第1課古代埃及

【學習目標】

通過學習知道古埃及文明的代表性成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；理解古

代埃及法老與金字塔的關系。

【重點難點】

重點：古埃及代表性的文明成就

難點：分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關系。

【自主探究】

知識點1尼羅河與古埃及文明

1、尼羅河：古埃及位于非洲東北角，尼羅河貫穿其南北；尼羅河每年定期泛濫，洪水退去

后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于。因此，古埃及文明被認為是“尼

羅河的0

2、古埃及政局的演變：

①國家出現(xiàn)：約從公元前年開始，在尼羅河下游陸續(xù)出現(xiàn)；

②國家統(tǒng)一：公元前3100年左右，古埃及初步實現(xiàn)統(tǒng)一，之后經(jīng)歷了古王國時代、中王國

時代和時代。在新王國時代法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時期，埃及成為強大的軍事

帝國，版圖向北延伸至敘利亞和小亞細亞交界處和幼發(fā)拉底河上游，向南擴展至尼羅河

“第四瀑布”。

③國家分裂、外族入侵：公元前年，波斯帝國吞并古埃及；后來，亞歷山大帝

國和羅馬帝國先后占領古埃及。古埃及近3000年的文明沒有延續(xù)下去。

3、古埃及文明成就

①科學：古埃及天文學、數(shù)學和醫(yī)學成就最為突出，是古埃及天文學的突出成就

之一。

②文化：古埃及的文字是世界上最早的文字之一。

③建筑：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，是古

埃及人智慧的結(jié)晶。

知識點2法老的統(tǒng)治

1、法老的權(quán)力：古埃及的國王稱。作為全國最高的統(tǒng)治者，法老集軍、政、財、

神等大權(quán)于一身。在宗教上，法老被認為是“”，具有無上的權(quán)威.

2、王權(quán)衰落：胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權(quán)的逐漸衰落。

【合作探究】

1.閱讀教材第一段，結(jié)合課本的插圖，回答問題：

尼羅河與古埃及文明之間有何相關性？

2、閱讀教材第二段，歸納下列問題:

1）古埃及國家的出現(xiàn)在什么時間？

2）古埃及國家初步實現(xiàn)統(tǒng)一在何時？先后經(jīng)歷了哪三個時段？埃及成為強大的軍事帝國

是在哪個歷史時期？

3）古埃及文明沒有延續(xù)下去的原因有哪些?

3、閱讀教材第三段，結(jié)合“相關史事”和課本插圖，回答:

古埃及最為突出的科學和文化成就有哪些？

4、閱讀教材“金字塔”一目，結(jié)合“相關史事”及課本插圖，講述什么是“金字塔”？它

有怎樣的歷史地位？

5、閱讀教材“法老的統(tǒng)治”一目內(nèi)容，簡單介紹一下法老是誰？他有哪些權(quán)利？王權(quán)衰落

的原因及表現(xiàn)是什么？

【學后反思】

答案

【自主探究】

1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)贈禮2、3500新王國525

3、太陽歷象形金字塔4、法老神之子

【合作探究】

1、“古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮””

2、

1）公元前3500年開始

2）公元前3100年左右；經(jīng)歷了古王國時代、中王國時代和新王國時代；新王國時代法老

圖特摩斯三世統(tǒng)治時期。

3）國家分裂、外族入侵。

3、天文學方面的太陽歷；文化方面的象形文字；建筑方面的金字塔；醫(yī)學方面的木乃伊

等。

4、金字塔是古埃及國王的陵墓；是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高

水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶。

5、古埃及國王；集軍、政、財、神等大權(quán)于一身，在宗教上，法老被認為是神之子，具有

無上的權(quán)威;社會矛盾的激化：胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小。

第2課古代兩河流域

【學習目標】

1.了解古代西亞的兩河流域是人類最早的文明發(fā)源地之一。

2.掌握《漢謨拉比法典》的歷史地位、內(nèi)容及影響。

【學習重點】

《漢謨拉比法典》的歷史地位、內(nèi)容及影響

【學習難點】

理解《漢謨拉比法典》的地位和歷史價值。

【導入新課】

空中花園是世界七大奇跡之一，你知道空中花園在哪里嗎？空中花園的故事發(fā)生在兩

河流域，今天我們就來學習：第2課古代兩河流域

【自主學習】

古代兩河流域文明

1.地理位置：位于幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域，大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中

