說明：以下均只是要點，具體內(nèi)容需進(jìn)一步填充。標(biāo)題只是示意，具體表述可再斟酌。何謂國學(xué)我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)國學(xué)的本質(zhì)目的，就是培養(yǎng)人們形成健全的人格、健康的心性，在現(xiàn)實生活中把本分的事情（諸如學(xué)習(xí)、工作等）和人際關(guān)系處理得更好，從而推動社會和諧。因此，國學(xué)的學(xué)有所成，重在日常品悟與實踐的結(jié)合，化作潛意識，持續(xù)終生。詳細(xì)論證可參見孟憲承選編，孫培青注釋《中國古代教育文選》（人民教育出版社2003年版）小學(xué)生學(xué)國學(xué)的重要性……外國青少年傳統(tǒng)文化教育的成功經(jīng)驗分析……四、天津小學(xué)生的總體認(rèn)知特點分析年級年齡段男生總體性格、認(rèn)知特點女生總體性格、認(rèn)知特點一年級6-7歲…………綜上，……既要了解大同，更要注重小異，既要遵循大綱，更要因材施教。們的小學(xué)生國學(xué)教學(xué)策略感性為主，通過連環(huán)漫畫、小故事等循循善誘如，像董浩、鞠萍講故事那樣，結(jié)合漫畫播放，把《三字經(jīng)》、《論語》、《莊子》等關(guān)于修養(yǎng)的小故事給學(xué)生們娓娓道來，激發(fā)學(xué)生的興趣。注重實踐操作，從家庭坐起、從身邊小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良品德、健康心理。如，在家給下班回家的父母倒杯水，出去玩之前和父母說一聲，早回家，不讓父母擔(dān)心，等等。如，與身邊的小朋友謙恭禮讓，積極幫助小伙伴，主動打掃教室衛(wèi)生。如，適時打破年級界限，高年級與低年級學(xué)生一起參加禮儀訓(xùn)練等活動，使低年級學(xué)生學(xué)會尊敬哥哥、姐姐，高年級學(xué)生學(xué)會照顧弟弟、妹妹。如，尊敬老師，把老師當(dāng)成朋友，樹立對待老師的正確態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，老師說錯了，會用合適的方式予以糾正。積極向老師請教、切磋經(jīng)過自己認(rèn)真思考之后仍然有疑問的問題。如，教材循環(huán)使用；把廢紙、空瓶罐收集起來賣掉，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識、節(jié)約意識和理財意識。時時處處培育學(xué)生專心致志、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、敢負(fù)責(zé)任的態(tài)度和習(xí)慣，為其將來的學(xué)習(xí)、工作奠定堅實基礎(chǔ)。以音樂（古詩詞教學(xué)音樂和“明月幾時有”、“在水一方”、“青青河畔草”、“中華民謠”、“長亭送別”、“青花瓷”等流行歌曲）、繪畫形式（網(wǎng)上下載魚戲蓮葉圖等）學(xué)習(xí)簡單的中國古代詩詞，使學(xué)生們認(rèn)識到，詩詞就在日常生活中，就在美麗的大自然里。只要有美的心靈，到處都有詩意。加強(qiáng)民俗教育，可利用楊柳戲出青年畫、泥人張娃娃泥人等學(xué)習(xí)天津民俗、年俗，并進(jìn)一步擴(kuò)展至中國民俗、年俗。組織討論式、師生互動協(xié)作式教學(xué)，多讓學(xué)生成為課堂主角，培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作意識與自信心。老師要耐心引導(dǎo)，及時表揚(yáng)、鼓勵。課堂不固定，花園、博物館、古文化街、敬老院、動物園等都可以成為課堂，增廣見聞，開拓思路，培養(yǎng)愛心。做好與學(xué)生家長的及時聯(lián)系、溝通，達(dá)到5+2>7的效果。注：以上均是照搬中國古代春秋時期儒家對兒童的教學(xué)理念和教學(xué)方法，詳見朱熹《四書章句集注》?？蓮闹刑崛〗虒W(xué)主線。課時安排參考第一課，何謂國學(xué)要點：1、老師講述（具體語言請再組織、潤色，以適合小學(xué)生認(rèn)知特點）我們認(rèn)為，國學(xué)就是把祖先傳統(tǒng)文化的精粹提取、整合出來，予以升華，為今天的工作、學(xué)習(xí)和生活培養(yǎng)形成健全的人格、健康的心理，在現(xiàn)實生活中把本分的事情（諸如學(xué)習(xí)、工作等）和人際關(guān)系處理得更好，從而推動社會和諧，讓大家都生活得更好，形成良性循環(huán)。國學(xué)就在我們生活的時時處處。如，在家給下班回家的父母倒杯水，出去玩之前和父母說一聲，早回家，不讓父母擔(dān)心，等等。如，與身邊的小朋友謙恭禮讓，積極幫助小伙伴，主動打掃教室衛(wèi)生。如，適時打破年級界限，高年級與低年級學(xué)生一起參加禮儀訓(xùn)練等活動，使低年級學(xué)生學(xué)會尊敬哥哥、姐姐，高年級學(xué)生學(xué)會照顧弟弟、妹妹。如，尊敬老師，把老師當(dāng)成朋友，樹立對待老師的正確態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，老師說錯了，會用合適的方式予以糾正。積極向老師請教、切磋經(jīng)過自己認(rèn)真思考之后仍然有疑問的問題。如，教材循環(huán)使用；把廢紙、空瓶罐收集起來賣掉，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識、節(jié)約意識和理財意識。這些都是國學(xué)的學(xué)習(xí)，因為它們都能培養(yǎng)良好的品德和健康的心理，使我們更好地學(xué)習(xí)、工作、為人處世。2、學(xué)生說，自己在生活中都怎樣實踐了國學(xué)，有何感受，今后怎么做。3、老師總結(jié)，并談自己感觸深刻的好人好事。4、學(xué)生自我介紹。5、學(xué)生自由聊天，互相認(rèn)識，分成小組，選出組長。提出考勤、作業(yè)（作業(yè)以思考、實踐、口頭等形式出現(xiàn)）要求。老師：今后，每個小組的伙伴就都是密不可分的兄弟姐妹了，要互相幫助，小組之間也要相互配合。第二課三字經(jīng)利用連環(huán)畫講故事（參考錢文忠在“百家講壇”之三字經(jīng)講座）學(xué)生談感受找出辯論點，小組之間展開辯論老師總結(jié)第三課1、論“止”（上文五b內(nèi)容）/s/blog_5bd85a9b0100djye.html2、簡單的禮儀訓(xùn)練第四課——第六課（可參考《中國文學(xué)史》）1、《論語》《莊子》《韓非子》里面的道德小故事，思考、討論話題：如何處理好人際關(guān)系2、懸梁刺股等勵志故事第七課——第八課（可參考《中國文學(xué)史》及唐詩宋詞元曲鑒賞辭典）中國古代詩、詞、曲欣賞（上文五d內(nèi)容），體現(xiàn)出中國是個美學(xué)精神一直傳承至今，今天的某些歌曲亦為是個美學(xué)意境的體現(xiàn)第九課民俗、年俗（視頻、照片、圖片、實物等，上文五e內(nèi)容）第十課觀看貧困地區(qū)孩子艱苦勤奮學(xué)習(xí)、祖