六年級數(shù)學備考計劃一、備考思想

以教材為本，以大綱為綱，以命題走向為指導，狠抓“雙基”，講求實效，重視學生的思想教育，使學生樹立學習的信心，以飽滿的精神和良好的心態(tài)去迎接即將到來的畢業(yè)考試。

二、備考目標

1、使學生扎實掌握六年級數(shù)學的基礎知識，提高學生基本技能。

2、使學生明確考查重點，掌握考試方法。

3、使學生樹立信心，克服畏難情緒，以良好的心態(tài)去參加考試。

三、備考重點

1、重視基礎知識的復習，溝通知識間的。

2、重視學生的思想教育，樹立學習的信心。

3、重視基本技能的訓練。

4、重視考試方法的指導。

四、備考措施

1、摸清學生情況，制定復習計劃。

2、組織教師學習考試說明和前一屆的畢業(yè)試卷，明確考試的要求，把握考試的方向。

3、以課本為根本，結合學生情況，按知識板塊組織復習。

4、重視學生的思想教育，幫助學生克服畏難情緒，樹立信心。

5、重視基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的計算能力、解題能力和思維能力。

6、重視考試方法的指導，幫助學生掌握解題方法，提高解題速度。

7、做好培優(yōu)補差工作，提高畢業(yè)考試的合格率和優(yōu)秀率。

一、備考目標

六年級數(shù)學備考的目標是幫助學生扎實地掌握小學數(shù)學知識，提高數(shù)學能力和思維水平，以適應各種形式的數(shù)學考試。具體來說，備考方案應該圍繞以下幾個方面展開：

1、知識梳理：對整個小學階段的數(shù)學知識進行系統(tǒng)的梳理，形成知識網(wǎng)絡，幫助學生掌握基礎知識，并增強對知識應用的能力。

2、能力提升：通過解題方法和技巧的指導，提高學生的數(shù)學思維能力，包括邏輯推理、分析問題和解決問題的能力。同時，要加強對學生數(shù)學應用能力的培養(yǎng)，提高他們在生活中應用數(shù)學的能力。

3、模擬測試：通過模擬考試和真題訓練，讓學生熟悉數(shù)學考試的格式和題型，提高他們的應試技巧。同時，要根據(jù)學生的實際情況，進行有針對性的指導和點撥，幫助學生克服答題中的困難。

4、心理輔導：備考期間，學生的心理壓力較大，因此需要進行適當?shù)男睦磔o導，幫助他們緩解壓力，增強信心，以良好的狀態(tài)迎接考試。

二、備考策略

1、制定復習計劃：根據(jù)備考目標和學生實際情況，制定詳細的復習計劃，包括復習內(nèi)容、時間安排、方法策略等。

2、分階段復習：將備考過程分為不同的階段，每個階段有明確的復習目標和重點任務。這樣可以幫助學生逐步掌握知識，提高復習效果。

3、精講精練：在復習過程中，要注重精講精練，選取具有代表性的例題進行講解，幫助學生掌握解題方法和思路。同時，要設計相應的練習題，讓學生及時鞏固所學知識。

4、做好筆記和總結：讓學生做好課堂筆記和復習總結，幫助他們梳理知識脈絡，加深對知識的理解和記憶。

5、個性化指導：針對不同學生的實際情況和問題，進行個性化的指導和點撥，幫助他們克服困難，提高數(shù)學能力和思維水平。

6、模擬考試與講評：定期進行模擬考試和真題訓練，讓學生熟悉數(shù)學考試的格式和題型。同時，要對考試結果進行講評和總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。

7、增強學生信心：在備考過程中，要注重增強學生的信心，鼓勵他們積極面對考試挑戰(zhàn)。可以采取一些激勵措施，如表揚進步、設立獎勵等，激發(fā)學生的積極性。

8、家長配合：與家長保持密切，及時反饋學生的學習情況和問題，指導家長如何協(xié)助孩子備考。同時，要鼓勵家長給予孩子適當?shù)闹С趾凸膭?，幫助他們減輕心理壓力。

三、備考重點

1、夯實基礎知識：注重學生對基礎知識的學習和掌握，包括概念、公式、定理等。只有扎實的基礎知識，才能為后續(xù)的復習和考試打下良好的基礎。

2、掌握解題方法：在復習過程中，要注重解題方法和技巧的指導，讓學生掌握常見的解題思路和方法。同時，要加強對學生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。