心。

2.建國：約從公元前3500年起。

3.統(tǒng)一：公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事

業(yè)，建立了統(tǒng)一、強大的奴隸制國家。

4.鞏固政權(quán)：

（1）制度：實行君主專制制度，加強中央集權(quán)。

（2）《漢謨拉比法典》

①等級劃分：古巴比倫分為三個嚴格的社會等級。

②地位：《漢謨拉比法典》是迄今己知的成文法典，是古巴比倫王國留

給人類寶貴的文化遺產(chǎn)。

【合作探究】

觀察下圖，回答問題：

漢謨拉比法典圖冊

（1）這部法典是由誰制定的？該法典頒布的目的是什么？

漢謨拉比；為了維護奴隸主階級的利益（統(tǒng)治）

（2）結(jié)合所學歷史知識，談談你對《漢謨拉比法典》的看法。

①《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益；②《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一

部較為完整的成文法典：③《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn)，

表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠流長。

【達標訓練】

1.世界上最古老的兩個文明發(fā)生在（）

①長江流域②黃河流域③印度河流域④恒河流域⑤兩河流域⑥尼羅河流域

A.①③B.④⑥C.③②D.⑤⑥

2、《圣經(jīng)》里把兩河流域描繪成“人類幸福的伊甸園”。在這里曾經(jīng)孕育著的文明古國是

（）

A.古代埃及B.古巴比倫C.古代印度D.古代中國

3、［法新社巴格達（2003年）4月12日電］“英美聯(lián)軍占領巴格達后，混亂和搶劫現(xiàn)象越

來越嚴重。11日下午巴格達考古博物館遭到浩劫，大量研究兩河流域文明的重要文物丟

失。”這里的“兩河流域”是指

A.尼羅河、剛果河流域B.長江、黃河流域

C.印度河、恒河流域D.幼發(fā)拉底河、底格里斯河流域

4.被古希臘人稱為“美索不達米亞〃的地方位于今天的（）

A.伊朗B.伊拉克C.印度D.沙特阿拉伯

3、古巴比倫王國最強盛的時期是誰的統(tǒng)治時期（）

A.圖特摩斯B.漢謨拉比C.蘇姆阿布姆D.穆爾西里斯

5.公元前18世紀某國王就宣布“從今往后，任何一個受害者都可以走到我所立的這座

‘公正之主'石碑前，親自讀碑上內(nèi)容，或者聽別人念其中的條款，讓我的石碑使他看清

他所面臨的糾紛。認清他所當?shù)玫降臋?quán)利，從而獲得安慰?！贝藝跏牵ǎ?/p>

A.胡夫B.伯里克利C.漢謨拉比D.穆罕默德

6.下圖所示地區(qū)是人類文明的搖籃之一，在這里最早建立的中央集權(quán)的奴隸制國家

（）

A.古代埃及B.古代印度

C.古巴比倫王國D.古代雅典

7、一位導游在巴黎盧浮宮博物館介紹某一歷史文物時說：“石柱上的法典是迄今所知世界

上第一部比較完備的成文法典?！蹦阒肋@位導游介紹的文物是什么嗎？（）

A、《漢謨拉比法典》B、《人權(quán)宣言》C、《拿破侖法典》D、《權(quán)利法案》

8.《漢謨拉比法典》規(guī)定，如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主許可，就把不屬于他的奴隸頭上的標志

剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉。這項規(guī)定突出地說明（）

A.該法律是一部完備的成文法典B.理發(fā)師的地位極端低下

C.理發(fā)師與奴隸地位相差無幾D.該法典維護奴隸主的利益

【課堂小結(jié)】

本課主要講述了在西亞地區(qū)奔騰的兩河流域底格里斯河和幼發(fā)拉底河養(yǎng)育了人類，在

適合人類農(nóng)業(yè)耕作的自然環(huán)境中催生了燦爛的文明。蘇美爾人創(chuàng)立了楔形文字，并用文字

保留了文學作品《吉爾伽美什》。古巴比倫國王還制定了《漢謨拉比法典》，成為目前已知

最早的成文法典。

【教后反思】

第一單元古代亞非文明

第3課古代印度

學習目標

①了解古代印度河流域的早期文明概況。

②知道古代印度種姓制度的內(nèi)容、特點及影響。

③掌握佛教的創(chuàng)立、教義及傳播。

一、古代印度河流域文明

1.文明出現(xiàn)：古代印度文明最早出現(xiàn)于流域。早期文明遺址有哈拉帕和

摩亨佐?達羅等，年代大約為公元前23世紀一.前18世紀。

2.國家建立

(1)出現(xiàn)：公元前1500年左右，人在印度河流域和恒河流域定居下來，從

事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。印度北部逐漸出現(xiàn)了許多小國家。

(2)統(tǒng)一：統(tǒng)治時期是古代印度文明的鼎盛時期，印度基.本上實現(xiàn)了統(tǒng)

