蘇教版數學三年級下冊課件9數據的收集和整理(二)上學時間知識點分類整理上學時間的數據1．下面是某市調查的部分學生上學途中用時的情況統(tǒng)計表。基礎導學練姓名時間/分姓名時間/分姓名時間/分姓名時間/分孫宇45宋云36馮雯40侯飛51劉子藝32張峰29許靜28王振宇48吳平平37賈云34肖文輝64陳宜42張麗68李曉莉30鄭雨桐36劉宇翔25(1)整理上表中的數據，完成下表。時間30分及以下

31～50分

51分及以上人數

493(2)葛濤早上7：20從家出發(fā)，8：00到達學校，他上學途中用時多久？8：00－7：20＝40(分)答：他上學途中用時40分。(3)被調查的學生中有多少人上學途中用時比葛濤長？有多少人用時比他短？有多少人用時和他一樣長？被調查的學生中有6人上學途中用時比葛濤長，有9人用時比他短，有1人用時和他一樣長。2．下面是小林統(tǒng)計的全班共四個小組的上學時間。第一組應用提升練提升點分類整理上學時間的數據的應用時間20分以下20～40分40分以上人數532第二組時間20分以下20～40分40分以上人數352第三組時間20分以下20～40分40分以上人數163第四組時間20分以下20～40分40分以上人數271(1)請你根據每個小組的統(tǒng)計結果，對全班同學的上學時間進行匯總，完成下表。時間20分以下20～40分40分以上人數

11218(2)全班同學上學時間在20～40分的人數比在40分以上的人數多(

)。(3)小林的班里共有多少人？1311＋21＋8＝40答：小林的班里共有40人。算“24”點蘇教版數學三年級下冊課件四混合運算活動總覽回顧反思學一學比一比試一試2活動過程1活動目的1.通過計算“24點”的活動，有利于對運算能力的提升，豐富對四則運算的認識，能夠做到迅速準確地計算。2.通過思考用幾張撲克牌怎樣才能算出24的過程，初步培養(yǎng)推理能力，鍛煉思維的敏捷性。3.通過與他人的合作與交流，感受學習數學的樂趣，體會成功的感覺。學一學每人準備撲克牌A～10各一張(A表示1)。先任意拿出3張撲克牌，根據3張撲克牌上的數，用加、減、乘、除法進行計算，每個數只能計算一次，算出得數是24。學一學我拿出的3張牌能算得24。我拿出的3張牌也能算得24。－=44×=24+=1515+=24736789學一學你能用下面各組牌上的3個數算出24嗎？2×483×8248×97272

÷3243×

51515

＋

924學一學根據下面4張撲克牌上的數，怎樣算出得數為24？先算一算，再和同學交流。5+1=68÷2=46×4=245﹣2=33×8=248÷1=81+5=66÷2=33×8=24學一學你能用下面每組4張撲克牌上的數算得24嗎？有不同的算法嗎？比一比四人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰先算得24，誰就獲勝。如果計算的結果得不到24，就換牌再算?；仡櫡此蓟仡櫵恪?4點”的活動過程，你有哪些收獲？1.可以運用四則運算法則來解決問題。2.數學在生活中無處不在，只要有心就會發(fā)現。3.解決問題的途徑可能有很多，但有的問題沒有答案。當堂檢測小試牛刀

1.用下面各組牌上的3個數算出24。(1)

(2)

(8－4)×6＝243×9－