高中三年通用作文素材半月談（句段人物及時(shí)評(píng)）第4期2023.10.15—10.30目錄（一）句段素材：學(xué)會(huì)綴玉連珠，文采飛揚(yáng)（二）人物事例：積累論據(jù)，豐富內(nèi)容（三）時(shí)評(píng)素材：了解熱點(diǎn)，深刻表達(dá)

注：整篇作文積累，詳見(jiàn)胡記霞高分作文55+攻略系列（一）句段素材：學(xué)會(huì)綴玉連珠，文采飛揚(yáng)10大精神內(nèi)涵句+金句+名言解讀01精神內(nèi)涵句01.救世梁漱溟說(shuō)：“世界文化的未來(lái)，就是中國(guó)文化的復(fù)興?！薄拔逅摹睍r(shí)期，有各種“救國(guó)論”，如“實(shí)業(yè)救國(guó)”“教育救國(guó)”“科學(xué)救國(guó)”等等，還有“東方文化救世論”，代表人物有梁漱溟。1917年10月，梁漱溟在湖南目睹軍閥交戰(zhàn)、民不聊生的慘景，心中悲憫，寫(xiě)成《吾曹不出如蒼生何》，并自費(fèi)印刷千冊(cè)散發(fā)，后來(lái)他放棄北京大學(xué)教授的職位，到農(nóng)村去做鄉(xiāng)村建設(shè)，都體現(xiàn)了救世濟(jì)民的精神。02.啟蒙魯迅說(shuō)：“中國(guó)雖發(fā)明火藥，卻只會(huì)用來(lái)放煙花炮竹；發(fā)明羅盤(pán)，也是用來(lái)看風(fēng)水。”“五四”精神最主要的是啟蒙，是以民主和科學(xué)為主題，對(duì)國(guó)民進(jìn)行啟蒙的新文化運(yùn)動(dòng)，遺憾的是未能最終完成。所以百歲高齡的馬相伯，臨終前痛心地說(shuō)：“我只是一條狗，只會(huì)叫，叫了一百年，也沒(méi)有把國(guó)人叫醒?！瘪R相伯是復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)始人，現(xiàn)代教育的先行者，另一個(gè)教育家蔡元培的恩師。03.青春陳獨(dú)秀說(shuō)：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。”青春向陽(yáng)，不負(fù)芳華，現(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青年人是時(shí)代的希望，祖國(guó)崛起強(qiáng)大會(huì)伴隨無(wú)數(shù)青年人的前仆后繼以及那些青春激昂的希冀與夢(mèng)想。”青春就是要見(jiàn)山見(jiàn)水，獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下，除了詩(shī)與遠(yuǎn)方，還有家國(guó)天下。李大釗說(shuō)：“人失其青春，則人無(wú)元?dú)狻！鼻啻翰辉谟谀挲g，而在于心境；青春永不會(huì)散場(chǎng)，不忘初心，方得始終！04.包容蔡元培說(shuō)：“大學(xué)之大，因其無(wú)所不包，各種言論思想均可自由，但亦不必出于互相詬罵。如各有主張，盡可各自鼓吹自己主張之長(zhǎng)處，不必攻擊或排斥他種主張。”蔡元培主辦北京大學(xué)，以“思想自由，兼容并包”為教育方針，聘用留過(guò)洋的新派人物，也聘用精通傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的舊派名家。梁漱溟本是一個(gè)沒(méi)有考上北大的中學(xué)畢業(yè)生，由于在《東方雜志》上發(fā)表了一篇文章，引起了蔡元培的注意，認(rèn)為是一家之言，就聘請(qǐng)梁漱溟到北大講授印度哲學(xué)。05.自由陳寅恪說(shuō)：“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光?！睔v史學(xué)家陳寅恪，雖然沒(méi)有文憑，卻是學(xué)貫中西，號(hào)稱(chēng)是“讀完了中國(guó)書(shū)的人”，又精通20多種外語(yǔ)，被稱(chēng)為“教授中的教授”。陳寅恪在為王國(guó)維所寫(xiě)的碑文中提出了“獨(dú)立之精神，自由之思想”，雖然不是在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期所寫(xiě)，卻完整體現(xiàn)了“五四”精神。06.奮斗梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“天下事無(wú)所謂大小，只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物?！币粋€(gè)朝著自己目標(biāo)永遠(yuǎn)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。明確的目的加上積極的心態(tài)，是一切成功的起點(diǎn)。