一，農(nóng)業(yè)和工商業(yè)都比較繁榮，首都是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之

*O

二、森嚴的種姓制度

右圖是印度種姓制度示意圖，該制度是什么人建立的？這種制度把人分成幾個等級？

各自的職責是什么？有何特點？

..■婆羅門

一剎帝利

費k

梵天然首陀羅

1.建立：雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制

度”。

2.內(nèi)容

第一等級婆羅門掌管________

第二等級剎帝利掌管________和________權(quán)力

第三等級吠舍從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和________

第四等級首陀羅主要由被征服居民構(gòu)成，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要

為前三個等級服務

等級之外賤民最卑賤的“____________”，在社會上遭到歧視和凌辱

3.特點：種姓制度下的各等級,個等級之間貴賤分明。低等級的人不得從

事高等級的人的職業(yè)，不同等級的人不得。

三、釋迦牟尼創(chuàng)立佛教

1.創(chuàng)立：佛教創(chuàng)立于公元前6世紀，創(chuàng)始人,后來被稱為“釋迦牟

尼”。

2.發(fā)展：早期佛教反對的特權(quán)，提出“"，不拒絕低種

姓的人入教，同時，佛教宣揚“”,得到和一些富人的支持。信仰佛

教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一。

3.傳播

（1）向北：公元前1世紀，佛教經(jīng)中亞傳到中國,再傳入中國內(nèi)地，后又傳到

朝鮮、日本和越南等國。

（2）向南：佛教往南經(jīng)錫蘭，傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國。

探究點一印度種姓制度的實質(zhì)

史料一他（指造物主）為了世界的繁榮，用自己的口、雙手、雙腿和雙腳相應地制造

了婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。（國王）應極力使吠舍與首陀羅執(zhí)行自己的義務，因為

他們逃避自己的義務時，則使這個世界動搖。剎帝利無婆羅門不能幸福，婆羅門無剎帝利

不能昌盛。

——《摩奴法典》

史料二種姓制度規(guī)定：殺害婆羅門者，應損毀自己，并三次投入火中。……殺一個

剎帝利（應立）誓守戒六年，并交出1000頭母牛和1頭公牛。（殺）一個吠舍，（應同樣立誓守

戒）三年，并交出100頭母牛和1頭公牛。（殺）一個首陀羅，（應同樣立誓守戒）一年，并交

出10頭公牛和1頭母牛。

史料說明了種姓制度下印度各等級之間地位如何？制定這些條文的目的是什么？

判斷下列觀點的正誤。

1.尼羅河孕育了古埃及文明，因此古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”。（）

2.古埃及文明延續(xù)至今，文明進程歷經(jīng)曲折但未間斷。（）

3.古埃及的甲骨文是世界上最早的文字之一。（）

4.古埃及國王將自己的陵墓取名為“金字塔”，象征著無限的權(quán)力。（）

5.金字塔的大小，反映了法老權(quán)力的變化。（）

參考答案

1.印度河

2.雅利安孔雀王朝華氏城

二2.祭祀軍事行政商業(yè)不可接觸者

3.世代相襲通婚

三.1喬達摩?悉達多

2.第一等級婆羅門眾生平等忍耐順從國王

3.新疆

【要點探究】

探究點一各等級之同地位不平等，界限森嚴。為了維護奴隸主階級特別是婆羅門的

政治地位。

判斷題

1.X2.X3.V4.V5,X

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

【學習目標】

通過學習了解希臘城邦的概念和特點，簡述伯里克利時代雅典民主政治的基本情況:

知道亞歷山大東征路線；初步了解亞歷山大對東西方文化交流的作用。

【重點難點】

重點：雅典民主政治

難點：亞歷山大帝國的歷史影響

【自主探究】

知識點1希臘城邦

1、古希臘地理環(huán)境對希臘的影響：

2、愛琴文明：

①地位：愛琴文明是最早的文明；

②內(nèi)容：包括克里特文明和邁錫尼文明。邁錫尼各國后來被多利亞人攻占，邁錫尼文明中

斷，希臘進入相對落后的荷馬時代。

4、希臘城邦

①時間：公元前世紀，希臘出現(xiàn)了幾百個城邦。

②突出特點：“小國寡民”。最大的城邦斯巴達，領土也只有8400平方千米。

③社會階層：城邦居民分為公民和非公民。

權(quán)利義務關系

①成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利：①公民與非公民是

②公民可以占有土地；統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關

公民參軍打仗

③城邦的宗教活動、節(jié)慶演出、文體競賽都以公系。

民為主體。②二者界限分明，

非公民轉(zhuǎn)化為公

外邦人是自由人，但沒有政治權(quán)利，不能占有土地。

非公民民，極為困難。

奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由

知識點2雅典的民主政治

1、高峰：公元前世紀中后期_________主政時期，雅典達到全盛，民主政治也隨之發(fā)

展到高峰。

2、內(nèi)容：（伯里克利完善了雅典的民主機制。）

①全體公民參政：公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，這就使每一名公民都有參政

的機會。

②最高權(quán)力機構(gòu)一一：具有立法、司法等多種職能。

③津貼制度：為保證貧窮公民參政議政而建立。

④局限：占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利。

知識點3亞歷山大帝國

1、背景：公元前4世紀，希臘北部邊陲的成為軍事強國。

2、亞歷山大東征：

①伊蘇平原之戰(zhàn)擊敗帝國：公元前334年，馬其頓國王亞歷山大進攻波斯帝國，出

奇制勝，以少勝多，擊敗波斯大軍。

②占領：伊蘇平原之戰(zhàn)后，南下攻占地中海東岸地區(qū)，隨后，兵不血刃進入埃

及。

③滅亡帝國：公元前331年，亞歷山大大敗波斯軍隊。第二年，波斯帝國滅亡。

④建立大帝國：西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三

洲。

⑤評價：

一方面：亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大災難，也掠奪了無數(shù)財富；

另一方面：東征和帝國的建立促進了東西方文化的大交匯，也加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)

系和貿(mào)易往來，促進了帝國內(nèi)城市的發(fā)展。

【合作探究】

1、閱讀教材“雅典的民主政治”一目內(nèi)容，結(jié)合“人物掃描”、“相關史事”、插圖《雅

典衛(wèi)城遺址》，回答問題：

(1)雅典城邦有哪些特點？雅典奴隸主民主政治發(fā)展到高峰是在什么時期？

(2)伯利克里改革的內(nèi)容有哪些？如何評價他的改革？

2、閱讀教材“亞歷山大帝國”一目，結(jié)合插圖《騎在馬上的亞歷山大》以及地圖《亞歷山

大東征路線圖》回答問題：

(1)亞歷山大帝國的前身是哪個政權(quán)？亞歷山大帝國是怎樣建立起來的？

(2)在地圖上，指出亞歷山大帝國的版圖范圍是怎樣的？

(3)如何評價亞歷山大東征？

答案

【自主探究】

知識點1：希臘8

知識點2：5伯里克利公民大會

知識點3：馬其頓波斯埃及波斯

【合作探究】

1、

(1)公元前8世紀：＜、國寡民：公民和非公民：

權(quán)利義務關系

①成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利：①公民與非公民是

②公民可以占有土地；統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關

公民參軍打仗

③城邦的宗教活動、節(jié)慶演出、文體競賽都以公系。

民為主體。②二者界限分明，

非公民轉(zhuǎn)化為公

外邦人是自由人，但沒有政治權(quán)利，不能占有土地。

非公民民，極為困難。

奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由

經(jīng)歷幾次改革后，建立民主政體；經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛.公元前5世紀中后期。

(2)內(nèi)容：①全體公民參政：公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生，這就使每一名公

