Word班主任計(jì)劃總結(jié)-三年級(jí)蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是人類永遠(yuǎn)的朋友，通過開展讀書活動(dòng)，可以創(chuàng)建一個(gè)良好的成才的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！小學(xué)語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為了進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng),在班級(jí)內(nèi)開展“蓓蕾讀書工程”。

二、主題：

“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的閱讀興趣。

2、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）。

四、要求與措施

1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動(dòng)與教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作緊密結(jié)合。

4、深入開展讀書活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，寫好讀書筆記，也可以結(jié)合主題班會(huì)開展讀書活動(dòng)。還可以開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦比賽等。

五、具體安排

（一）閱讀安排：

1、閱讀時(shí)間：每天晨讀時(shí)間及中午為自由讀。每周一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。

2、閱讀筆記：摘抄好詞好句好段，練習(xí)寫讀后感、學(xué)習(xí)體會(huì)等。

3、背誦古詩：背誦《小學(xué)生古詩詞誦讀》，每周一詩，尤其重視要記憶名句。

4、背誦教材中的好片斷及優(yōu)秀散文。

（二）檢查形式：

1、課外知識(shí)積累競(jìng)賽

2、古詩詞大賽

3、手抄報(bào)比賽

4、讀書筆記展覽

5、習(xí)作展示

（三）閱讀書目：

共讀書目：

1、《上下五千年》

2、《草房子》

3、《假如給我三天光明》

4、《福爾摩斯探案全集》

選讀書目：

1、《哈利波特與魔法石》

2、《不老泉》

3、《牧羊少年奇幻之旅》

4、《潘家錚院士科幻作品集》

5、《安德的游戲》

6、《森林報(bào)》

7、《萬物簡(jiǎn)史》（少兒版）

8、《科學(xué)家工作大揭秘》

9、《我們的母親叫中國(guó)》

10、《老子說莊子說》

11、《世紀(jì)三國(guó)》

12、《中國(guó)孩子的夢(mèng)》

1