李大釗說(shuō)：“無(wú)困難之字，無(wú)障礙之語(yǔ)，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛?！鄙褪且还杉で?，聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星。生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，而不論其結(jié)果是喜是悲，可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。07.擔(dān)當(dāng)李大釗說(shuō)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！敝静磺笠祝虏槐茈y。不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，不能辨別利器，大時(shí)代中有些牢騷，不足懼；大時(shí)代中的大擔(dān)當(dāng)，最可貴。魯迅說(shuō)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。走該走的路，做該做的事。08.傳承胡適說(shuō)：“現(xiàn)在有許多人自己不懂得國(guó)粹是什么東西，卻偏要高談‘保存國(guó)粹’……若要知道什么是國(guó)粹，什么是國(guó)渣，先須要用評(píng)判的態(tài)度，科學(xué)的精神，去做一番整理國(guó)故的工夫?！薄拔逅摹本竦膩?lái)源不全是西方思想，更多是對(duì)傳統(tǒng)的一種有選擇的傳承，其實(shí)就是反傳統(tǒng)，也要建立在對(duì)傳統(tǒng)的充分了解上。像錢(qián)玄同“把古書(shū)扔進(jìn)茅坑”“漢字不死，中國(guó)必亡”之類(lèi)的言論，并沒(méi)有被大多數(shù)人接受，并且錢(qián)玄同本人在晚年，也對(duì)自己早年的極端言論表示了后悔。09.開(kāi)創(chuàng)“五四”運(yùn)動(dòng)帶來(lái)巨大的社會(huì)和文化變革，人人平等，男女平權(quán)，戀愛(ài)婚姻自由等等，處處都顯示出開(kāi)創(chuàng)精神，甚至敢冒天下之大不韙。研究語(yǔ)言學(xué)的教授劉半農(nóng)，打算搜集方言中罵人的話，編一本“罵人專(zhuān)輯”，于是他在《北京晨報(bào)》上刊登了一則“粗話啟事”，公開(kāi)征集全國(guó)各地的罵人話。大家都來(lái)和他開(kāi)玩笑，趙元任來(lái)到他的宿舍，用湘、川、皖等地的方言罵他，周作人也來(lái)用紹興土話罵。劉半農(nóng)后來(lái)去拜訪章太炎，被章太炎又用古語(yǔ)中的粗話大罵一通。10.篤實(shí)胡適說(shuō)：“大膽的假設(shè)，小心的求證；認(rèn)真的做事，嚴(yán)肅的做人。”胡適考證《水經(jīng)注》，花了二十多年的工夫，寫(xiě)了二百多萬(wàn)字，正所謂“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。道不可空論，德不能空談；天賜食于鳥(niǎo)，而不投食于巢。魯迅說(shuō)：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。02五個(gè)寫(xiě)作金句1.時(shí)代要求各有不同，青春力量一脈相承?！度嗣袢?qǐng)?bào)》適用主題：時(shí)代與青年、愛(ài)國(guó)情懷等示例：回首五四百年，讓我們致敬青春的力量。這樣的青春身影早已被歷史銘記：長(zhǎng)征路上，小戰(zhàn)士背著識(shí)字板，衣衫襤褸但不忘為革命勝利讀書(shū)識(shí)字；抗戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)數(shù)青年寧為玉碎不為瓦全，只為光復(fù)河山；建設(shè)年代，荒漠戈壁之中多少青春光榮綻放，讓“蘑菇云”騰空而起。從南下弄潮的“闖海人”，到勇闖浦東的“八百壯士”，從抗震救災(zāi)中的青年官兵到北京奧運(yùn)的青年志愿者，時(shí)代要求各有不同，青春力量一脈相承。歷經(jīng)一代代人傳承、發(fā)揚(yáng)與積淀，五四精神成為百年來(lái)中國(guó)青年與國(guó)家前途命運(yùn)同頻共振的鮮明標(biāo)識(shí)，成為960多萬(wàn)平方公里土地上青春力量的不竭動(dòng)力。2.青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗?！獝链⑦m用主題：青年、命運(yùn)、自強(qiáng)不息等示例：“青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。”今天，時(shí)代的鼓點(diǎn)更加激越。