民都有參政的機會。②最高權(quán)力機構(gòu)一一公民大會，具有立法、司法等多種職能。③津貼

制度：為保證貧窮公民參政議政而建立。

評價：積極：完善了雅典的民主機制，使雅典民主制度達到頂峰：局限：占雅典人口絕大

多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利。

2、(1)馬其頓；歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，先后滅掉埃及、波斯帝國后建立。

(2)西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲。

(3)一方面：亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大災難，也掠奪了無數(shù)財

富；

另一方面：東征和帝國的建立促進了東西方文化的大交匯，也加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)

系和貿(mào)易往來，促進了帝國內(nèi)城市的發(fā)展。

第5課羅馬城邦和羅馬帝國

【學習目標】

通過學習知道羅馬城邦，羅馬帝國的建立、羅馬帝國的征服與擴張。

【重點難點】

重點：羅馬城邦的形成和共和政體的發(fā)展

難點：羅馬帝國的形成

【自主探究】

知識點1羅馬城邦

1,羅馬城邦興起：時間：公元前年，地點：意大利半島中部的河畔。

知識點2羅馬共和國

①建立時間：公元前年

「地位：國家最高決策機關

「元老院1人員：300名貴族

、常務處理：由兩個權(quán)力相等的執(zhí)政官處理日常政務

②國家機構(gòu)|「地位：形式上的最高權(quán)力機關

從民大會，

【人員：平民

③平民同貴族的斗爭：在長期斗爭中，平民爭取了許多政治權(quán)利；平民選出的兩名保民

官，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對平民不利的決議。

C時間：公元前450------前449年

④《十二銅表法》\內(nèi)容：涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務權(quán)、宗教法、刑法、民法

I意義：使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對

法律的曲解和濫用。是羅馬法發(fā)展過程中的一個重要里程碑。

⑤對外擴張：公元前3世紀初，羅馬征服了整個半島，隨后，羅馬戰(zhàn)勝了北非強

國迦太基，控制了地區(qū)。公元前2世紀，羅馬又征服了地區(qū)，成

為整個地中海的霸主。在對外擴張中，大量被征服地區(qū)的戰(zhàn)俘和人口被掠為奴隸，奴隸成

為羅馬共和國的主要生產(chǎn)者。

「時間：公元前年

⑥斯巴達克起義J概況：隊伍發(fā)展迅速，多次打敗羅馬軍團。最終被血腥鎮(zhèn)壓。

［意義：是影響最大的奴隸起義，沉重打擊了奴隸制，加速了羅馬共

和國的衰落。

知識點3羅馬帝國

1、背景

①凱撒獨裁：公元前49年，凱撒率領軍隊進攻羅馬城，控制了元老院。后來，元老院任命

他為終身獨裁官。不久，凱撒被謀殺，內(nèi)戰(zhàn)又起。

②屋大維掌權(quán)：公元前29年，屋大維成為最后的勝利者。他首創(chuàng)了“”這一政

治形式，掌握了最高統(tǒng)治實權(quán)。

2、演變：公元前年，羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。

3、黃金時期：2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海

成了羅馬帝國的“:

4^裳亡：

①原因：3世紀，羅馬陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機。統(tǒng)治者爭斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此

起彼伏，農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，民生凋敝。

②375年，日耳曼人開始大舉侵入羅馬帝國。4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。

476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。

答案

【自主探究】

知識點1：1000臺伯

知識點2：509意大利西地中海東地中海73

知識點3：元首制27內(nèi)湖

第6課希臘羅馬古典文化

【學習目標】

通過學習了解希臘和羅馬的文學、雕塑、建筑藝術(shù)、哲學和法學成就，以及公歷的緣

起等基本史實。

【重點難點】

重點：希臘神話、羅馬法難點：希臘哲學

【自主探究】

知識點1文學和雕塑

1、文學：希臘神話影響廣泛，特點是“:

《》是寶貴的文學遺產(chǎn)，也是了解早期希臘社會的主要文獻。

2,雕塑：奧林匹亞神廟中的像是世界古代七大奇跡之一。《擲鐵餅者》是希臘雕

塑藝術(shù)中的杰作。

知識點2建筑藝術(shù)