3、真題訓練與模擬考試：定期進行真題訓練和模擬考試，讓學生熟悉數(shù)學考試的格式和題型。通過對真題的訓練和模擬考試的總結，可以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。

4、個性化指導與心理輔導：針對不同學生的實際情況和問題，進行個性化的指導和點撥。同時，要進行適當?shù)男睦磔o導，幫助學生緩解壓力、增強信心。

5、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維：數(shù)學備考不僅僅是知識的掌握和應用，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力。因此，在備考過程中要注重引導學生思考、分析問題的本質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。

中醫(yī)治療食道癌：深入探討和新的治療方法

食道癌是一種嚴重的疾病，它需要及時的診斷和治療。中醫(yī)作為一種傳統(tǒng)的醫(yī)學體系，其在食道癌的治療中具有獨特的優(yōu)勢。本文將深入探討中醫(yī)治療食道癌的方法和新的治療方法。

一、中醫(yī)對食道癌的認識

中醫(yī)認為，食道癌的發(fā)生與內(nèi)因和外因有關。內(nèi)因包括正氣不足、臟腑功能失調(diào)等；外因則包括飲食不節(jié)、環(huán)境因素等。中醫(yī)認為，食道癌的主要病機是“痰、瘀、毒”，因此，中醫(yī)治療食道癌的方法主要是化痰、祛瘀、解毒。

二、中醫(yī)治療食道癌的方法

1、中藥治療

中藥治療是中醫(yī)治療食道癌的主要方法之一。根據(jù)患者的病情和體質(zhì)，醫(yī)生會開具針對性的中藥方劑，以調(diào)節(jié)患者的氣血陰陽，清熱解毒，化痰祛瘀。中藥治療不僅可以改善患者的癥狀，提高生活質(zhì)量，還可以抑制腫瘤的生長和擴散。

2、針灸治療

針灸治療是中醫(yī)的特色療法之一，其在食道癌的治療中也發(fā)揮了重要的作用。針灸可以調(diào)節(jié)患者的內(nèi)分泌和免疫功能，改善患者的消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，減輕化療和放療帶來的副作用。

3、氣功治療

氣功治療是中醫(yī)的傳統(tǒng)療法之一，它可以通過調(diào)節(jié)人體的氣血和陰陽平衡，達到防治疾病的目的。氣功治療可以改善患者的體質(zhì)和精神狀態(tài)，提高患者的免疫力和抵抗力，對食道癌的治療有一定的輔助作用。

三、新的治療方法

1、中西醫(yī)結合治療

中西醫(yī)結合治療是近年來發(fā)展起來的一種新的治療方法，它結合了中醫(yī)和西醫(yī)的治療方法，取長補短，取得了較好的療效。在食道癌的治療中，中西醫(yī)結合治療可以通過中藥調(diào)節(jié)患者的身體狀況，減輕化療和放療帶來的副作用，提高患者的生存質(zhì)量和預后。

2、免疫治療

免疫治療是近年來發(fā)展起來的一種新的治療方法，它通過激活患者的免疫系統(tǒng)，增強患者的免疫力，從而達到治療疾病的目的。在食道癌的治療中，免疫治療可以通過激活患者的免疫系統(tǒng)，抑制腫瘤的生長和擴散，提高患者的生存率和生活質(zhì)量。

中醫(yī)治療食道癌具有獨特的優(yōu)勢和方法。新的治療方法如中西醫(yī)結合治療和免疫治療也取得了較好的療效。我們也需要認識到中醫(yī)治療食道癌的局限性，并不是所有的患者都適合中醫(yī)治療。因此，在選擇治療方法時，患者應該根據(jù)自己的實際情況和醫(yī)生的建議進行選擇。

1、注意學生對概念的理解

復習時可以通過讓學生自己舉出實例加以說明的方式幫助學生重溫概念的含義，促進理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學生理解它們的異同點。

2、重視計算能力的培養(yǎng)與提高

小學階段所學的數(shù)值計算都集中在本節(jié)中，在復習時，學生在理解算理及算法之間的內(nèi)在與區(qū)別的基礎上，合理安排練習。每天進行有計劃、有側重地練習一些口算和混合計算及簡算，這樣的分布練習比集中練習效果更好，這部分的復習時間相對于其他內(nèi)容的復習時間要長一些。