回首看，五四百年來(lái)的歷史浩蕩前行；立足當(dāng)下，“百年未有之大變局”波瀾壯闊；再向前看，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)重任在肩。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。面對(duì)活力無(wú)限的“流動(dòng)中國(guó)”，面向民族復(fù)興的壯闊征途，當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊、夢(mèng)想成真的前景無(wú)比光明，更需要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，不負(fù)韶華，不辱使命。3.鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇?！?jiǎn)⒊m用主題：青年、志存高遠(yuǎn)等示例：梁?jiǎn)⒊鴮?xiě)道：“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇?！鼻嗄觑L(fēng)華正茂的身姿，如同雄鷹猛隼展翅高飛般矯健，又如奇花剛孕起的蓓蕾般明麗而茁壯。吾輩青年朝氣蓬勃，擁有初生牛犢不怕虎的精神，青年的志氣似東邊紅日初升，刺破黎明的霧靄，慷慨地將光芒灑落，照亮山河遠(yuǎn)闊。4.青年人！信你自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造你自己?！倪m用主題：自信、青年、保持自我示例：天無(wú)百日晴，風(fēng)霜雨雪是生活中的常態(tài)，艱難坎坷更是漫長(zhǎng)旅途中的必然。不要因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)兒打擊就黯然消沉；不要因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)兒困難就鳴金收兵；不要因?yàn)樵庥鲆稽c(diǎn)兒挫折就一蹶不振；不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒委屈就畏縮不前。這些人生路上的小小考驗(yàn)，并不值得畏懼，自信起來(lái)，雙手自然能夠創(chuàng)造。正如冰心所說(shuō)：“青年人！信你自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造你自己?！?.時(shí)光不老，奮斗不止，立志于千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂。——新華社適用主題：時(shí)代使命、家國(guó)情懷、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等示例：百年尋夢(mèng)，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。青春年少正當(dāng)時(shí)，千秋偉業(yè)恰需之，前有五四先輩身先士卒，如晨鐘暮鼓，喚醒神州大地；今有黃文秀、秦玥飛等有有志青年扎根鄉(xiāng)土，如風(fēng)斯在下，載著中華民族雄起高飛?！皶r(shí)光不老，奮斗不止，立志于千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂?！鼻啻旱纳鷻C(jī)照耀中國(guó)，歲歲如是，經(jīng)久不息。我輩志存高遠(yuǎn)，要在實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的大夢(mèng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想，在成就“大我”的基礎(chǔ)上，成就“小我”，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。03名言解讀1.黃金時(shí)代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過(guò)去，乃在將來(lái)?！畲筢摗窘庾x：我們要?jiǎng)?chuàng)造黃金時(shí)代】2.怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。——胡適【解讀：進(jìn)步，哪怕一步也是好的】3.我們需要逃離的從來(lái)都不是生活本身，而是自己安于現(xiàn)狀，抗拒改變的心智模式?！窘庾x：改變自己才能改變生活】4.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺贰窘庾x：積累，無(wú)比重要】5.拼著一切代價(jià)，奔你的前程。——巴爾扎克【解讀：不計(jì)代價(jià)，為了前途】6.人生有兩次青春，第一次是生養(yǎng)你的父母給的，第二次則是你靠奮斗得來(lái)的，現(xiàn)在的青春用來(lái)努力，以后的青春則用來(lái)回憶?！