1、總體上看：對后世的建筑風格產(chǎn)生了深遠影響。

2、希臘建筑：主要體現(xiàn)在,四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細。雅典神

廟是典型代表。

3、羅馬建筑：吸收了希臘建筑的特點，并有所創(chuàng)新，如石拱門、穹頂?shù)?，既堅固結(jié)實，又

華麗宏偉。代表性建筑：大競技場，引水道工程，H,方尖碑和萬神廟。

知識點3哲學和法學

1、哲學

①德謨克里特：提出了“"，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成。

②蘇格拉底：把思考轉(zhuǎn)向人類社會，指出：求得知識的最好辦法是有系統(tǒng)的問和答；“人

應該認識你自己”，這對認識人的內(nèi)心世界具有重要意義。

③亞里士多德：是一位百科全書式的學者，創(chuàng)立了等新的學科。

2、法學

①《十二銅表法》：是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。

②羅馬法學系統(tǒng)：由萬民法、經(jīng)濟法以及眾多的法律概念共同構(gòu)成。

知識點4公歷的緣起

1、創(chuàng)始人：古代羅馬人；來源：古埃及人的太陽歷。

2、過程：凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“歷”。為糾正每年將近6

小時的誤差，發(fā)明“閏年”法。4世紀，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。

【合作探究】

1、快速瀏覽教材，列表歸納希臘重要文化成就體現(xiàn)在哪些具體領域？又有哪些特點？重要

的代表有哪些？

名稱特點代表

神話

雕塑

建筑

哲學

名稱特點代表

建筑

法學

立法

答案

【自主探究】

知識點1:神人同形同性荷馬史詩宙斯像

知識點2：神廟帕特農(nóng)凱旋

知識點3：原子論邏輯學

知識點4：儒略歷

【合作探究】

名稱特點代表

神話影響廣泛，特點是“神人《荷馬史詩》

同形同性”

雕塑達到完美境界宙斯神像、《擲鐵餅者》

建筑廊柱環(huán)繞雅典帕特農(nóng)神廟

哲學成就突出德謨克里特、蘇格拉底、亞里士多德

名稱特點代表

建筑吸收、創(chuàng)新大競技場、引水道工程、凱旋門、方尖碑、萬

神廟

法學最偉大成就之一《十二銅表法》、眾多法律概念、完整的羅馬

法學系統(tǒng)。

立法借鑒、創(chuàng)新凱撒的“儒略歷”

第7課基督教的興起和法蘭克王國

【學習目標】

①了解基督教的興起與早期傳播。

②認識法蘭克王國的建立、壯大與基督教之間的關系。

③掌握封君與封臣之間的關系，知道這種關系對西歐社會的影響。

【自主學習】

一、基督教的興起

1.背景：1世紀時，在羅馬帝國統(tǒng)治下的地區(qū)，猶太人長期遭受苦難，

渴望“救世主”的到來。

2.教義：（傳道者宣傳說）就是“救世主”。他教導人們,死后

可以升入“天堂

3.傳播：____世紀末，羅馬皇帝確定基督教為,促進了基督教的傳播。

二、法蘭克王國

1.建立：481年，建立法蘭克王國。

2.統(tǒng)治：（政治上）克洛維皈依了基督教，承認________在歐洲的重要地位；（經(jīng)濟

上）把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下，從而取得了、信基督

教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持，法蘭克王國不斷擴張。

三、封君與封臣

1.背景：8世紀前期，法蘭克王國改變將無償?shù)刭n給貴族的土地分封形式，

要求得到封地的人必須提供。

2.內(nèi)容

（1）封君：（賜地的人）不能任意侵害封臣的、人身和安全；當封臣受

到外來攻擊時，封君必須提供。

⑵封臣：（接受封地的人）對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩?/p>

、提供一等。

3.關系：有著嚴格的」而且權(quán)利、義務交織在一起，帶有一定的

______意義。

4.影響：封臣必須效忠于封君、封君則須的觀念日益流行開來。11世

紀時，這種以的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在。

四、查理曼帝國

1.前期策略

（1）領土擴張：8世紀，成為法蘭克王國國王。繼位后，他四處征伐。

年前后，法蘭克王國成為當時西歐最大的王國。

（2）發(fā)展宗教：查理繼續(xù)實行鼓勵發(fā)展的政策，命令每個教區(qū)的人民把每年

收入的1/10貢獻給教會，稱為“

2.加冕稱帝：年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為

“的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統(tǒng)治時期的法蘭克

王國，史稱“____________

3.帝國分裂：一年，查理曼的三個孫子締結(jié)條約，將帝國一分為三，形成以后

、法蘭西和意大利三個國家的雛形。

【練習題】

一、判斷下列觀點的正誤。

1.基督教產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū).（）

2.日耳曼人在東羅馬帝國廢墟上建立起許多國家，其中最為強大的是法蘭克王國。

（）

3.羅馬教會的地位在法蘭克王國得到提高。（）

4.8世紀前期，法蘭克王國將土地無償?shù)刭n給貴族，形成封君與封臣的關系。（）

5.843年，查理曼帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛

形。（）

二、選擇題

1.基督教是世界三大宗教之一，產(chǎn)生于（）

A.印度地區(qū)

