第第頁萬圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)

這個(gè)萬圣節(jié)不能說是失敗，但是不勝利，比我預(yù)想的差許多。我肯定會(huì)深刻反??！

第一，來的人比我預(yù)想的少許多。依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為同學(xué)參與任何活動(dòng)都會(huì)很積極，但當(dāng)活動(dòng)真正開始時(shí)，只有我預(yù)期的一半多一點(diǎn)的人會(huì)來。我總結(jié)了一下，可能是以下緣由造成的:首先，時(shí)間要選在晚上，不要選在白天。大部分家長白天要上班，也有同學(xué)報(bào)了其他學(xué)校的補(bǔ)習(xí)課程或者要完成周末作業(yè)。所以沒有這部分同學(xué)，來參與活動(dòng)的人明顯少了。其次，我們的課一周只有一次，許多同學(xué)忘卻了活動(dòng)時(shí)間。假如是在周日晚上，孩子們剛下課，看到場(chǎng)地的布置，聽到老師的介紹，都會(huì)產(chǎn)生劇烈的新奇心。新奇心最強(qiáng)，動(dòng)力最強(qiáng)的時(shí)候，當(dāng)然參加的可能性會(huì)大許多。第三，老師沒有根據(jù)我的要求生動(dòng)地講解并描述活動(dòng)，也沒有鼓舞班上的孩子帶上他們的好伙伴和伙伴。當(dāng)然這個(gè)責(zé)任應(yīng)當(dāng)在我身上，由于我只是把這些事情告知了老師，并沒有向老師強(qiáng)調(diào)，老師也只是在課堂上隨口說說，似乎完成了任務(wù)一樣。由此我也悟出了一個(gè)道理:作為領(lǐng)導(dǎo)，在給下屬安排任務(wù)的時(shí)候，肯定不能直截了當(dāng)?shù)恼f，肯定要多強(qiáng)調(diào)，肯定要向下屬強(qiáng)調(diào)你想要的效果，而不是教他們?cè)趺醋?。假如你教下屬怎么做，他們?huì)很煩，不會(huì)把你的話當(dāng)回事。而且單詞簡(jiǎn)單忘卻，不會(huì)讓人主動(dòng)思索。但是假如你只是告知他/她要做什么，你想要什么效果，你想要達(dá)到什么目的，你就不用管她做什么了。人就是這么想的，她不會(huì)去想，但是沒人做好她還能想。

第三，活動(dòng)順次不太好。整個(gè)活動(dòng)的秩序不是很好。雖然我之前已經(jīng)采用了許多措施來防止這種事情的發(fā)生，但是還是有一些同學(xué)在四周嗡嗡作響。我覺得是由于我前面說的預(yù)備工作不充分，由于我們沒有吸引同學(xué)，沒有調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。就是我設(shè)置的游戲不太合理。之前想設(shè)置太多游戲，在全部教室同時(shí)玩，但是由于擔(dān)憂時(shí)間和人氣，后來就在大廳玩了，所以活動(dòng)的時(shí)候花了許多時(shí)間預(yù)備場(chǎng)地。由于人還是挺多的，玩游戲的時(shí)候，還沒玩的孩子就花了很長時(shí)間等待。

假如我下次舉辦活動(dòng)，可以在每個(gè)教室設(shè)置不同的游戲，而不是今日的形式。孩子和家長到校后可以獲得一張游戲通行證，可以在每個(gè)教室玩一次游戲，最末憑通行證到前臺(tái)領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。這樣就省去了許多環(huán)節(jié)，孩子也能玩得快樂，玩得快樂。不會(huì)涌現(xiàn)糜費(fèi)錢，吃力不討好的狀況。

總結(jié)到此結(jié)束。其實(shí)活動(dòng)并沒有我想象的那么差。孩子們玩得很快樂。盼望下次能做得更好！我也盼望有一天我能超卓地完成工作，成為領(lǐng)導(dǎo)者，憑自