Word版本，下載可自由編輯初二數(shù)學下學期教學計劃一、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。同學利用上學期的學習，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量獲得了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量獲得了進展與培育，利用教育教學培育，絕大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，同學的學習愛好獲得了激活和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參與活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體悟獲得學問與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提升同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；進一步激活同學的數(shù)學愛好和愛好，利用各種教學手段幫忙同學理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學困生和女生。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研發(fā)的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研發(fā)的主要對象之一。本章是在同學前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學問的基礎上來學習的，也能夠說是在已有學問的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研發(fā)，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)利用對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研發(fā)其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。認識函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研發(fā)方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，利用體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學順次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研發(fā)中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，強化了一次函數(shù)與一次方程（組、一次不等式的聯(lián)系等。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研發(fā)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并利用研發(fā)如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

三、提升學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、努力做好教學八仔細工作。把教學八仔細作為提升成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，仔細鉆研新教材，并依據(jù)新課程標準，仔細擴充教材內(nèi)容；仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激活同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激活同學的愛好。

3、引領(lǐng)同學樂觀參與學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引領(lǐng)同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、引領(lǐng)同學樂觀歸納解題規(guī)律，引領(lǐng)同學一題多解，多解歸一，培育同學透過情況看本質(zhì)，提升同學舉一反三的力量，這是提升同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、探究題的研發(fā)，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、c三類，分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育同學學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：

①仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；

②預習的習慣；

③仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習慣；

④仔細做好課前預備的習慣；

⑤在書上作精要筆記的習慣；

⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；

⑦仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

四、教學中應留意的幾個問題

1.運用一切手段，激活同學積極學習數(shù)學的樂觀性。增加對“數(shù)學”學科的愛好，提升對數(shù)學學科的熟悉。強化“應用數(shù)學”的教學。

2.習題的訓練，要努力做到適量,、適時、適合大多數(shù)，教學實例的展現(xiàn)要具有典型性、代表性、廣泛性，不行盲目追求“量”。

3.教育同學合理地支配好學習的時間，留意勞逸結(jié)合，講究學習方法，試試合作學習，敢于質(zhì)疑，大膽探究，的確提升效率。

4.教學過程中，生活行為上都需要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠的友愛同學，做同學學習和生活中的有心人，以身施教，讓同學情愿走近并融入到我們共同的教育教學情境中，從而促進同學的全面進展，高質(zhì)量的完成教育教學目標。

五、全期教學進度支配

時間

主要教學內(nèi)容

詳細教學內(nèi)容及課時支配

總課時第一至

其次周第十六章二次根式

16.1二次根式（第1課時）

16.1二次根式（第2課時）

16.2二次根式的乘除（第1課時）

16.2二次根式的乘除（第2課時）

16.3二次根式的減法（3課時）

小結(jié)與復習（3課時）

10課時

第三至第四周

第十七章勾股定理

17.1勾股定理(3課時)

17.2勾股定理的逆定理(3課時)

小結(jié)與復習(3課時)

9課時

第五至第九周

第十八章

平行四邊形

18.1.1平行四邊形的性質(zhì)（2課時）

18.1.2平行四邊形的判定（2課時）

18.1平行四邊形練習與測驗（3課時）

18.2.1矩形（2課時）

18.2.2菱形（2課時）

18.2.3正方形（2課時）

小結(jié)與復習(4課時)20課時

第十周期中復習

期中復習與檢測及質(zhì)量分析5課時第十一至第十四周

第十九章一次函數(shù)

19.1函數(shù)（6課時）

19.2一次函數(shù)（6課時）

19.3課題學習、選擇方案（2課時）

小結(jié)與復習（4課時）18課時

第十五至第十七周其次十章

數(shù)據(jù)的分析