二、空間與圖形：

1、重視形體知識內(nèi)在關系的梳理與認識。

這部分內(nèi)容囊括了小學階段所有學過的平面圖形與主體圖形。復習時先讓同學回憶這部分知識，然后引導學生通過分類、比較、辨析、認識圖形之間的和區(qū)別。

2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升

在復習這部分內(nèi)容時，應充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式，將畫圖、觀察與思考結合起來。在解決問題時需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動學生思維。組織必要的動手操作活動、促進思考、分析、借助直觀解決問題。多練習一些習題，以培養(yǎng)學生解決這些知識問題的能力

三、統(tǒng)計與概念：

1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程

教材給出了一個內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學時可根據(jù)學生的興趣進行適當?shù)母倪M形成一個易于操作的調(diào)查表。

2、通過豐富的實例，系統(tǒng)地復習有關的統(tǒng)計與概率知識

結合調(diào)查表，系統(tǒng)地復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和有關的統(tǒng)計量的知識。

3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計觀念

學會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實分析和解決問題，并作出判斷、預測和決策。

四、綜合應用：

本單元設計了三個主題鮮明的綜合應用活動，讓學生通過綜合應用所學的知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生研究和解決問題的意識和能力。

1、注意學生對概念的理解

復習時可以通過讓學生自己舉出實例加以說明的方式幫助學生重溫概念的含義，促進理解。有些容易混淆的概念可以通過對比、辨析、幫助學生理解它們的異同點。

2、重視計算能力的培養(yǎng)與提高

小學階段所學的數(shù)值計算都集中在本節(jié)中，在復習時，學生在理解算理及算法之間的內(nèi)在與區(qū)別的基礎上，合理安排練習。每天進行有計劃、有側重地練習一些口算和混合計算及簡算，這樣的分布練習比集中練習效果更好，這部分的復習時間相對于其他內(nèi)容的復習時間要長一些。

二、空間與圖形：

1、重視形體知識內(nèi)在關系的梳理與認識。

這部分內(nèi)容囊括了小學階段所有學過的平面圖形與主體圖形。復習時先讓同學回憶這部分知識，然后引導學生通過分類、比較、辨析、認識圖形之間的和區(qū)別。

2、重視空間觀念的培養(yǎng)與提升

在復習這部分內(nèi)容時，應充分利用圖形的直觀呈現(xiàn)方式，將畫圖、觀察與思考結合起來。在解決問題時需發(fā)揮圖示的作用、調(diào)動學生思維。組織必要的動手操作活動、促進思考、分析、借助直觀解決問題。多練習一些習題，以培養(yǎng)學生解決這些知識問題的能力

三、統(tǒng)計與概念：

1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程

教材給出了一個內(nèi)容比較豐富的調(diào)查表、教學時可根據(jù)學生的興趣進行適當?shù)母倪M形成一個易于操作的調(diào)查表。

2、通過豐富的實例，系統(tǒng)地復習有關的統(tǒng)計與概率知識

結合調(diào)查表，系統(tǒng)地復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和有關的統(tǒng)計量的知識。

3、重視培養(yǎng)統(tǒng)計觀念

學會依據(jù)數(shù)據(jù)及事實分析和解決問題，并作出判斷、預測和決策。

四、綜合應用：

本單元設計了三個主題鮮明的綜合應用活動，讓學生通過綜合應用所學的知識和方法解決實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學生研究和解決問題的意識和能力。

一、制定合理的復習計劃

切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，避免復習時的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學復習最好是分三輪進行。

第一輪，基礎知識系統(tǒng)復習。

1、復習時教師要認真研究新課程標準，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。盡管近年來中考數(shù)學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據(jù)，以教科書為藍本進行基礎知識復習。

2、教師要通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3、要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。要讓學生搞清課本上的每一個概念、公式、法則、性質(zhì)、公理、定理，抓住基本題型，學會對課本上題目進行演變，如適當改變題目的條件，改變題目的問法，看看會得出什么結果。記住常用公式，理解來龍去脈，對經(jīng)常使用的數(shù)學公式，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究.這樣勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果抓住中考動向，勤練規(guī)范解題。