B.巴基斯坦地區(qū)

C.麥加地區(qū)

D.巴勒斯坦地區(qū)

2.5世紀，西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在它的廢墟上建立起許多國家，其中最強大

的是（）

A.亞歷山大帝國

B.拜占庭帝國

C.法蘭克王國

D.奧斯曼土耳其帝國

3.下面是克洛維受洗圖，克洛維皈依的宗教是（）

A.佛教

B.基督教

C.伊斯蘭教

D.道教

4.在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關系是（）

A.奴隸主貴族與平民的關系

B.雇傭與被雇傭的特殊關系

C.封君與封臣的上下級關系

D.父兄與子侄的親屬關系

5.右圖反映了締結(jié)封君封臣關系的儀式，連接封君與封臣之間關系的紐帶是（）

A.政治特權(quán)

B.土地的封賜

C.軍功

1）.神權(quán)

參考答案

【自主學習】

一1.巴勒斯坦

2.耶穌忍受苦難

3.4國教

二1.克洛維

2.羅馬教會羅馬教會

三1.土地兵役服務

2.榮譽財產(chǎn)保護服兵役金錢

3.等級性契約

4.保護封臣土地

四1.查理800基督教什一稅

2.800羅馬人查理曼帝國

3.843德意志

【練習題】

1.V2.X3.V4.X5.V

1.D2.C3.B4.C

5.B［解析］8世紀前期，法蘭克王國改變將土地無償?shù)刭p賜給貴族的土地分封形式，要

求得到封地的人必須提供兵役服務。11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制

度在西歐已經(jīng)普遍存在。

第8課西歐莊園

【學習目標】

通過學習了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊

園是西歐中世紀社會的基礎。

【重點難點】

重點：莊園的領主與佃戶

難點：莊園法庭

【自主探究】

知識點1莊園的領主與佃戶

1、莊園的興起與發(fā)展

①興起：從9世紀開始，逐漸流行開來。

②發(fā)展：大約到________世紀，莊園遍布歐洲各地。

③性質(zhì)：是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。

2、莊園的構(gòu)成

①居民：莊園的居民均為領主的,包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。

②土地：

分布范圍經(jīng)營方式

直領地占莊園所有土地的1/3—1/2領主直接經(jīng)營，收入歸領主所有。

佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的直領地，還

份地直領地以外的耕地

要向領主交納其他捐稅。

公用地莊園周圍的林地、荒地等全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。

③自由農(nóng)民：是獨立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)，有份地保有權(quán)，領主不能

隨意沒收他們的土地。其土地權(quán)利受到法庭保護。

知識點2莊園法庭

1、人員組成：主持法庭的是或他的管家。沒有專門的工作人員.

2、開庭時間：每隔一段時間為解決一批問題而開庭一次。

3、開庭地點：不固定，領主宅第的廳堂或教堂或莊園的大樹下。

4、審判依據(jù)：或村法。

5、懲罰手段：通常是罰金。罰金全部歸領主所有，出席法庭是佃戶的義務，佃戶無故缺席

也會被罰款。

6、作用：

①起著維護莊園公共秩序的作用；

②既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權(quán)。

答案

【自主探究】

知識點1:11佃戶

知識點2：領主習慣法

第9課中世紀城市和大學的興起

預習填空

一、自由和自治的城市

(-)城市興起

1.背景：從10世紀起，西歐開始恢復起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增

加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。

2.興起：以和為中心的城市發(fā)展的更

快。、、等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。

3.條件：、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交匯處、

港口、海灣、主教駐地等。

(-)城市自治

1.原因：一般坐落在封建領主的領地上，領主像控制莊園一樣對城市

居民任意征稅，甚至要求居民像佃農(nóng)一樣履行義務。

2.斗爭：城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的和，常用

的手段包括和武力斗爭。

3.典型代表：法蘭西的

4.結(jié)果：許多城市取得了某種程度的自由和特權(quán)，成為自由城市。部分城市還

取得選舉市長、市政官員和設立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。

5.影響：國王給城市頒發(fā)“"，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁

護。

6.局限性：取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴

族一般也都是國王的支持者。

二、城市居民的身份

L由來：和是城市的基本居民。農(nóng)奴在自由城市住滿一年零

一天，就獲得市民的身份，從此享有自由。

2.生產(chǎn)生活：手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，家庭既是生產(chǎn)作坊，也是店鋪。

