2023年保護(hù)環(huán)境演講稿模板錦集五篇愛護(hù)環(huán)境演講稿篇1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

綠草藍(lán)天，訴說著她的優(yōu)美；亭樓林立，見證了她的發(fā)展；百年銀杏，象征著她歷史的沉淀。是的她就是我們漂亮的一中校內(nèi)。

能夠在著漂亮的一中校內(nèi)學(xué)習(xí)，生活，是我們每一個(gè)人的傲慢。這里環(huán)境美麗，鳥語花香，讓人不自覺的想要愛護(hù)這里。因此，這里幾乎看不見亂扔亂吐，破壞植被的野蠻行徑。但是，你可知道，有時(shí)你一時(shí)的疏忽，便會給環(huán)境帶來不行估量的破壞。比如：人離開了還沒有把教室的燈熄滅，或是未剛好關(guān)閉水龍頭。這樣的資源奢侈，不能不說是破壞環(huán)境的另一種方式。同樣的，愛護(hù)環(huán)境也可以從小事做起，節(jié)約每一度電，珍惜每一滴水，合理利用每一張紙，不用一次性木筷等，都是我們力所能及的愛護(hù)環(huán)境的方式。生活讓我們所扮演的角色絕不愿能是單一的。我們是父母的兒女，在校的學(xué)生，同時(shí)也是生活在常德這個(gè)宜居城市的市民。

擁有一座干凈，美妙，文明的城市，是我們每一位市民的榮耀和期望，城市環(huán)境，不僅代表城市的整個(gè)形象，同時(shí)也體現(xiàn)著居民的整體素養(yǎng)。

為了將常德打造成為更加優(yōu)秀的城市，政府進(jìn)行了一次全面的.“三改四化”，“三改四化”工程結(jié)束后，市容市貌有了很大的改變，而愛惜其環(huán)境，自然是作為XX市民的我們應(yīng)盡的責(zé)任。

可能有人會覺得，只是扔一個(gè)包裝紙或吐一個(gè)口香糖沒什么影響，況且還有環(huán)衛(wèi)工人打掃?？墒?，倘如人人效仿，那豈不是滿大街都是果皮紙屑，唯恐就算環(huán)衛(wèi)工人累到吐血也無濟(jì)于事吧。

作為XX市民，同時(shí)也身為一中人的我們，更應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的言行，不亂扔亂吐，不破壞植被，順手撿起路旁的垃圾。人人愛惜環(huán)境的一小步，便是社會環(huán)境愛護(hù)前進(jìn)的一大步。最終，雖然老套，卻不得不說“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

一個(gè)地球一所校內(nèi)

愛護(hù)環(huán)境演講稿篇2

在我童年的記憶中，家鄉(xiāng)的小河是那么明凈、澄澈，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

以前，每當(dāng)我回到奶奶家，都要到門前的小河里摸螺、游泳、在水中游戲，在小河里，我就像一條自由自在的魚兒。春天，喇叭花和水仙花開滿了河邊;夏天，知了在小河旁的樹上唱起了歌;秋天，干枯的樹葉落了一地，像一塊金黃色的地毯;冬天，小河結(jié)冰了，一旁綻放的梅花為它增加色調(diào)……

一年后，我坐上了回家鄉(xiāng)的公共汽車。我回到奶奶甲，望見小河，像是一年沒洗澡的老爺爺一樣，而且河面上還漂移著各種各樣的垃圾，還有蒼蠅在享受美食呢!我便問奶奶：“奶奶，為什么小河變得那么渾濁了呢?”奶奶嘆氣道：“自從我們這開了一家工廠后，工廠的廢氣污染了小河，再加上村民們每天都要扔上一至五包垃圾，小河當(dāng)然變成這樣?！边@時(shí)，我心想：那么我不是不能到小河里摸螺、游泳、在水中游戲了嗎?我就不能一邊聽音樂一邊觀賞喇叭花和水仙花的開放了，也不能聽知了在小河旁的樹上唱歌了，不能看小河落下的'樹葉色調(diào)了，還不能一邊聞著梅花的香味一邊看弟弟、妹妹在結(jié)冰的小河上溜冰了……

我多么希望家鄉(xiāng)的小河和以前那么澄澈、明清;我多么希望新開的工廠不在這里;我多么希望人們的思想品德好一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)就好了，因?yàn)槲抑灰亦l(xiāng)的小河和以前一樣漂亮……

愛護(hù)環(huán)境演講稿篇3

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自x年級x班的xx。今日，我演講的題目是《清潔校內(nèi)，愛惜環(huán)境》。

同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，同學(xué)們穿上了輕薄、艷麗的單衣了。我們的校內(nèi)里到處閃動著亮麗的身影?？?，我們的校內(nèi)多美??！美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，是一種歡樂，更是一種華蜜！