在第一輪復習中，往往存在以下問題：

1、復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當。

2、復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在：

(1)選題難度太大，扔掉了大塊的基礎知識；

(2)復習速度過快，心中無底；

3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

(1)以題論題，滿足于解題后對一下答案，忽視解題方法的歸納；

(2)題目無序，沒有循序漸進；

(3)題目重復，造成時間精力浪費。

第二輪，專題復習。

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的，以達到能力的培養(yǎng)和提高。

"專題復習"可按照中考題型分為"填空、選擇專題""規(guī)律性專題""探索性專題""閱讀材料專題""開放性專題"等。在進行這些專題復習時，應精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并進行歸類、分析和研究，真正把握其中考命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的"強化訓練"復習打下堅實基礎。專題復習，就是從某一重要的數(shù)學知識、技能或數(shù)學方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在及數(shù)學思想和方法進行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題進行集中訓練。

專題復習一般有下列8個專題：

①方程思想及其應用

②函數(shù)思想及其應用

③函數(shù)、方程綜合

④幾何中有關變換

⑤解直角三角形

⑥圓中有關問題

⑦數(shù)形結合問題

⑧實際問題

還要7種中考新題型的專題：變化----中考新題型

如：以網(wǎng)格為背景的中考題：此類問題關鍵抓住網(wǎng)格中邊、特殊角、各類對角線這些基本量以及對稱關系進行分析運算。以統(tǒng)計圖為背景的中考題：此類問題一定要將圖中信息準確讀出并結合問題要求進行分析解決.以特殊四邊形為背景的中考題：此類問題一定要抓住四邊形中的邊、角之間的關系以及特殊的四邊形如平行四邊形、矩形、菱形和正方形之間的關系進行分類討論．以家電產(chǎn)品的使用說明書為背景的中考題：說明書實際是一個使用說明與問題的合體.

一、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

二、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。

6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、經(jīng)過對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點、難點：

重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習。

難點：圓柱和圓錐的有關知識。

四、教材分析：

1、在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

2、在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計方面，教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

五、教學措施：

1、及時與家長，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

2、尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。

3、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

5、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

7、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

8、全面、公正、科學的評價學生。

9、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

一、指導思想

1、全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結合職業(yè)教育的教學特點，深入開展教學研究，培養(yǎng)學生具有一定的語數(shù)外基礎知識，著重研究教學方法和教學手段的優(yōu)化，提高課堂教學的效率。

2、認真貫徹執(zhí)行教研組的活動安排，加強組內(nèi)學習，定時進行備課、評課活動，提高教研能力，集思廣益，博采眾長。

3、理性思維，以生為本，能力至上，知情并重；緊扣大綱，吃透教材，確定目標，提高效率。

二、基本目標

1、認真學習教育教學理論，以《綱要》、《課標》為指導，轉變教學觀念，改進教學方式，提高教學效果。

2、優(yōu)化教學方式，提高課堂教學的效率，學生語文學習方法，以“輕負高效”為目標。

3、積極參加教研活動，不斷汲取他人的先進經(jīng)驗與教學方法。

三、具體措施

1、重視教學常規(guī)工作：認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好輔導工作。

2、認真學習教材、教參，確定學期教學目標、重點、難點。

3、根據(jù)教學內(nèi)容和進度安排，精心設計練習題，及時進行反饋與糾正。

4、加強畢業(yè)班語文教學的研究與探討。

5、組織學生參加語文學科競賽活動。

6、做好畢業(yè)班學生的心理疏導工作。

7、加強家校，多與家長溝通。

8、針對學生實際水平，做好培優(yōu)補差工作。

9、指導學生多讀有益身心健康的書籍。

10、認真組織好單元過關檢測工作。

11、各備課組要定時進行集體備課活動。

12、鼓勵教師多參加外出學習培訓活動。

13、鼓勵教師進行教學研究性學習活動。

14、學校要創(chuàng)造機會讓教師外出聽課、學習、參加教研活動。

15、學校要創(chuàng)造條件讓教師參加各種評優(yōu)活動和業(yè)務進修學習活動。

一、立足課本，從不同角度全面分析中考命題趨勢

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標的思想；注重考查學生對基本物理概念、物理現(xiàn)象、物理規(guī)律的理解和運用，考查學生運用所學物理知識分析解決日常生活、生產(chǎn)勞動和社會實際問題的能力，考查學生對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的物理新課題；試題將會更加突出探究性、應用性、綜合性、社會性、趣味性、時代性；重點體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，重點考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、學情分析

