小學(xué)音樂(lè)期末檢測(cè)方案 篇一：云甸完小春季學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)期末檢測(cè)方案（525字）一、檢測(cè)目的：通過(guò)考察學(xué)生的歌曲演唱能力，考察學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)樸認(rèn)識(shí)的能力，從中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，愛國(guó)主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的體現(xiàn)能力，情感體現(xiàn)能力和歌曲演唱能力。增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)也為了能更加好地發(fā)揮期末教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹貫徹課標(biāo)規(guī)定，規(guī)范音樂(lè)教學(xué)行為。二、指導(dǎo)思想：為了搞好學(xué)校音樂(lè)教學(xué)管理工作，提高音樂(lè)教育教學(xué)水平，以教育部制訂的《小學(xué)音樂(lè)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)》開展小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范小學(xué)音樂(lè)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。三、考察內(nèi)容：根據(jù)以上課程任務(wù)以及學(xué)科的教學(xué)目的和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容所涉及的范疇，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，本次考察重要以歌曲演唱能力檢測(cè)為主。四、考核原則：1、平時(shí)成績(jī)（占60分）：以學(xué)生帶書狀況，上課的主動(dòng)性，紀(jì)律約束，每節(jié)課的完畢狀況為主，但愿每個(gè)學(xué)生都能有不同程度地提高。2、期末測(cè)試（占40分）：采用獨(dú)唱的方式。（1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。（2）、精確的體現(xiàn)歌曲中的情感。（3）、背唱歌曲的歌詞精確，節(jié)奏，音準(zhǔn)對(duì)的。3、分?jǐn)?shù)等級(jí)：優(yōu)秀：88分—100分良好：78分—88分合格：60分—78分篇二：小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)期末檢測(cè)方案（556字）檢測(cè)目的：為了讓學(xué)生理解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了增進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。檢測(cè)形式：定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。檢測(cè)內(nèi)容愛好與態(tài)度：根據(jù)平日音樂(lè)課堂紀(jì)律、音樂(lè)課參加集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)的具體狀況打分。演唱與演奏：從學(xué)期音樂(lè)教材中自選一首歌（樂(lè)）曲，進(jìn)行演唱（奏）考察學(xué)生的唱、奏、表演等能力。檢測(cè)原則1、優(yōu)秀：（85-100分）音樂(lè)愛好濃厚，自覺恪守音樂(lè)課堂紀(jì)律，樂(lè)于參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)，平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂(lè)，自然流露出對(duì)應(yīng)表情或作出體態(tài)反映。演唱姿勢(shì)優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能采用適宜的力度、速度體現(xiàn)歌曲的情緒。2、良好：（75-85分）音樂(lè)愛好普通，恪守音樂(lè)課堂紀(jì)律，能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。演唱姿勢(shì)比較對(duì)的，能夠用自然的聲音、比較精確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。3、合格：（60-75分）自覺恪守音樂(lè)課堂紀(jì)律，音樂(lè)愛好濃厚，樂(lè)于參加演唱、演奏、集體舞等音樂(lè)活動(dòng)。演唱姿勢(shì)基本對(duì)的，能夠獨(dú)立演唱歌曲。五、闡明1、評(píng)價(jià)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。2、項(xiàng)目中第一、二欄為平日成績(jī)，第三欄為期末成績(jī)，總平分根據(jù)平日成績(jī)、期末成績(jī)作綜合評(píng)定。篇三：一年級(jí)音樂(lè)科期末檢測(cè)方案（685字）檢測(cè)目的：為了讓學(xué)生理解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平，也為了增進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。檢測(cè)形式：定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。檢測(cè)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參加藝術(shù)活動(dòng)的狀況以及音樂(lè)作業(yè)的質(zhì)量等綜合評(píng)定。2、基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答對(duì)本學(xué)期音樂(lè)教材知識(shí)的掌握狀況。3、基本技能，現(xiàn)場(chǎng)展示音樂(lè)的唱、奏、表演等能力。4、個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)展示藝術(shù)特長(zhǎng)。具體規(guī)定：1、學(xué)習(xí)態(tài)度：40%根據(jù)平日音樂(lè)課堂紀(jì)律、音樂(lè)課參加集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)的具體狀況打分。2、基本知識(shí)：10%現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：（1）能聽辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（2）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出對(duì)應(yīng)表情或作出體態(tài)反映。（3）能聽演唱懂得分辨男聲、女聲、童聲；（4）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。（5）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（6）聽音樂(lè)能用線條、圖形、顏色體現(xiàn)情緒。3、基本技能：50%在背唱曲目中任選一首背唱。曲目：《小燕子》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《小松鼠》《母雞叫咯咯》《下單啰》《云》《愉快的煩瑣》《粉刷匠》《剪發(fā)師》《貓咪別調(diào)皮》4、個(gè)性發(fā)展：10%有特長(zhǎng)的同窗能夠選擇樂(lè)器、舞蹈、表演等自定內(nèi)容展示，做為加分。闡明：1、