窘庾x：青春是用來(lái)奮斗的，只要還在奮斗，就是青年人】7.越過(guò)山丘，才知道是否有人等候。也是越過(guò)山丘，才會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方還有更多的山巒?！窘庾x：不努力怎么知道行不行】8.這個(gè)世界有一些人躺在泥濘里，看著生活把自己踩扁；而有些人撥開(kāi)霧障告訴我們：人有活在云端的可能?！窘庾x：關(guān)鍵是你想成為什么人】9.不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持，能從冰封的土地里，培育出十萬(wàn)朵怒放的薔薇。【解讀：努力才有結(jié)果，不努力什么都沒(méi)有】10.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！窘庾x：奔涌吧，后浪！】（二）人物事例：積累論據(jù)，豐富內(nèi)容20組“小眾又新穎”的議論文高分人物素材，這必須得抄下來(lái)！01裘法祖：中國(guó)外科之父人物事例裘法祖是外科全才，他的刀法被譽(yù)為中國(guó)外科的一把“寶刀”?！八?jiǎng)澠苾蓮埣垼窍旅娴牡谌龔埣堃欢ㄊ峭旰玫摹?。裘法祖在手術(shù)中確診全世界第一例臨床腦血吸蟲(chóng)病，也建立了全國(guó)第一個(gè)器官移植病房；他還給自己立下規(guī)矩：凡是自己的手術(shù)病人，一定一天看望三次。適用主題：精益求精、敬業(yè)精神等02李振聲：中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父人物事例中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父李振聲，為培育持久性抗病小麥品種，數(shù)十年如一日反復(fù)試驗(yàn)，將一腔熱血奉獻(xiàn)給了國(guó)家，他把國(guó)家和人民的利益作為自己奮斗的目標(biāo)，將自己的力量匯入給世人帶來(lái)福祉的祖國(guó)建設(shè)事業(yè)中，以擔(dān)當(dāng)回饋家國(guó)庇護(hù)。適用主題：艱苦奮斗、奉獻(xiàn)精神等03林清玄：有夢(mèng)就要努力實(shí)現(xiàn)人物事例林清玄小學(xué)三年級(jí)就夢(mèng)想成為作家，之后他一點(diǎn)一滴地朝著這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，從十七歲開(kāi)始發(fā)表文章，一直到去世前仍然筆耕不輟，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他要寫(xiě)到生命的最后一分鐘。適用主題：夢(mèng)想，人生追求等04柴田豐：90歲高齡的傳奇女詩(shī)人人物事例柴田豐是一位日本作家，98歲的時(shí)候出版了她的處女座詩(shī)集《人生別氣餒》，銷(xiāo)量突破一百萬(wàn)冊(cè)，遠(yuǎn)超部分專(zhuān)業(yè)的詩(shī)人。柴田豐那些朗朗上口、催人奮進(jìn)的“人生的救援歌”恰恰為人們的心靈補(bǔ)充了正能量，堪稱(chēng)“治愈系寶典”。適用主題：樂(lè)觀，堅(jiān)持，初心等05齊白石和“耕硯?！比宋锸吕鷩?guó)畫(huà)大師齊白石曾給自己起過(guò)一個(gè)“耕硯?！钡木b號(hào)，勉勵(lì)自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對(duì)人說(shuō)，“不教一日閑過(guò)”，甚至還給自己立下每天必須畫(huà)5幅畫(huà)的規(guī)矩。正是因?yàn)橄衽Ｒ粯忧趭^，他才最終收獲“畫(huà)蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。適用主題：勤奮扎實(shí)，吃苦耐勞等06“核司令”程開(kāi)甲人物事例1960年一紙命令將程開(kāi)甲調(diào)入北京，加入中國(guó)核武器研究隊(duì)伍，他從此在學(xué)術(shù)界銷(xiāo)聲匿跡，卻在西北戈壁灘帶出10位院士和40多位將軍，被人們稱(chēng)作“核司令”。適用主題：默默奉獻(xiàn)，家國(guó)情懷等07柴生芳：三次選擇，堅(jiān)守初心人物事例柴生芳，文科狀元，北大高材生，留洋博士。他用三次選擇堅(jiān)守了自己的初心：第一次?；氐轿鞅保坏诙?，棄學(xué)從政；第三次，投身基層。他的每一次選擇，都不為常人所理解，他舍棄的恰恰是很多人苦苦追尋的。適用主題：堅(jiān)守初心，人生選擇等08馮友蘭的“不著急”人物事例中國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家馮友蘭素以“不著急”聞名，一部《中國(guó)哲學(xué)史新編》的皇皇巨著，他80余歲動(dòng)手，90多歲才宣告完成。