解,成見(jiàn)北京全是紅色,色彩單調(diào)欲仰先抑5.探訪香山紅葉6.作者表達(dá)了對(duì)北京的熱愛(ài)之情。三、略

按特長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1. 優(yōu)秀的成績(jī)，娟秀的書(shū)法，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來(lái)的，愿你獲得新成績(jī)。2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽(tīng)講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂(lè)意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過(guò)。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說(shuō)你要是字再寫(xiě)的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話(huà)，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最