作家說：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說：環(huán)境是靈感的源泉；軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶；教化家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。

同學(xué)們，我們都知道環(huán)境對于我們的重要?？墒牵覀冃?nèi)的操場上卻飛揚(yáng)著各色的.食品袋；我們校內(nèi)的樓梯間卻躺著片片的碎紙屑；我們校內(nèi)的花叢中卻睡著無憂無慮的飲料瓶；我們校內(nèi)的水籠頭卻時(shí)常嘩嘩流個(gè)不停。古人有云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。而校內(nèi)里出現(xiàn)的這種種現(xiàn)象，不正是我們不經(jīng)意中所做的一件件小小的不文明的事嗎？

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動作，便會收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會收獲一種品行。我們每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我信任，我們這些祖國的花朵肯定會為自己營造一個(gè)安靜、有序、有著美麗環(huán)境的校內(nèi)！

我的演講完畢，感謝大家！

愛護(hù)環(huán)境演講稿篇4

大家好！

這天我要演講的題目是：愛護(hù)環(huán)境。

愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)，社會無論如何發(fā)展，人類都得承認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類的母親，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水，都離不開自然。人類賴以生存的星球只有地球。

但是，人類像一個(gè)貪欲的.孩子，只顧索要，不管回報(bào)，以至于此刻的環(huán)境傷痕累累，場次以來，受傷的必將是我們?nèi)祟愖晕摇?/p>

瞧！假如不愛護(hù)環(huán)境，大自然母親也將會發(fā)怒，比如大地震，泥石流災(zāi)難等，在這過程中，有多少人失去的親人，失去了無法估量的財(cái)產(chǎn)，這不是大自然對人類的懲處嗎？

我們身邊駭人動目的事例歷歷在目，如；路邊的小樹被折，小草被踐踏，小花被采摘，莫非他們不痛，不悲傷嗎？亂砍濫伐，無節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣，無所事事的破壞生態(tài)平衡。作為小學(xué)生，我們就應(yīng)從身邊做起，從小事做起；愛護(hù)花草樹木，不亂丟垃圾，不運(yùn)用一次性筷子，盡自我一份微薄之力。

在此我呼吁大家；請愛護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終愛護(hù)了人類自我！因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類不能克隆。

我的演講到此結(jié)束感謝大家！

愛護(hù)環(huán)境演講稿篇5

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我們迎來了春天，迎來了朝氣盎然的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以享受來自大自然的饋贈，感受一年中最美妙的時(shí)刻。但與此同時(shí)，我認(rèn)為我們也應(yīng)當(dāng)要多加留意身邊的一些事情，比如垃圾分類，比如不要踐踏小草，不要去破壞自然環(huán)境。我認(rèn)為這都是我們應(yīng)當(dāng)去履行的，這也是我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，今日我的演講題目便是《愛護(hù)環(huán)境》，我希望我們可以一起同手去為我們的環(huán)境做出一些貢獻(xiàn)，為我們的將來去做一些鋪墊。

環(huán)境，對于現(xiàn)在的我們來說是一個(gè)比較肅穆的話題，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們給環(huán)境帶來了越來越大的危害，也帶了不行彌補(bǔ)的傷痛。澄澈的小溪起先變得渾濁，漂亮寬闊的田野筑起高樓，甚至是連垃圾都到處漂浮。這是我們?nèi)祟惤o環(huán)境帶來的損失，而我們可能是要擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果的`。所以不管怎么說，我們都應(yīng)當(dāng)在愛護(hù)環(huán)境上面多下一些功夫，讓這個(gè)問題漸漸消逝，讓美妙的環(huán)境回來我們的身邊，讓漂亮的大自然接著生存下去，讓春天的朝氣在每一個(gè)新年都更加的旺盛。

有時(shí)候我總在想，究竟是什么阻礙了我們對環(huán)境的重視。后來我得出了一個(gè)結(jié)論，或許是我們太過懶散罷了。由于懶散，所以我們養(yǎng)成了亂丟垃圾的習(xí)慣，由于懶散，所以我們在占用完資源之后草草離場，由于懶散，所以我們的環(huán)境變得越來越糟糕。當(dāng)我們意識到的時(shí)候，我們的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭遇了摧殘，這種損失是很難彌補(bǔ)的，也是很難去撫平的?，F(xiàn)在的我們重視環(huán)境，一是希望可以在現(xiàn)在這個(gè)基礎(chǔ)上做好自身，不要再給環(huán)境增壓了。二是希望我們能夠重視起這個(gè)問題來，盡量去漸漸彌補(bǔ)這些損失。不管從哪個(gè)方面來說，這都是我們的責(zé)任，也是我們必需去做的，這是無可厚非的。

同學(xué)