在日積月累中厚積薄發(fā)，其實(shí)才是立長(zhǎng)青之業(yè)、達(dá)天地之遠(yuǎn)的不二法門(mén)。適用主題：積累沉淀，厚積薄發(fā)等09塞罕壩年輕人堅(jiān)守林場(chǎng)人物事例河北塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)的年輕人說(shuō)，外面的世界“太熱了”，他們寧愿選擇一棵一棵地造林種樹(shù)。他們可能錯(cuò)過(guò)了精彩大千世界，但一望無(wú)際的林海，卻訴說(shuō)著他們的成功。適用主題：堅(jiān)持不懈，舍小我為大我等10張伯苓校長(zhǎng)的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”人物事例“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”1935年，南開(kāi)大學(xué)張伯苓校長(zhǎng)用“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，鼓勵(lì)青年人奮發(fā)圖強(qiáng)。適用主題：青年愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)情懷等11“阿木爺爺”王德文的匠心人物事例一把木凳，百萬(wàn)粉絲，過(guò)億播放，“阿木爺爺”王德文做木工一輩子，就把這件事情干好、干細(xì)致就行了，道出了“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”的匠心。適用主題：工匠精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)等12“鄉(xiāng)村燭光”葉連平人物事例退休老教師葉連平退休近三十載，仍堅(jiān)守三尺講臺(tái)，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，被譽(yù)為堅(jiān)守初心、余熱生輝的“鄉(xiāng)村燭光”。適用主題：堅(jiān)守初心，教育等13“深藏功與名”張富清人物事例老英雄張富清60多年深藏功與名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，用樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)精彩人生。適用主題：淡泊名利，不改初心等14“吃虧”書(shū)記李連成人物事例“吃虧”書(shū)記李連成以“當(dāng)干部就應(yīng)該能吃虧”為座右銘，三次創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)村民橫跨三產(chǎn)，讓為民情懷照亮小康夢(mèng)想。適用主題：創(chuàng)業(yè)實(shí)干、奉獻(xiàn)精神等15錢(qián)三強(qiáng)的“牛勁兒”人物事例著名物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問(wèn)他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！币舱沁@么一股子“牛勁”，讓他成為中國(guó)原子能事業(yè)的奠基人，為我國(guó)國(guó)防科技作出了突出貢獻(xiàn)。適用主題：奮斗拼搏、吃苦耐勞、中國(guó)夢(mèng)等16柏拉圖堅(jiān)持完成甩手作業(yè)人物事例蘇格拉底曾給學(xué)生們布置作業(yè)，要求大家每天甩手上百下。結(jié)果，第一天所有學(xué)生都能完成，但一個(gè)月后尚能堅(jiān)持者僅剩一半，一年后還在堅(jiān)持的就只有柏拉圖一人了。適用主題：堅(jiān)持不懈、持之以恒等17瑪雅·安吉羅：美國(guó)黑人作家人物事例瑪雅·安吉羅在貧民窟長(zhǎng)大，人生起點(diǎn)非常低，年輕時(shí)處于社會(huì)底層，曾當(dāng)過(guò)廚師、電車(chē)售票員、女招待。通過(guò)努力，她成為一位成功的歌手、演員、詩(shī)人和導(dǎo)演，先后出版了10部暢銷(xiāo)書(shū)，并被多次提名普利策獎(jiǎng)和國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，2011年，被時(shí)任總統(tǒng)奧巴馬授予“總統(tǒng)自由勛章”。適用主題：努力、逆襲、奮斗人生等18陶行知的教育人物事例一個(gè)孩子把家里新買(mǎi)來(lái)的金表拆壞了，遭到了父母的懲罰。陶行知聽(tīng)說(shuō)后，建議父母帶著孩子把金表送到修表鋪，在鐘表師傅修理時(shí)，讓孩子在一旁跟著學(xué)習(xí)如何修表。這樣一來(lái)，修表鋪成了課堂，修表匠成了老師，孩子得到了最好的教育。