XXXX職業(yè)中等專業(yè)學校勞動養(yǎng)成教育實施方案一、專業(yè)指導思想以“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”精神為指導，結合我校實際情況，制定本方案。二、基本原則1．實踐性原則。勞動教育以動手操作為主。有機的結合學生所從事的勞動內容和項目，進行知識聯系與滲透，做到手腦并用，使學生進一步端正勞動態(tài)度，對勞動產生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。2．綜合性原則。根據勞動課的綜合性特點，勞動課按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質的綜合訓練。3．遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，把學生勞動轉化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉化為勞動習慣，并內化為穩(wěn)定的心理品質和勞動技能，形成能力和遷移。4．量力性原則。根據學生不同年齡、性別和成長經歷，選擇學生力所能及的勞動內容和項目，嚴格控制勞動量和勞動時間，根據各部各專業(yè)的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目。5．時代性原則。從適應社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，創(chuàng)造學生參與社會服務的機會，培養(yǎng)學生的責任感和事業(yè)心。三、勞動教育的途徑開好勞動課、校園勞動、校外實習、志愿者服務等形式多樣的勞動實踐活動。具體實施措施：1．制定勞動課教學計劃，列好課程表，選派好勞動課教師，規(guī)定好時間，逐步完善學生勞動教育過程。2．由班主任組織給學生強調勞動教育的重要意義，勞動教育的基本內容。要求學生思想上重視，行動上落實，相互監(jiān)督，相互促進，形成積極的勞動教育氛圍。明確標準和勞動方法和技巧，個人衛(wèi)生：洗臉，漱口水，洗頭，洗腳，洗澡，洗衣服，洗床上用品，自己動手洗凈疊被，整理好宿舍內務。公共衛(wèi)生：宿舍、教室、學術報告廳等場所掃地、拖地、物品擺放和清潔整理等。3．家務勞動：房間、庭院的清掃，臥室、廚房、衛(wèi)生間的清潔和維護，幫助家長洗衣做飯等，在家長指導下做一些力所能及的農活。4．學校將把整個校園分配到部，作為定點學生勞動教育區(qū)做一些力所能及的校園內勞動教育區(qū)，保潔、鋤地、拔草、施肥、剪枝等。讓學生放手去做。也要完善對學生的勞動素養(yǎng)教育，讓學生體會勞動過程，培養(yǎng)學生對母校一草一木的感情。我們將把操場、學術報告廳整理及衛(wèi)生保潔作為學生勞動實踐基地。培養(yǎng)學生自我服務意識，教會學生為人處世思維。5．參加學校組織的、沒有商業(yè)滲透的校外勞動實踐。6．主動投入志愿服務，為文明單位創(chuàng)建，文明城市創(chuàng)建增光添彩。四、勞動教育的評估用傳統技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、把勞動教育納入學生綜合素質評價內容，學生個人勞動教育評估可根據勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動技能、勞動質量列出考核內容，進行等級式考核。集體形式的勞動課、社區(qū)服務等可列入班級集體建設的考核項目進