商人專事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。

3.發(fā)展：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。手工業(yè)者和商

人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和，他們成為早期

的。

三、大學的興起

1.背景：n世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多、的古典著作開始在西

歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。

2.興起：12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新氣象，的興起被認為是

歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

3.發(fā)展：

12世紀，_________出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校；巴黎的教師組成

教師行會，選舉會長管理學校；

13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到了保證。

4.自治：大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。

5.課程設置：

基礎性課程：、、、、幾何、天文和音樂，學完基礎性

課程之后進入專業(yè)課程。

專業(yè)性課程：、和神學。

特點：課程設置一方面受基督教會的影響，另一方面反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的

要求。

參考答案:

一、手工業(yè)；商業(yè)；意大利、法蘭西、德意志；交通便利；城市；自由；自

治；金錢贖買；瑯城；“特許狀”；

二、手工工匠；商人；銀行家；資產(chǎn)階級；

三、希臘、羅馬；大學；巴黎；文法、修辭、邏輯、算術(shù)；法學、醫(yī)學。

第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

【學習目標】

①了解查士丁尼在法制建設方面所采取的措施及取得的成就。

②掌握《羅馬民法大全》的內(nèi)容及地位。

③知道拜占庭帝國衰落的原因及滅亡的過程；掌握拜占庭文化的主要代表及對歷史的

影響。

【自主預習】

一、查士丁尼及《查士丁尼法典》

右圖人物是東羅馬帝國的皇帝查士丁尼一世，在他統(tǒng)治時期，東羅馬帝國進入了一個

“黃金時代”，在法制建設上，他的主要貢獻是什么？

1.背景：東羅馬帝國的版圖囊括了以及亞洲西部和_________北部地區(qū)，這些

地區(qū)有農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的.、敘利亞，有許多大都市和.。因此，東

羅馬帝國的經(jīng)濟比較_________,社會比較_________,進入了一個“黃金時代”。

2.目的：一、保證皇帝的—

3.措施：查士丁尼組建了一個法典編纂委員會，編制出了《羅馬民法大全》。

(D內(nèi)容

《查士丁尼法典》2世紀初以來歷任_____________頒布的法令

歷代羅馬法學家有關法律問題的

《法學匯纂》

_____________的匯編

《法理概要》指導學習法律文獻的著作

《_________》查士丁尼執(zhí)政時期的法令

(2)評價

①承認奴隸制，但在一定程度上改善了_________的地位。

②對_________、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定。

③《羅馬民法大全》奠定了,的基礎。

二、拜占庭帝國的滅亡

1.原因

(1)從7世紀起，不斷攻擊拜占庭帝國，占領了帝國的部分地區(qū)。

(2)9世紀以后，拜占庭帝國又面臨外部多個的進攻，帝國版圖不斷被蠶

食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區(qū)的希臘國家。

(3)西歐封建主組建的,不僅沒有給拜占庭以軍事援助，反而攻打拜占庭

帝國，占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部.分領土。拜占庭帝國一度滅亡，不久后又復國，

但領土大為縮小，國勢日漸衰弱。

2.滅亡：一年，攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡。

3.貢獻

(1)對、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及、_______等地的東方文化

因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化。

(2)保存了大量的、.古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神

營養(yǎng)。

【練習題】

一、判斷下列觀點的正誤。

1.查士丁尼繼任西羅馬帝國皇帝，編制出《羅馬民法大全》。()

2.《查士丁尼法典》是《羅馬民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼執(zhí)政時期的法

令匯編。()

3.《羅馬民法大全》集中了古羅馬帝國的全部法律條文。()

4.十字軍東征有效地幫助了拜占庭帝國抵御外來的軍事勢力的進攻。()

5.拜占庭文化保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精

神營養(yǎng)。()

二、選擇題

1.下表