適用主題：呵護(hù)童心，正確教育等19石曼卿“坐令空山出錦繡”人物事例宋代詩(shī)人石曼卿做海州通判時(shí)，發(fā)現(xiàn)縣衙對(duì)面“山嶺高峻，人路不通，了無(wú)花卉點(diǎn)綴映照”。有一天他突發(fā)奇想，叫人用黃泥裹著桃核做成彈丸，閑暇時(shí)便一顆顆往山嶺上投。幾年下來(lái)，竟然“花發(fā)滿(mǎn)山”。后來(lái)，蘇軾游歷此地賦詩(shī)贊曰：“坐令空山出錦繡，倚天照?；o(wú)數(shù)。適用主題：堅(jiān)持，付諸行動(dòng)，付出與回報(bào)等20黃大發(fā)開(kāi)鑿出“大發(fā)渠”人物事例在貴州遵義草王壩村，老支書(shū)黃大發(fā)揮灑36年時(shí)光，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓的恒心，最終鑿?fù)ā袄@三重大山，過(guò)三道絕壁，穿三道險(xiǎn)崖”的水渠，徹底改變了祖祖輩輩缺水的命運(yùn)。適用主題：艱苦奮斗，目標(biāo)如一、恒心等（三）時(shí)評(píng)素材：了解熱點(diǎn)，深刻表達(dá)2024備戰(zhàn)高考：“巴以沖突”話題優(yōu)秀作文3篇閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)握手以表友好在中國(guó)文化中頗有淵源。甲骨文“友”和金文“友”都是由兩個(gè)“又”字構(gòu)成，形同兩只手伸向一處，也有人認(rèn)為狀似兩只右手緊握，但均意指協(xié)調(diào)、配合。范曄《后漢書(shū)·李通傳》有云：“及相見(jiàn)，共語(yǔ)移日，握手極歡。”據(jù)此衍生出成語(yǔ)“握手言和”現(xiàn)多用于消除隔閡，化解矛盾，重新和好。握手禮在西方亦由來(lái)已久。公元前9世紀(jì)亞述國(guó)王寶座上就刻有握手圖案，荷馬史詩(shī)《伊利亞特》中也出現(xiàn)了握手的情節(jié)。由于握手會(huì)占用原本持有武器的右手，因此被視為放下敵意與爭(zhēng)斗，釋放尊重與善意。19世紀(jì)中期以來(lái)，握手成為常見(jiàn)的問(wèn)候方式。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。以握手之友善，鑄就時(shí)代寧和◎福建尤其有如春雨洗去塵垢、惠風(fēng)拂走陰翳，依筆者之見(jiàn)，無(wú)論立身處世，還是安邦建國(guó)，握手能捧起友誼的佳釀，凝成真情的驪珠。均應(yīng)秉持握手之友善，方能鑄就時(shí)代寧和?？v觀古今上下，遍覽寰字中西，握手所覆含的協(xié)調(diào)、尊重、和諧、善意、銘刻在靜靜甲骨金文之上，書(shū)寫(xiě)于頁(yè)頁(yè)經(jīng)史典語(yǔ)之中，流淌于巍巍《荷馬史詩(shī)》里，伴隨著人類(lèi)文明的輪軸不斷向前演進(jìn)。然而，當(dāng)今世界形勢(shì)波譎云詭，握手之真諦間或遭到忽視。君可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)上無(wú)理取鬧、無(wú)端謾罵翻攪起荒誕與瘋狂；君可見(jiàn)當(dāng)今世界仍不太平，憤怒之煙云使人性之光輝蒙塵。以仇恨腐蝕友善，以沖突撕裂協(xié)調(diào)，于已不利、于人有害、于國(guó)有危，又何以構(gòu)筑心之所向的時(shí)代寧和？由此觀之，站在歷史的十字路口，我們更應(yīng)重拾握手之內(nèi)涵，方能破危局、開(kāi)新局。握手綰結(jié)起誠(chéng)摯的友誼。十指相連、心意相通，握手意味著志同道合，尊重理解之根芽悄然滋長(zhǎng)，思想碰撞之浪潮此起彼伏，生命歡愉之花苞粲然綻放。古有高山流水知音同享，元白唱酬休戚與共，譜寫(xiě)出情義深摯之佳話；如今中國(guó)以一帶一路謀篇布局之大寫(xiě)意，深耕細(xì)作之工筆畫(huà)，繪就沿線國(guó)家共同繁榮之宏偉藍(lán)圖。以握手之友善為磚瓦，才能構(gòu)筑人際關(guān)系和諧、多國(guó)通力合作之橋梁。握手能破除矛盾隔閡的堅(jiān)冰，化異己為同心，化干戈為玉帛。人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，與其互相猜忌、陷入徒勞內(nèi)耗的泥沼，不如坦然釋?xiě)?、握手言和，卸下心靈的負(fù)累，窺見(jiàn)生命的明媚通透，更能將個(gè)體之分力凝聚為磅礴合力。且看廉頗、藺相如放下心結(jié)，成為刎頸之交，齊心為國(guó)效力；法德兩國(guó)歷史性和解，方有共圖歐共體發(fā)展實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛之良機(jī)。以握手巧妙化解矛盾，方能用和平合作之火苗，引燃共同發(fā)展之燈芯。但，我們追求用握手消除隔閡，并非要求以否定自主意志、犧牲個(gè)體獨(dú)立性為代價(jià)來(lái)達(dá)成絕對(duì)同一?！