我班共有學生人。其中男生人，女生人。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、備考策略

1、緊扣《中考說明》，深入研究近年來的中考試題，探索命題趨勢與動態(tài)，做到整個備考心中有數(shù)。

2、強化訓練。在復習過程中我們應認真落實“訓練提高”環(huán)節(jié)，在此特別強調(diào)兩點：一是訓練必須有的放矢。二是檢測試題必須精選精練巧練。通過有針對性的訓練來提高我們的復習效果。

3、團結協(xié)作。充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力挖掘每個教師身上的長處。在復習中要做到精選試題，科學訓練，落實到位。

4、加強方法指導，解題思路的指導，和答題技巧的指導。

5、注重培優(yōu)扶差工作。具體做法：每周定時進行培優(yōu)扶差工作。每周安排一定的時間進行統(tǒng)一輔導和個別輔導，并做好每次培優(yōu)扶差記載。

6、面向全體學生，努力提高復習效率。對“學困生”要多鼓勵、少批評，多談心、少談學習，幫助他們找差距、尋原因、訂措施、立目標；對“優(yōu)生”要引導其找不足、樹大志、訂更高目標。

7、實行“三輪復習法”，第一輪為單元復習，時間從月日到月日；第二輪專題復習：時間從月日到月日；第三輪模擬試題訓練：時間從月日到月日。

8、試題評講：不論是平時的小測驗還是練習題以及期中期末考試題一定要讓學生掌握每道題的解題思路以及蘊含的物理方法。對于試題評講不能就題講題，要借題發(fā)揮，引發(fā)學生深思；不能蜻蜓點水，一帶而過，要舉一反三，培養(yǎng)學生一題多解或一題多變的靈活能力以及知識遷移的能力。

9、加強信息收集與整理。積極做好有關中考信息資料的收集與整理工作。密切注意中考有關信息動態(tài)。定期檢查學生完成的作業(yè)、練習等學習材料，掌握學生的反饋信息，及時分析，暴露問題，彌補不足。

10、時間安排：按照三輪復習法時間安排進行。（第一輪：月日——月日；第二輪：月日——月日；第三輪：月日——月日。）

11、認真做好考前考后的總結反思工作。考前加強對學生復習方法、應試技巧的指導；考后及時做好質(zhì)量分析和總結反思工作；重點做好對學生補救工作。

“三分天注定七分靠打拼”、“人生能有幾回搏”，在未來的日子里讓我們師生共同攜起手來去實現(xiàn)心中的夢想吧！

一、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

二、教學目標：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。

6、經(jīng)過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、經(jīng)過對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點、難點：

重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習。

難點：圓柱和圓錐的有關知識。

四、教材分析：

1、在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

2、在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計方面，教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

五、教學措施：

1、及時與家長，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

2、尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。

3、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

5、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

6、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

7、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

8、全面、公正、科學的評價學生。

9、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

一、教學目標

本學期的教學目標是讓學生掌握北師大版六年級數(shù)學上冊的知識體系，理解數(shù)學的基本概念和基本原理，培養(yǎng)數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，注重學生的自主學習和合作學習能力，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

二、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1、數(shù)與代數(shù)：包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等基本概念的講解，以及運算、方程解法等基本技能的訓練。

2、圖形與幾何：讓學生掌握基本的幾何知識，如角、三角形、長方形、正方形、圓等，以及它們的性質(zhì)和面積計算方法。

3、統(tǒng)計與概率：讓學生了解統(tǒng)計學的初步知識，學習如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果做出決策。

4、綜合與實踐：通過一些實踐活動，如數(shù)學游戲、數(shù)學建模等，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。

三、教學方法

本學期的教學方法主要包括以下幾部分：

1、講解示范：通過教師的講解和示范，讓學生了解數(shù)學的基本概念和基本原理。

2、實踐操作：讓學生通過實踐操作，如計算、畫圖、測量等活動，掌握數(shù)學的基本技能。

3、小組合作：通過小組合作的方式，讓學生互相交流、互相學習，提高他們的合作學習能力。

4、自主學習：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。

四、教學評價

本學期的教學評價主要包括以下幾部分：

1、平時成績：通過平時的作業(yè)、測驗等方式，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

2、期中考試：通過期中考試，檢測學生對本學期所學知識的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

3、期末考試：通過期末考試，全面評估學生對本學期所學知識的掌握情況，以及數(shù)學應用能力。

一、回歸課本，梳理基礎知識

現(xiàn)在距離中考的時間非常近了，在中考復