熬雍投煌?，小人同而不和”，以尊重各自差異為前提，萬(wàn)物共生、皆得其時(shí)，才是真正踐行了握手的真諦，應(yīng)答六合時(shí)邕、河清海晏的時(shí)代呼吁。青年的我們正富于春秋，生命如蓬勃朝花之絢爛，前程若萬(wàn)里長(zhǎng)江之初發(fā)源，更應(yīng)謹(jǐn)記握手之涵義，消解矛盾，培育友誼，以和諧友善的人際關(guān)系，以包容普惠的全球視野，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。誠(chéng)如馬丁·路德·金所言，“我們也許不是來(lái)自同一條船，但現(xiàn)在我們?cè)谕粭l船上。”以握手之友善立身、齊家、治國(guó)，方能鑄就時(shí)代寧和，共享康衢煙月，得生命伸張。鑄有力之手，助和諧發(fā)展◎福建胡瑜煌“握手極歡，舉杯共飲?！蔽帐诌@一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，傳遞著善意，消融了敵意。放眼今日之世界，和平發(fā)展仍是大勢(shì)所趨。鑄有力之手，助和諧發(fā)展，應(yīng)為中國(guó)風(fēng)范的應(yīng)有之義。于歷史的故紙堆中尋覓，我們猛然窺見(jiàn)原本為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“握手”竟在強(qiáng)權(quán)的侵噬、炮火的威逼下扭曲成“強(qiáng)迫言和”的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。撥開(kāi)時(shí)代迷霧，《南京條約》《北京條約》等不平等條約簽約現(xiàn)場(chǎng)，清政府官員強(qiáng)顏歡笑，與西方列強(qiáng)握手言“和”，換來(lái)的卻是更為嚴(yán)重的生靈涂炭、尸橫遍野，清政府伸出來(lái)的手是多么無(wú)力軟弱，這握手并非言和，而是示弱！以古鑒今，“握手”一詞于當(dāng)今時(shí)代應(yīng)有更豐富的內(nèi)涵。當(dāng)今時(shí)代，握手不再是卑躬屈膝、俯首系頸地諂媚討好；更不是“以善之名行惡之實(shí)”的裝模作樣?！拔帐帧睉?yīng)該是自信平等、不卑不亢的交流姿態(tài)；更應(yīng)該是“達(dá)則兼濟(jì)天下”的廣闊胸懷。因此，為了達(dá)到“和平相握”的美好局面，我們應(yīng)鑄強(qiáng)中華之巨手，方能以平等視角與世界相握，才不至于重演歷史悲劇。鑄自立之手，中華民族正奮勇?tīng)?zhēng)先，敢作敢為。無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女，在自己的崗位上，憑著個(gè)人的聰明才智，書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的華美篇章。君可見(jiàn)于敏不汲汲于名利，無(wú)悔多載春秋；君可見(jiàn)黃大年以鑄國(guó)之重器為己任，年逾古稀仍向蒼穹寄深情。而在平凡崗位上，有許成用練就“一鉤準(zhǔn)”絕活，有鉗工顧秋亮能手感知誤差，助力“蛟龍”入水。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華兒女堅(jiān)守本心，幾自圖南，方有東方雄獅猛然覺(jué)醒，向世界彰示中國(guó)力量。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，世界已然聯(lián)結(jié)成命運(yùn)相關(guān)、休戚與共的方舟。單純的握手更應(yīng)升格為擁抱，還須進(jìn)一步深化合作。中國(guó)已然伸出友好之手，敞開(kāi)寬廣胸懷，與世界欣然相握，溫暖相擁。向東，亞太經(jīng)合組織助力各國(guó)繁榮；向西，絲綢之路帶來(lái)了友情與經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展；向北，中歐班列飛馳穿梭；向南，中國(guó)“和平方舟”奔赴非洲大陸療救病人。從萌芽到壯大，中國(guó)用溫情回饋初心，用善意擁抱彼此。在與世界各國(guó)的交往中，不僅僅是懷著善意的握手相待，更是敞開(kāi)胸懷，與天下來(lái)客緊緊相擁，為全球發(fā)展添磚加瓦，展現(xiàn)風(fēng)采！當(dāng)今的我們不必?fù)?dān)憂“浮云能蔽日”，更不應(yīng)“亂花漸欲迷人眼”，低頭看看腳下的土地，正盡己所能發(fā)光發(fā)熱，我們應(yīng)伸出手，敞開(kāi)懷，消融冰雪，帶來(lái)溫暖。人生短暫，切不可猥瑣而偏狹。青年朋友，愿我們一道學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，共鑄國(guó)之巨手，助力和諧發(fā)展！風(fēng)月本同天，“握手”愿偕行◎福建魏善美從古中國(guó)金文中并立